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女娲补天女娲补天 第一课时教学设计 凡爱玲 1 词语积累 八仙过海 嫦娥奔月 后羿射日 夸父追日 牛郎织女 女娲补天 女娲造人 神笔马良 精卫填海 叶公好龙 劈山救母 伏羲造字 1 学生读生词 声音要响亮 读词要准确 2 指名读生词 比一比谁读得好 二 导入 自从女娲创造了人类 她对人类的爱 对人类的保 护将无休止 今天我们来看一看女娲为人类做了什么 板书课题 女娲补天 师强调 娲 字的读音及 补 字 的部首 三 出示本节学习目标 1 听有声朗读 画出文中生词 能正确的读 写生词 2 能带着感情朗读课文 能用自己的语言概括故事内容 3 能体会女娲善良 勇敢 热爱人们的品质 四 教学过程 1 听有声朗读 画出文中生词 结合生字表或工具书读准生词 a 指名读生词 b 按 结构形式写生词 2 学生自读课文 用自己的话概括故事内容 1 自读课文做到 三到 思考 课文讲了一件什么事 2 指名用 是谁 做了什么事 结果怎样 这样的模式简练的 概括 3 指导对重点语段的有感情朗读 1 不知过了多少年 一天夜里 女娲突然被一阵 轰隆隆 的巨大响声震醒了 他急忙起床 跑到外面一看 天哪 太可怕了 远 远的天空塌下一大块 露出一个黑黑的大窟窿 地被震裂了 出现了一 道道深沟 山冈上 燃烧着熊熊大火 田野里到处是洪水 许多人被 火围困在山顶上 许多人在水里挣扎 a 女娲看到了什么 你应该读出什么感情 着急 难过 b 请带着感情读这段话 2 女娲决定冒着生命危险 把天补上 她跑到山上 去寻找 补天用的五彩石 她原以为这种石头很多 用不着费多大力气 到 山上一看 全是一些零零星星的碎块 她忙了几天几夜 找到了红 黄 蓝 白四种颜色的石头 还缺少一种纯青石 于是 她又找啊 找啊 终于在一眼清清的泉水中找到了 a 从 跑 寻找 忙了几天几夜 你体会到女娲的心情怎样 B 从 终于 一词中 你又体会到什么 3 五彩石找齐了 女娲在地上挖个圆坑 把五彩石放在里面 用神火进行冶炼 炼了五天五夜 五彩石化成了很稠的液体 a 读到这里你有什么体会 b 神话有什么特点 4 女娲把它装在一个大盆里 端到天边 对准那个大黑窟窿 往上一泼 只见金光四射 大窟窿立刻被补好了 a 此时你的心情怎样 B 想像一下人们后来怎样生活呢 C 想对女娲说什么呢 4 小结 从这个神话故事中 我们深切的感受到女娲在看到人们遭受到 痛苦是 着急 难过 的心理 和女娲帮助人们摆脱痛苦所付出的 艰辛 她不愧为全人类的母亲 用无穷的神力保护着我们 从而受 到人们的敬仰 5 作业 出示神话故事成语 说说你都读过哪些
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