笔算乘1例2教学设计

笔算乘法笔算乘法 教学设计教学设计 教学内容教学内容教材第 49 页中例 2 教学目标教学目标 让学生经历两位数乘两位数的笔算过程 学会计算两位数乘两位数的进位 乘法 在学习过程中感受数学与生活的密切关系 教学重点教学重点能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法 教学难点教学难点能运用所学知识解决生活中的问题 教学准备教学准备课件 例 2 主题图 彩色笔 教学过程教学过程 具体内容具体内容 修订修订 基本训练 基本训练 强化巩固 强化巩固 3 分钟 分钟 1 口算 两位数乘整十数 38 10 20 14 91 40 81 60 72 30 50 31 62 30 70 21 2 笔算 35 7 23 21 让学生集体完成并指名两位同学到黑板上完成 做完 后请同学说一说计算过程 全班集体订正 创设情境 创设情境 激趣导入 激趣导入 2 分钟 分钟 1 学习教材第 49 页例 2 教师 读一读题 你从中知道了哪些信息 跟同伴说 一说 学生回答 老师板书 37 48 引出课题 两位数乘两位数的进位乘法 提示目标 提示目标 明确重点 明确重点 1 分钟 分钟 教师口述目标及重点 学生自学 学生自学 教师巡视 教师巡视 6 分钟 分钟 怎样计算呢 同学们可以根据以前学过的乘法计算方 法去想 也可以小组讨论 看看怎样得出得数 教师 引导学生讨论 因数是两位数的乘法怎样计算 学生 讨论后总结 展示成果 展示成果 体验成功 体验成功 4 分钟 分钟 各组代表向全班同学汇报本组的各种计算方法 1 估算方法 48 50 37 40 50 40 2000 盒 大约有 2000 盒 2 笔算方法 先用第二个因数个位上的 7 去乘第一 个因数各数位上的数 方法与两位数乘一位数的笔算 方法相同 7 乘 8 得 56 在个位上写 6 向十位进 5 7 再乘第一个因数十位上的 4 得 28 个十 加上个 位进上来的 5 个十 得 33 个十 所以在十位上写 3 百位上也写 3 再用第二个因数十位上的 3 去乘 48 所得的积的末位和十位对齐 最后把两次乘得的积相 加 列式解答 48 37 1776 盒 答 一共需要 1776 盒酸奶 学生讨论 学生讨论 教师点拨 教师点拨 8 分钟 分钟 教师引导学生讨论 因数是两位数的乘法怎样计算 学生讨论后总结 两位数乘两位数进位乘法的笔算方法 进位乘法和不 进位乘法的计算过程相同 第二个因数个位上的数和 十位上的数分别与第一个因数相乘时 与哪一位乘得 的积满几十 就要向前一位进几 然后把两次乘得的 积相加 相加时不要忘记加进位的数 教师总结 今天学习的是两位数乘两位数的进位乘法 巩固练习 巩固练习 问题解决 问题解决 15 分钟 分钟 2 指导完成下面的练习 23 34 54 13 39 27 17 28 可以让学生按组做 哪几个组做哪个题 做完后让同 学们互相说一说笔算的过程 互相改正补充 然后指 名学生发言 集体订正笔算的过程和结果 3 巩固练习 24 41 22 74 44 59 15 21 53 27 在黑板上出示计算卡片 让学生从中任选一题在练习 本上完成笔算 老师把写的正确的和书写规范的同学 的练习本拿来展示 得到同学们的