电子教案第四单元

第四单元 认识图形第四单元 认识图形 单元教学内容 单元教学内容 认识物体和图形 第 32 页 第 37 页 单元教材分析 单元教材分析 本单元的教学内容包括两个部分 立体图形 长 方体 正方体圆柱和球 和平面图形 长方形 正方形 三角形和圆 的初步认识 由于在现实中学生直接接触的大多是立体图形 所以把 立体图形的认识放在平面图形之前 这是符合儿童的认知规律的 立 体图形的初步认识这一部分知识可以按三个层次进行 知识的引 入 知识的教学 知识的应用 符合学生掌握知识的规律 在知识的引入和运用上 要注意体现数学知识的现实性和生活化 在 这部分知识中 应考虑到学生认识事物都有一个从形象 表象 抽象的过程 所以对于每一种图形 都要按三个层次进行 从实物引 入 抽象为一般模型 给出图形名称 最后 让学生说出身边哪 些物体的形状分别是这四种立体图形 使学生尝试用所学的数学知识 描述所处的生活空间 体现了数学的应用性 平面图形的初步认识这 一部分知识要求充分利用立体图形和平面图形的关系来引入平面图形 让学生利用已掌握的知识 积极主动地探索新知识 同时 本单元的 活动设计具有开放性 可以满足不同特点学生的需要 单元教学目标 单元教学目标 1 使学生直观认识长方体 正方体 圆柱和球等立体图形与长 方 形 正方 形 三角形和圆等平面图形 能够辨认和区别这些图 形 2 通过 摆 画各种图形 使学生直观感受各种图形和特征 3 培养学生初步的观察能力 动手操作能力和用数学交流和能 力 4 使学生感受数学与实际生活的联系 5 在愉悦的氛围中激发学生的学习兴趣 培养学生合作 探究 和创新意识 初步建立空间观念 单元教学重 难点 单元教学重 难点 初步认识长方形 正方形 三角形和圆 初 步建立空间观念 单元课时安排 单元课时安排 3 3 课时课时 1 认识立体图形 1 课时 2 认识平面图形 1 课时 3 认识立体图形练习 1 课时 贺兰回小电子教案 科目 数学编写者 王久凤执教时间 2008 年 月 日 课 题认识立体图形认识立体图形课时 第一课时第一课时 教学目标 1 学生能够认识长方体 正方体 圆柱 球等物体和图 形 初 步理解相关概念的意义 2 使学生形成一定的观察能力和操作能力 3 使学生形成一定的合作意识和运用数学知识解决实际问题的意识 教学重点 初步认识长方体 正方体 圆柱 球的实物和图形 初步建立空间观 念 教学难点 初步认识长方体 正方体 圆柱 球的实物和图形 初步建立空间观 念 教学准备 1 形状是长方体 正方体 圆柱 球的生活用品和学习用品 2 幻灯片 图片 教 学 过 程 一 一 情景激趣 老师今天为大家带来一袋子的物品 你们想知道是什么吗 这些东西是什么样子的呢 1 初步感知物体的形状 1 看一看 请同学们仔细观察 袋子里装的都是什么 谁想给全班同学介绍这些物品 2 说一说 观察后 请你和同桌互相说一说这些物品 的形状是怎样的 3 汇报交流 分一分 请拿出自己准备的物品和小组同学的放在一起分 一分 把形状相同的物体放在一起 一名同学在讲桌上分 议一议 你们是怎样分的 为什么这样分 2 揭示概念 教师拿出长方体 正方体 圆柱 球的实物 揭示概念 板书名称 二 建立表象 初步形成空间观念 修改意见 1 摸一摸 1 让学生动手摸一摸长方体 正方体 圆柱 球的实物 然后把自己的感受和发现在小组内交流 2 汇报交流 长方体 长长方方 有 6 个面 8 个顶点 12 条棱 正方体 四四方方 6 个面都是正方形 圆 柱 上下一样粗细 两头是圆形 球 圆圆的 可以随意滚动 2 由实物抽象出图形 出示各种实物图 让学生说出它的形状 抽象出图形 3 记忆想象 1 分别出示长方体 正方体 圆柱 球的图形 先让学 生辨认 然后把长方体 正方体 圆柱 球的图形贴在黑板上 最后拿出相应的实物 2 学生闭眼按教师要求拿出四种不同形状的实物 3 游戏 学生闭上眼睛 教师给出一种实物 由学生判 断它的形状 4 学生举例 生活中哪些物体的形状是长方体 正方体 圆柱 球体 三 分组活动 体验新知 1 做一做 第 1 题 1 让学生拿出长方体和圆柱 放在桌面上玩一玩 互相 说一说 你发现了什么 2 国庆节快到了 你想送给好朋友什么礼物呢 请你用 长方体 正方体 圆柱 球搭一搭 2 游戏 比比谁摸得准 1 教师师范 学生闭上眼睛 教师说一物体名称 让学 生摸出这一实物 2 每组由一人说出物体名称 其他同学闭上眼睛摸出实 物 3 数图形 练习五 第 2 题 这只小动物是由什么图形拼成的 各用了几个 四 总结升华 今天我们学习了什么 板 书 设 计 贺兰回小电子教案 科目 数学编写者 王久凤执教时间 2015 年 10 月 日 课 题认识平面图形认识平面图形书 34 35 页的内容 课时 第二课时第二课时 教学目标 1 学生知道长方形 正方形 三角形 圆的形状及名称 2 通过涂一涂 摆一摆 比一比 折一折等实际操作活动 使学生初 步感知图形的特征 能区别这几种图形 体验 面在体上 3 通过小组合作学习 培养学生的合作意识和自主探究的能力 4 激发学生的学习兴趣 教学重点 通过实际操作 感知长方形 正方形 三角形 圆的特征 教学难点 通过实际操作 感知长方形 正方形 三角形 圆的特征 教学准备 平面图形卡片 台历 立体实物 教 学 过 程 一 创设情景 引入新课 上节课 我们一起去图形王国里认识了许多物体 请你想一想 我们都认识了哪些物体 教师拿出物体 长方体 正方体 圆 柱 球都是立体图形 在图形王国里 除了立体图形 还有许 多平面图形 出示 二 动手操作 探究新知 1 动手操作 发现 面在体上 1 你能从桌上的哪个物体上找到第一个图形 我们从长 方体的一个棉上找到了这个图形 谁知道这个图形是什么 图形 也就是说可以在长方体的一个面上找到长方形 演示过程 并将揭下来的长方形贴在黑板上 修改意见 2 请大家从桌面上找长方体 举起来 摸一摸你能从长 方体上找到长方形吗 2 你能从其他物体上找到其他图形吗 这些图形都是平面图形 我们今天就来研究这些图形 平面图形 2 自主探索 合作学习 1 刚才同学们通过观察发现这些图形的家都在物体上 你能 想办法让他们的家从物体上搬出来 住在纸上吗 2 说方法 描 印 折 画 3 动手操作 选一个自己最喜欢的图形 把它描下来 比一 比谁描的图形最漂亮 4 小结 通过学习 我们帮助这些平面图形把家安在了纸上 三 巩固新知 1 出示 请你找一找几号图形是长方形 2 游戏 1 教师说出平面图形名称 学生举起图形 2 教师出示图形 学生说出图形名称 3 数图形 练习五 第 3 题 仔细观察 每种图形有几个 4 游戏 1 师范 请一个学生上来 闭上眼睛摸一摸 猜一猜 你摸 到了什么图形 你是怎么知道的 2 小组合作 一人蒙眼睛 三人当裁判 你摸到了什么图形 你是怎么知道的 1 说一说 生活中 你还见过哪些物体的面是这些图形 2 拼一拼 用你今天认识的图形 小组合作来拼一个有趣的图 形 想一想 你们的作品是由哪些图形组成的 四 小结 通过这节课的学习 你有什么收获 板 书 设 计 贺兰回小电子教案 科目 数学编写者 张艳执教时间 2015 年 10 月 日 课 题认识图形认识图形练习 课时 第三课时第三课时 教学目标 1 学生知道立体图形和平面图形的形状及名称 2 使学生清楚的理解各种图形的特征 能区别立体图形和平面图形 知道 面在体上 3 培养学生细心观察的能力和正确应用知识的能力 教学重点 能区别立体图形和平面图形 教学难点 知道 不同的面分别在哪个立体图形上 教学准备 平面图形卡片 立体实物 教 学 过 程 一 复习提问 上节课 我们一起去图形王国里认识了许多物体 请你想一想 我们都认识了哪些物体 教师拿出物体 长方体 正方体 圆 柱 球都是立体图形 长方形 正方形 三角形 圆都是平面 图形 二 复习巩固 1 同桌练习说一说长方体 正方体 圆柱体的特征 1 指名说一说 2 提问 从长方体上你能发现哪个平面图形 从正方体 上你能发