英语人教版五年级下册《彩色的非洲》教学活动

彩色的非洲 教学设计 教学目标 1 认识 炽 穹 沛 炬 旺 聆 薯 犷 8 个生字 读读记记 色彩斑斓 炽热 湛蓝 充沛 硕大 火炬 巨蟒 渗透 聆听 木薯 沙瓤 强悍 粗犷 篝火 殷红 繁花似锦 含情脉脉 频 频点头 大饱眼福 目不暇接 等词语 2 有感情地朗读课文 了解非洲独特的自然景观与风土人情 体会 作者对非洲的赞美之情 3 了解 非洲真是一个色彩斑斓的世界 表现在哪些方面 领悟课 文的表达方法 4 学习并运用本文总分结构的写作方法和比喻 排比 拟人的修辞 方法写一处熟悉的景物片段 学情分析 五年级的学生已经接触了如 桂林山水 草原 等许多描写我国 地域风情的美文佳作 对于作者写这类文章的方法已经有初步的印 象 而对国外的异域风情却知知甚少 心中总是怀着一份神奇 和 一份想往 教学重点 了解 非洲真是一个色彩斑斓的世界 表现在哪些方面 领悟课文的表达方法 教学难点 抓住重点词句深入体会作者对非洲的赞美之情 并学会 积累课文中的优美语言 课时安排 一课时 课前准备 1 学生根据自学提纲预习课文 2 指导学生通过多种途径搜集有关非洲的资料 3 课件准备 非洲风情录像片段 教学过程 1 创设情境 揭示课题 1 师 配乐播放图片 置身欧洲的德国 我们感受到奇丽的景 色 奇特的民族 游览威尼斯 我们领略到水上城市的风情 离开 亚洲的泰国 我们还沉浸在与象共舞的欢乐气氛中 这节课我们将 学习本组最后一篇课文 走进非洲 去领略那里独特的自然风光与 异域文化 板书 28 非洲 2 师 一提起非洲我们就会想到一种颜色是什么颜色 黑色 但是同学们在作者彭仁的眼中非洲却是 彩色的 板书 彩色 的 齐读课题 3 这是一篇略读课文 想一想以前我们怎样学习略读课文的 读 读课文导读 按照导读告诉我们的步骤和方法来学习 下面我们就来读读阅读提示 看看学习这篇文章有几个方面的要求 指名说说 说后教师出示课件 设计意图 回顾单元学习内容 明确略读课文学习方法 便于学 生展开自主学习 2 自读自悟 感受 彩色 非洲 1 下面我们就按照这样的方法来学习课文 请同学们自由朗读课文 不熟悉的字词多读几遍 把课文读通顺 2 刚才读了课文 现在老师要看看书上的生词你们自学的怎样 色彩斑斓 炽热 充沛 硕大 火炬树 巨蟒 渗透 奥旺多 聆听 木薯 红沙瓤 强悍 粗犷 篝火 指名读 3 读得真好 同学们自主识字的能力真棒 现在请同学们快速的浏 览课文 然后找一找那个词形容了非洲留给作者的印象 大家可以 先在小组内交流一下 指名按小组汇报说出理由 生 色彩斑斓 师 同意这个小组观点的请举手 板书 色彩斑斓 还有没有补充 的 生 多姿多彩 师 大家赞同他们小组的说法吗 生 同意 师板书 多姿多彩 师小结 其实色彩斑斓和多姿多彩本就是两个近义词 他们都可以 形容出非洲留给作者的印象 4 现在让我们一起来看看这两个词在哪句话中 生汇报 课件出 示句子 看这两句话在文中的位置你发现了什么 指名谈发现 感叹句 分别位于句首和句尾 5 师 你们真细心 这两个句子分别放在课文的首尾 表达的意思 相同 照应课题 像这样的写作方法叫做 引导学生 首尾呼应 师板书 作者就是用这样两个感叹句来赞美非洲的 让我们来 学着作者的语气一起赞美非洲吧 生齐读 非洲真是一个色彩斑 斓的世界 啊 非洲 好一个多姿多彩的世界 6 请同学们默读课文 思考 非洲真是一个色彩斑斓的世界 表现在哪些方面 把你的想法写在书上 然后再和小组内的其他同 学交流一下 7 同学们批注的很认真 交流的也很热烈 边读边记 写上自己的 收获体会是语文学习很好的方法 希望大家以后能坚持 现在哪个 小组愿意先来汇报一下你们组的交流结果 组一 我们小组认为从植物 动物 人的日常生活和艺术四个方面 体现出非洲的色彩斑斓 陈述理由 组二 我们小组认为从自然景观 人的日常生活和艺术这三个方面 体现的 陈述理由 根据学生汇报 板书内容 设计意图 体现略读课文的教学特点 以学生自由读文 浏览读 文 默读课文三个层次整体把握课文内容和重点 让学生在每次阅 读中有所收获有所感悟 三 合作交流 点拨指导 1 是的 作者从自然景观 人的日常生活 艺术三个方面介绍了非 洲是一个色彩斑斓的世界 下面就请同学们按小组选择自己喜欢的 一个方面 结合自己课前搜集的资料 想一想在这一方面非洲给你 留下了怎样的印象 哪些词语或者哪些句子让你感受到了非洲的色 彩斑斓 可以在书中用线条 符号配以简洁的文字做批注 2 学生自主学习 教师巡视指导 4 汇报展示 多元对话 1 过渡 同学们自学的很认真 边读边批注 写上自己的收获和体 会 批注是很有效的阅读方法 哪个小组的同学愿意汇报一下你的 自学收获 2 汇报交流 交流自己勾画的词语 认为写得最美的句子 说说这 些词语 句子好在何处 并指导有感情朗读 让学生从课文的词 句和句子来谈非洲的色彩斑斓都表现在哪些地方 给自己留下了怎 样的印象 适时朗读句子或段落 课件出示句子 段落 语段一 彩色的植物 芒果树开的是星星点点的白花 仙人树开的是金灿灿的黄花 玉兰 树高擎着白色或白里透青的玉杯 火炬树绽开的花朵比绿叶还多 一颗似一团火 一排似一片霞 A 引导学生体会 a 句中连用了拟人 比喻 排比的修辞方法 生动形象展现了树开花的奇丽景色 b 这里如此细致地描写树开花 的情形 是因为这是非洲的特色 相比 前面略写花开花则是因为 太常见了 B 指导有感情朗读 语段二 七彩的动物 其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫 而且在不断变换着 交织着 渗 透着 辉映着 令你目不暇接 不住地发出赞叹 A 通过朗读体会 颜色在变换更能表现非洲蝴蝶的色彩缤纷 与 众不同 B 想象 游客会发出怎样的赞叹 语段三 多彩的日常生活 A 这段话里描绘了几幅非洲人民彩色的生活画卷 花花绿绿的 服装 五光十色的食物 绿树红花的住房 B 猜测非洲人的性格和生活态度 热情 乐观 语段四 缤纷的艺术 用排比句概括非洲的绘画 工艺品 音乐和舞蹈艺术都是彩色 的 播放非洲的音乐 舞蹈片断 感受非洲艺术的热情奔放和其中 涌动的非洲人民的生命激情 设计意图 培养学生自主学习阅读的能力 并在合作学习交流中 学会分享 学会倾听 5 整体收获 体会写法 过渡 我们从课文中学到了哪些表达方法呢 1 结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法 既首 尾照应 呼应课题 又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情 2 课文不仅条理清楚 层次分明 过渡十分自然 如 过渡句 非洲不仅植物世界是彩色的 动物世界也是彩色的 和 非洲的 自然景观是彩色的 非洲人的日常生活也无一不是彩色的 等 起 到了承上启下的作用 使文章顺畅自然 3 课文的语言十分优美生动 运用了大量的比喻 拟人 排比的 修辞方法 作者联想丰富 如 金灿灿的阳光 映照得天空格外 的蓝 好似透明的蓝宝石 繁花似锦 绿海荡波 满眼是 绿色 处处是花海 一棵似一团火 一排是一片霞 到了开花 季节 就像置身于花海深处 无不体现着意境的色彩美和语言 文字本身的美 读来就像欣赏一幅幅五彩的画卷 让人回味无穷 设计意图 理解写法 学以致用 六 总结全文 拓展延伸 1 同学们课文我们学完了 从这篇课文中我们了解到非洲的色彩斑 斓 那么根据你收集的资料你对非洲还有哪些了解呢 学生汇报 收集的资料 2 教师小结 是的 在很多的资料中非洲是落后的 原始的 充满 战乱 严重缺水的 但非洲更是一方热土 它资源丰富 古朴自然 神秘而美丽 吸引了世界上众多关注的目光 非洲是彩色的 它色 彩斑斓 多姿多彩 那里的自然景观 人的生活 艺术无一不是彩 色的 课文让我们对非洲有了一个崭新的了解 重新的认