美丽的梦想-教案

美美 丽丽 的的 梦梦 想想 让很多很多小孩有一个大梦想 教学目标 教学目标 1 感受阅读绘本的乐趣 激发阅读的兴趣 2 学会听故事和观察画面 并能在此基础上 进行自由的猜想 3 感受梦想的美好 在了解绘本中动物的梦想后 进行迁移 说说 自己的梦想 并能仿照绘本中的语言写一写 教学重难点 教学重难点 梦想的迁移 谈自己的梦想与写梦想 教学准备 教学准备 课件 课时 课时 4 教学流程及设计意图教学流程及设计意图 一 诉说梦想 拉近距离 1 板书 梦想 指名读 你们有梦想吗 每个人心中都有一个个 美丽的梦想 老师就曾经有过许多的梦想 随着时间的推移 我的 梦想也改变着 你想知道吗 2 说曾经的梦想 童年 小学 中学 现在 有趣吗 3 德国有位著名的作家 叫米歇尔 就曾经写过一本关于梦想的绘 本 里面装着许多美丽的梦想 让我们赶紧走进绘本 去认识那里 可爱的动物朋友 4 出示封面 齐读课题 设计意图 课始 师讲述自己曾经的梦想 无形中拉近了师 生 绘本之间的距离 也让学生对绘本产生了好奇 这个情感的基础 是下面教学的基础 二 初读绘本 感受趣味 一 疯狂的小羊 1 出示 小羊图 你看到了什么 一群小羊在草地上吃草 知道我们要去看哪只小羊的梦想吗 希望今天我们的课堂上 你 能学会看着别人说话的好习惯 你觉得这是一只怎样的小羊 温 顺的小绵羊 柔软的毛发 卷卷的毛发 想知道它的梦想吗 温温 顺顺 2 出示图 1 我真想变成一只疯狂的小羊 弯弯的毛毛激情四射 吉他响得能震聋耳朵 瞧 A 指名读 正音 疯狂 激情四射 震聋 跟老师正音 瞧 你想看他此时的样子吗 3 出示图 2 小羊在干什么 唱歌 弹吉他 哦 原来它是想当一个歌手啊 它还有许多崇拜者呢 现在你觉得这是一只怎样的小羊 看以用里面的词语 疯狂的 疯狂的 激情四射激情四射 板书 让我们再来读读这段话 看哪知小羊能把疯狂用朗读表达出来 我听出了你的疯狂 从表情我就能感受到你的激情四射 设计意图 这一环节的教学采取的是从直观的画面到抽象的文字 的认知顺序 符合低年级孩子的认知规律 另外对小羊梦想的猜测 也激发了孩子继续看绘本的欲望 二 勇敢的兔子 1 出示兔子图 你能用一句话来说说图上画了什么吗 出示 远处 近处 2 如果你是小兔 此时你最想干什么 但是它有像你们这样吗 这 是一只怎样的小兔 胆小 害羞胆小 害羞 3 这么一只看上去胆小的兔子 它的梦想是什么呢 出示图 2 指名说 他在干嘛 可能说些什么 现在这是一只 勇 敢的 小羊 我真想变成一个勇敢的大汉 如果有谁再没完没了地争吵不休 我就会跳到他们之间 大吼一声 嘿 别吵了 打住 瞧 4 抓词 大吼一声 朗读指导 勇敢的男生勇敢的女生 全班人 气势真足 肯定被你们吓到了 设计意图 此绘本的三拍子模式让课堂采取这样的方式进行 不 过此环节的设计因为在第一环节的基础上 所以进行了一个顺序上 的调整 先出示图 再出示文字 给学生更大的想象空间 三 选择学习 刺猬 蜜蜂 我们来看看还有谁也像小绵羊和小兔子一样有着美好的梦想 你们想去看谁的梦想 任生选其一指导 1 出示刺猬图 看看刺猬妹妹有什么烦恼呢 指名说 刺太扎人了 有什么坏处 你能来帮刺猬妹妹实现梦想吗 出示 我真想 我们来看看 你猜对了吗 2 出示蜜蜂图 小蜜蜂的梦想又是什么呢 你看到了一只怎样的蜜蜂 它的梦想是 什么呢 出示图 2 生自由说 设计意图 这一环节中让学生选择 给予他们一定的主动权 而 对于梦想的猜测则更宽泛 没有统一的答案 让学生的火花尽情碰 撞 三 总结特点 游戏学文 1 现在让我们来看看板书 能看着他 说说小动物内心的梦想吗 说着说着 你发现了什么 哦 我知道了 它们的梦想都是他们 现在所缺少的 是他们所渴望的 其实啊 这就是这本绘本的金钥 匙 相信知道了这点 下面的一个送梦想的小游戏 我们能玩得很 好 准备好了吗 出示 巨大的大象哥哥内心的梦想是 慢吞吞的蜗牛弟弟内心的梦想是 超重的河马姐姐内心的梦想是 设计意图 在总结了绘本的行文特点后 采用游戏 送梦想 的方 式 略学后面的几个梦想 学习和娱乐相结合 让学生学得轻松 四 再读绘本 想象说话 1 其实绘本还有很多有趣的地方 想去完整的了解一下吗 翻书 看 师读文字 2 多么有趣的文字啊 谁想来读读 来 戴上头饰相信你肯定能读 得更好 1 出示最后一张小动物们都有自己美丽的梦想 那你呢 米歇尔叔 叔还想知道你内心的梦想是什么 不急 孩子们 从你们高高举起 的手中我发现了你们拥有一个个梦想 现在请你写下来 用你的文 字来告诉我 我下来看看 谁的梦想最有趣 如果可以 你还可以 在文字的边上画一画你的梦想 2 学生下笔写 并配上画 3 指名读 展示 4 合装成书 装订封面 一个一个美丽神奇的梦想叠加起来 就 是一本绘本了 设计意图 完整地了解绘本 并感受纸质绘本阅读的乐趣 这是 PPT 所无法取代的 在此基础上 进行梦想的小练笔 并装订成书 也是学生课堂里比多升华的一个小成果 另外 让学生在参与书的 制作过程中发现 其实写书也不是难事 五 总结升华 布置作业 1 这节课我们跟着这些小动物 一起分享了他们美好的梦想 还写 下了自己的梦想 看来梦想真是个奇妙的东西 那就让我们放飞梦 想 也祝愿你们美梦成真 板画 2 作业 1 回家把这个关于梦想的故事讲给爸爸妈妈听 2 和好朋