窗前的气球教学设计

课题22 窗前的气球课时第一课时 备 课 时 间 教材 与学 情分 析 经过一年多的语文学习 学生以具有初步的理解 分析能力 应该 可以感受到科利亚和同学们的真挚的友谊 课文给我们捧出了一颗颗活 泼 灿烂的童心 同学们读着这篇课文的时候 他们一定会被这 窗前 的气球 深深地打动 老师们在教学时 要融入到学生和课文中去 不 过 让学生深入理解 结合实际生活懂得珍惜友谊 对二年级的学生有 点难度 教师要引导孩子们进一步的领会 目标 与重 难点 1 认识 13 个生字 会写 亚 病 床 户 4 个生字 2 正确地读通课文 3 了解科利亚的前后心情变化 教学 准备 教学卡片 课件 过程 设计 一 激情导入 1 课件出示谜语 状如西瓜 轻似鹅毛 不用翅膀 飞得老高 引出 气球 2 出示课题 学生齐读课题质疑 如 气球为什么跑到窗前了 窗前的气球是什 么样的 二 初读课文 认识生字 1 学生带着问题听教师范读课文 了解课文大意 师 课文讲了科利亚的什么事 2 学生自由读课文 找出不认识的字和新出现的词语 多读几遍 3 开火车读课文 碰到不会读或不错的字词及时纠正 三 游戏巩固字词 读通课文 课件出示 帮助小明得气球 元旦快到了 小明想买些气球来装扮自己的 教室 售货员阿姨告诉小明 如果他能完成气球上的要求 就把这些漂亮的气球 送给他 可是小明碰到了困难 小朋友你们愿意帮他吗 气球 1 科 亚 请给我们组词 课件 师 看到这 科 亚 两个字 你想到了谁 生 科利亚 师 课文写了科利亚的什么事 生 他得了病 同学们不能去看他 用气球去问候他 师 什么是传染病 生 就是能传给别人的病 气球 2 朗读课文第一段 课件 鼓励学生读好课文 师 如果小伙伴读得好 你怎么办 生 称赞他 如 果他读得不好呢 生 帮助他 再读的时候 我相信你们会读得更好 气球 3 病 床 呆 说说你是怎样记住我们的 课件 气球 4 角 户 始 请给我们扩词 课件 气球 5 朗读课文第二段 课件 气球 6 朗读课文第三段 课件 气球 7 张 周 猜 拴 请给我们找朋友 课件 气球 8 朗读课文第四段 课件 气球 9 逗 组个词 并说一句话 课件 气球 10 朗读课文第五段 课件 师 小明非常感谢大家帮他得到了气球 他现在能拿着这些气球去把教室打扮得 更漂亮了 四 图文结合 感知大意 师 小明的这些气球是用来打扮教室的 那么窗前的气球用来干什么呢 请同学 们再读读课文 然后小组内讨论讨论 1 学生自由读课文 2 学生互相交流读懂了什么 先分组交流 再指名说 3 教师引导学生发现科利亚心情的前后变化 师 开始 科利亚是怎样的 课件出示句子 科利亚静静地躺在病床上 呆呆地望着窗户 师 科利亚的心情好吗 课文哪里说明他不高兴 找出句子读一读 生 科利亚静静地躺在病床上 呆呆地望着窗户 从三楼能望到什么呢 除了对 面的楼房和一角天空以外 什么也看不见 他觉得真没意思 板书 真没意思 师 看到同学们问候他的红气球后他的心情怎样 生找句子 读 科利亚望着窗外那张逗人的 小脸 高兴地笑了 板书 高兴地笑了 五 书写指导 1 读课件上的句子 找生字 2 学习新偏旁 师 我们要学习一个新偏旁 这叫病字旁 看老师写 师边写边 说 一点居中央 一横略上扬 一撇长长的 一点低着头 一提向上方 3 师在田字格中范写四个生字 亚 病 床 户