第七单元：扇形统计图

第七单元第七单元 扇形统计图扇形统计图 单元教材分析单元教材分析 本单元主要包括让学生认识扇形统计图 通过熟悉的事例体会扇形统计图的特 点和作用 以及会根据统计的目的和各种统计图的不同特点 选择合适的统计图进行数 据描述 本单元是在学生已经具备了一定的统计知识 和刚刚学习了百分数的相关知识 的基础上进行的 让学生通过熟悉的现实素材 了解扇形统计图的特点和作用 会从扇 形统计图中获取必要的信息 进一步体会统计在现实生活中的作用 在学习了扇形统计 图之后 对已经学过的三类统计图进行整体性的回顾 使学生学会根据统计目的 结合 不同统计图的特点选择合适的统计图进行数据描述 进一步培养学生的数据分析观念 教学目标教学目标 1 使学生了解扇形统计图的特点与作用 知道扇形统计图可以直观地反映部分数量 占总数的百分比 2 使学生能读懂扇形统计图 从中获取必要的信息 进一步体会统计在现实生活的 作用 3 使学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法 能根据需要选择的统计图 直观 有效地描述数据 进一步发展数据分析观念 教学重点 教学重点 扇形统计图的意义 特点和作用 教学难点 教学难点 根据不同的统计表选择适当的统计图直观 有效的表示数据 课时安排 课时安排 本单元建议用 2 课时 第七单元教学设计第七单元教学设计 第第 1 课时课时 扇形统计图的认识扇形统计图的认识 教学课题教学课题 主备教师张梅使用教师张梅授课时间 2015 年 月 日 教教 学学 目目 标标 认识扇形统计图的特点和作用 能看懂并能简单地分析扇形统计图所反 映的信息 教学重点教学重点 会看懂扇形统计图 认识扇形统计图的特点 教学难点教学难点 能简单地分析扇形统计图中的信息 并能用准确的语言进行表达 教法与教法与 学学 法法 观察法 归纳法 教学准备教学准备 及手段及手段 多媒体课件 教教 学学 流流 程程 二次备课二次备课 一 一 创设情境 复习导入创设情境 复习导入 出示情境图 师生谈话 现场调查 平时你喜欢什么运动项 目 我们利用以前学过的知识能不能很好地表示出这些情况 二 探索交流 解决问题二 探索交流 解决问题 1 观察六 一 同学喜欢项目的统计表 喜欢的 项目 乒 乓球 足 球 跳 绳 踢 毽 其他 人 数128569 2 提出问题 1 你能得到什么信息 2 你能算出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分之几多 少吗 学生独立计算出百分比 完成下面的统计表 项 目 乒乓 球 足 球 跳 绳 踢 毽 其 他 人 数 128569 百 分比 3 这个统计表中的数据可以用什么统计图来表示 根据学生回答 课件出示表示人数 百分比的条形统计图 讨论后留下表示百分比条形统计图 3 引导学生思考 这些百分数加起来是多少 能否有一种统 计图能直观地表示各部份占总体百分比的关系呢 这样的统计图 用什么图来表示比较恰当 4 4 完善扇形统计图 5 经历扇形统计图生成过程 6 观察扇形统计图并思考 图中整个圆表示什么 各个扇形 大小与什么有关系 7 归纳扇形统计图的特点和作用 三 巩固应用 内化提高三 巩固应用 内化提高 1 完成教科书第 97 页 做一做 2 完成练习二十一第 1 2 3 4 题 四 整理归纳 反思提升四 整理归纳 反思提升 这节课我们学习了哪些知识 作业设计作业设计 第第 2 课时课时 选择合适的扇形统计图选择合适的扇形统计图 学期总课时第学期总课时第 70 课时课时 教学课教学课 题题 主备教 师 张梅使用教师张梅授课时间 2015 年 月 日 教学教学 目标目标 了解不同统计图的特点 合理选择用不同统计图来未表述 教学重教学重 点点 正确列示计算各种百分率 教学难教学难 点点 熟练掌握不同统计图的特点 教法与教法与 学学 法法 观察法 归纳法 教学准教学准 备及手备及手 段段 课 件 教教 学学 流流 程程 二次备课二次备课 一 创设情境 复习导入一 创设情境 复习导入 我们已经学过哪些统计图 它们各有什么特点 名称优点 条形统 计图 能清楚地看出数量的多少 折线统 计图 不仅可以反映数量的多少 还能看出数量增减变化趋势 扇形统 计图 能清楚地反映出各部分与整体的关系 二 二 交流 解决问题交流 解决问题 下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适 1 绿荫小学 2007 2011 年校园内树木总量变化情况统计 表 2 2011 年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计 表 3 2011 年绿荫小学校园内各种树木数量统计表 第 1 小题 1 绿荫小学 2007 2011 年校园内树木总量变化情况统计 表 绿荫小学 2007 2011 年校园内 树木总量变化情况统计图 用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化 折线 统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势 第 2 小题 2 2011 年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计 表 这题给出了各种树木占树木总量的百分比 用条形统计图和 扇形统计图都可以表示出这些信息 但用扇形统计图更能直观地 看出部分与整体之间的关系 第 3 小题 3 2011 年绿荫小学校园内各种树木数量统计表 这题给出了各种树木的数量 只能用条形统计图来表示 为 什么不能用其他的统计图 三 巩固应用 内化提高三 巩固应用 内化提高 1 在林业科学里 通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不 同的类型 下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况 以上信息可以用什么统计图描述 哪种更直观些 2 完成教科书第 99 页 做一做 3 完成练习二十一第 5 6 7 8 题 四 整理归纳 反思提升四 整理归纳 反思提升 这节课学习了什么内容 应该注意些什么 作业设计作业设计 教学反思教学反思 第第 3 课时课时 节约用水节约用水 教学课题教学课题 主备教师张梅使用教师张梅授课时间 2015 年 月 日 教教 学学 目目 标标 1 让学生经历综合运用所学知识 技能和思想方法解决问题的过程 逐步 形成综合应用知识的能力 2 通过多种途径查找资料 经历走进生活 材料收集 整理交流和表达 培养学生观察搜集和处理信息的能力 3 渗透思想品德教育 让学生感受到节约用水的现实性和迫切性 增强 节约用水的意识和行为 养成节约用水的良好习惯 教学重点教学重点 水龙头滴水速度的测算及折线统计图的绘制 教学难点教学难点 运用所测量的数据联系实际生活进行应用 教法与教法与 学学 法法 观察法 归纳法 教学准备教学准备 及手段及手段 课 件 教教 学学 流流 程程 二次备课二次备课 一 一 创设情境 复习导入创设情境 复习导入 出示各地干旱图片 二 探索交流 解决问题二 探索交流 解决问题 1 课前同学们都收集了不少有关水资源的资料 谁愿意给大 家分享你收集到的信息 并说明资料来源 2 阅读资料 P105 页 阅读宝贵的水资源片段 了解我国及 地球上水资源状况 阅读任务 1 用笔勾出相关的统计数据 展示相关的统计数据 2 说出你阅读此片段的感想 3 交流学习结果 板书 2300 立方米 1 4 121 位 看了这些数据和你收集到的信息 你有什么感受呢 4 课前请同学们做了一个水龙头 1 分钟漏水试验 老师为你 们每人都测量了一分钟的漏水量 我们一起来看看全班同学的试 验结果 2 计算统计 交流感想 1 师 根据上面的滴水速度 完成下面的统计表 平均一个漏水水龙头漏水情况统计表 时间1 分钟 1 小时 一天1 年 365 天 水量 升 一个水龙头一年浪费多少升水 如果 1 立方米约重 1 吨 一个水龙头一年浪费多少吨水 2 628 升 2 628 吨 要求学生 用四舍五入法保留整数约为 3 吨 2 在统计表中选择恰当的数据 完成统计图 引导学生观察统计表和统计图中的数据发现 滴水量随着时 间的增加而不断增加 滴水量与时间成正比例关系 板书 滴水 量与时间成正比例关系 1 在实际生活中如何做到节约用水 生说说收集到的节约 用水的资料 请大家分组讨论一下节约用水的措施 节水倡议 生齐读 节约用水 从我做起 从节约每一滴水做起 三 三 巩固应用 内化提高巩固应用 内化提高 1 1 P106 页第 3 题 运用调查的和计算出来的数据解决问题 2 周围有那些浪费水