简约而不简单_第1页
简约而不简单_第2页
简约而不简单_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

简约而不简单简约而不简单 听徐长青教授讲座有感听徐长青教授讲座有感 黑龙关中心校碾沟小学贾耀晶 何为简约 早在两千多年前 我国的第一部教育论著 学记 中即有涉及 约而达 微而减 能博喻然后能为师 的论述 从 中可以看出 由繁到简 由博到约 的教育思想 自古就是教育的 至理 大文学家苏轼的 博观而约取 厚积而薄发 也表明了 这一观点 这里的 约取 不单指少取 主要是指慎取 精取 去其糟粕 而取其精华 徐老师给我们阐释了作为一名优秀教师所应具备的能力和素质 他提出 如今的课堂教学 亟需正本清源 返璞归真 研究最本 质的教育 呼唤简约 简约就是一种境界 一种韵味 简约背后是 大气 精要 深刻 智慧 也是超越 简约要简在课堂 我们要努 力呈现出简单的课堂 简简单单地教 让学生简简单单地学 而这 就需要我们在课堂上努力做到 三个容 第一 包容儿童的不同 第二 宽容儿童的错误 第三 纵容儿童的奇特 创造 做到 两个辩 辨 第一 引发学生认知冲突 让学生生疑 为疑而教 探疑 释 疑 解疑 第二 让孩子错在当下 课堂上需要的不是正确而是神奇 要 与学生善意互动 不要暴露学生的错误 简约教学强调教师勇敢地退 适时地进 真心地还 教师在提 出问题后 要等待足够长的时间 不能马上重复问题或指定学生回 答 学生回答问题后 教师要等待一段时间才能评价答案或提出另一个 问题 给孩子消化吸收的时间 课堂出现乱象的时候 要有足够的 时间等待 这个时候 千万不要一味的制止 而要用心观察 看孩 子们都在干什么 说什么 也只有这个时候才最容易发现有价值的 问题 问渠哪得清如许 唯有源头活水来 徐长青教授的讲座虽已结 束 但留给我们的思考和回味却才刚刚开始 勤奋的学习 谦卑的 品性 善思的品格 豁达的胸怀 是他留给我们每一个的最深的印 象 徐老师的课堂上自始至终充满了浓厚的人情味 以学生为主 体 在他的课堂上体现得淋漓尽致 课堂上的他并不是谆谆教导的 长者 而是处处撒播火种使人泛起思想涟漪的老朋友 每一个环节 他都随时关注学生的发展 以独具匠心的设计 细腻灵活的诱导 将学生推上了自主学习的舞台 真正把学习的主动权交给了学生 通过听徐老师的讲座 让我对课堂也有了新的领悟 1 要尊重学生 欣赏学生 在课堂上不能吝惜自己表扬的语言 关注学生的面要广泛 争取让每一个孩子听懂 让不同的孩子在 数学上得到不同的发展 2 相信学生的潜能和创造力 3 在课堂中不能急不可待 要学会等待 4 在课堂上 要尽量让学生自己观察 尽量让学生自己思考 尽量让学生自己表述 尽量让学生自己动手 尽量让学生自己得出 结论 徐老师的报告有如醍醐灌顶 让我对于怎样上好课 教好学生 顿开茅塞 在今后的教学过程中 我将积极思索 主动
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论