部编版八年级下册语文唐诗二首同步练习卷B卷.doc

部编版八年级下册语文唐诗二首同步练习卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下面对诗词的理解不恰当的一项是（ ） A . 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。（蒹葭）诗句展现了萧瑟、冷落的秋景，反衬出了追求“伊人”热烈的情感。B . 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）运用比喻的修辞，形象生动地描写出惊险激烈的战斗场面。C . 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。（武陵春）第一句交代季节特征，渲染凄婉氛围，暗示作者美好的生活已经过去，为全词奠定感情基调。D . 雨说，我来了，我来了就不再回去/当你们自由地笑了，我就快乐地安息。（雨说）2. （2分）对诗歌卖炭翁理解赏析正确的一项是（ ）A . 这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。从题下自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。B . 白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。C . 全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。D . “卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。二、 语言表达 (共6题；共32分)3. （6分）解释下面划线的词。高者挂罥长林梢_ 秋天漠漠向昏黑_长夜沾湿何由彻_ 卖炭得钱何所营_回车叱牛牵向北_ 系向牛头充炭直_4. （1分）“半匹红绡一丈绫”一句反映了唐代商务交易，绢帛等丝织品可以代货币使用。当时钱贵绢贱，半匹纱和一丈绫，比一车炭的价值相差很远。这句诗反映了_。5. （8分）解释下面诗句中加线的词语。八月秋高风怒号_ 卷我屋上三重茅_高者挂罥长林梢_ 俄倾风定云墨色_布衾多年冷似铁_ 骄儿恶卧踏里裂_长夜沾湿何由彻_ 大庇天下寒士俱欢颜_6. （7分）给下列划线的字注音。_ _伐薪两鬓辗冰辙_口称敕一丈绫回车叱牛7. （5分）卖炭翁表达了作者怎样的思想感情？8. （5分）把你积累的有关杜甫的情况写在下面。 三、 句子默写 (共1题；共1分)9. （1分）满面尘灰烟火色，_。 四、 诗歌鉴赏 (共3题；共51分)10. （21分）读卖炭翁一诗，回答后面问题。 （1）下列对诗歌理解有误的一项是（ ） A . “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。B . “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。C . “一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。D . “半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。（2）下列对诗歌理解赏析正确的一项是（ ） A . 这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。从题下自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。B . 白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。C . 全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。D . “卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。（3）下列对下列对诗歌理解有误的一项是（ ） A . 卖炭翁一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。B . “把”、“称”、“叱”、“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。C . “手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。D . “牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。（4）“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？ （5）“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？ （6）全诗反映了封建社会怎样的情况？表达了作者怎样的思想感情？ 11. （21分）阅读下面的诗歌，完成后面的问题。茅屋为秋风所破歌【唐】杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（1）解释诗中下列词语。俄顷：_何由彻：_（2）将诗中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一句译成现代汉语。 （3）填空。第段中的画线句在诗里具有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件发展的具体_并渲染了特定的_；二是烘托出诗人_的心境，为下文写诗人_的伟大胸襟蓄势。（4）杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你的理解。 （5）就主题思想而言，读了这首诗歌后，我们会自然联想到哪些人物的感人事迹或经典名言？请任意举出一例。（古今的例子均可） 12. （9分）阅读江城子密州出猎，回答后面的问题。江城子密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。/锦帽貂裘，千骑卷平冈。/为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！/持节云中，何日遣冯唐？/会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）从词的表达方式上看，词的上阙重在_，下阙重在_。（2）“持节云中，何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？（3）对这首词赏析正确的一项是（ ）A . 词的上片“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。”三句，不仅写出了打猎时威武的阵容，而且突出了作者少年的豪情。B . 词的上片“倾城”一语，突出观猎盛况。C . 词的下片运用“射天狼”的典故表达苏辙要竭尽全力抵御外敌、为国立功的决心。D . 词的上片语言风格粗犷、豪放；词的下片语言格调婉约、纤柔。五、 文言文阅读 (共1题；共11分)13. （11分）阅读文言文，完成小题。 柳宗元传柳宗元，字子厚，河东人。父镇，太常博士，终侍御史。宗元少聪警绝众尤精西汉诗骚下笔构思与古为侔。精裁密致，璨若珠贝。当时流辈咸推之。登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉。贞元十九年，为监察御史。元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主。宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。（选自柳宗元传，有删改）【注】例移：古代官员按惯例调任。播州：今贵州遵义，当时为偏远荒凉的地方。质：抵押。没：没收。营护：料理，护送。（1）对下列语句中划线词语的解释不正确的一项是（ ） A . 当时流辈咸推之（咸：都）B . 例移为柳州刺史（为：做，当 ）C . 禹锡终易柳州（易：交换，改授）D . 时人义之（义：正直，义气）（2）下列划线字与“以男女质钱”中的“以”意义相同的是（ ） A . 诚宜开张圣听，以光先帝遗德（出师表）B . 以其境过清，不可久居（小石潭记）C . 寡人以五百里之地易安陵（唐雎不辱使命）D . 无从致书以观（送东阳马生序）（3）下列断句或对文章内容的解说不正确的一项是（ ） A . 文中划线句子的断句应该是：宗元少聪警绝众/尤精西汉/诗骚/下笔构思/与古为侔/B . 柳宗元上书皇帝请求将柳州刺史改授刘禹锡，而自己前往更偏僻荒凉的播州，表现了他替朋友着想、无私助人的美德。C . 柳宗元到柳州后废除了当地借钱需用孩童抵押的陋俗，并用自己的钱赎回被卖孩子，让他们骨肉团聚，充分表现了他为民谋事、敢于除旧的精神。D . 柳州的人都称赞柳宗元很有义气，因此，柳宗元去世后，观察使裴行立帮助办理了柳宗元的丧事，并护送他的妻子返回京师。（4）翻译句子。 吾与禹锡执友，何忍见其若是？其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（邹忌讽齐王纳谏）第 9 页 共 9 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、