长方形与正方形说课稿PPT课件.pptx

北师大版二年级下册第六单元第三节 长方形与正方形 1 说课流程 一 说教材二 说学情三 说教法四 说学法五 说教学过程六 说板书设计 2 一 说教材 一 教材的地位和作用 本节课是北师大版小学数学二年级下册第六单元第三节的内容 这节课在本单元非常重要 学生在一年级时已经初步认识了长方形和正方形 这一单元中又认识了直角 这节课通过对长方形和正方形的再认识 要求学生能从边和角的角度描述长方形和正方形的特征 为以后学习长方形 正方形周长和面积打下坚实的基础 在教学过程中教师应关注学生的学习过程 激发学生探究的欲望 让学生充分动手操作 自主探索 合作交流 3 一 说教材 二 教学目标知识与技能 能够用自己的语言描述长方形与正方形的特征 能够在方格纸上画出长方形和正方形 过程与方法 在猜一猜 量一量 折一折 比一比 说一说等活动过程中 使学生体验研究图形方法的多样性 情感 态度与价值观 让学生感受数学与生活的密切联系 激发研究图形的好奇心 体验成功的喜悦 学会与同学合作交流 4 一 说教材 教学重点 会用自己的语言描述长方形 正方形的特征 并能正确的运用 教学难点 用自己的语言描述长方形 正方形的特征 理解长方形到正方形的转变过程 三 教学重 难点 5 一 说教材 四 教学准备 教具 直尺 三角板 长方形 正方形 图形卡纸 长方形 正方形实物 多媒体课件 导学表格学具 直尺 三角板 长方形 正方形彩纸 长方形 正方形实物学具 6 二 说学情 二年级的学生年龄小 活泼 好动 好奇心强 注意力容易分 以形象思维为主 模仿能力较强 所以在教学中应抓住这些特点 组织让学生感兴趣的学习活动 让学生多动手 集中学生的注意力 让每一个学生都积极主动地参与到学习活动中来 感受成功的快乐 知识掌握上 学生在一年级已经直观认识了长方形 正方形 但辨认时有时会出现错误 所以教师要用有吸引力的活动导入新课 让学生能从脑海中迅速提取出对长方形和正方形的正确认识 这样会对学生在本节课探索长方形和正方形的特征有很大的帮助 7 三 说教法 演示法 讲授法 归纳法 讨论法等多种教学方法优化组合 四 说学法 观察发现法 动手操作法 自主探究法 合作交流法 8 五 说教学过程 一 游戏导入新课 激发兴趣 二 动手操作 自主探索 交流讨论 三 学以致用 拓展强化 四 总结归纳 巩固新知 五 布置作业 9 一 游戏导入 激发兴趣找好朋友 找出藏起来的长方形和正方形 1 2 3 4 5 6 7 2 8 9 10 11 12 8 12 长方形 正方形 10 二 动手操作 自主探索 交流讨论 1 认识长方形的特征 2 思考 如果在长方形中剪出一个最大的正方形 你会怎么剪 3 认识正方形的特征 4 交流比较 长方形 正方形特征的相同点和不同点 它们有什么关系 5 认一认名称 长方形的长和宽 正方形的边 11 长和宽相等 二 动手操作 自主探索 交流讨论看一看 猜一猜 折一折 量一量 比一比 填一填 对折 边重合 角重合三角尺量边长度 用直角比 都有四条边 四个角都是直角 长方形正方形 两组对边分别相等 四条边都相等 四个角都是直角 四个角都是直角 12 三 学以致用 拓展强化 1 基础练习 看图填空 4分米 6分米 3厘米 13 绿色圃中小学教育网 三 学以致用 拓展强化基本练习 2 动手画一画 分别补成长方形和正方形 14 三 学以致用 拓展强化3 拓展练习两个边长是4米的的正方形壁纸 是由一个长方形壁纸剪成的 你知道原来长方形壁纸的长和宽分别是多少吗 15 四 总结归纳 巩固新知 同桌先交流然后学生代表回答 1 这节课学会了什么新知识 2 你是怎样学会的 还有哪些疑问呢 3 你对你的表现满意吗 16 五 布置作业1 课堂作业 课本68面第4题 第5题 2 家庭作业 1 课本第1 2 3 6题 2 找家具中的长方形和正方形并画出来 17 长方形与正方形 长 宽 边 长和宽相等 五 说板书设计 18 五 说板书设计 这节课的板书简洁精确 条理清晰 便于学生掌握理解知识 学生能通过板书 了解该节课教师教学的基本思路和他们学习的思路 理清学习内容 掌握