一路花香教案

一路花香一路花香 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 分角色朗读课文 能正确 流利 有感情地朗读课文 分角色朗读课文 2 通过合作拓展思路发展交流能力 抒发自己感受 通过合作拓展思路发展交流能力 抒发自己感受 3 了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事 帮助学生正确看待自了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事 帮助学生正确看待自 己 树立正确的人生价值观 己 树立正确的人生价值观 教学重难点 教学重难点 1 让学生从多角度去体会破水罐的自卑心理 找出其心理变化的过让学生从多角度去体会破水罐的自卑心理 找出其心理变化的过 程 程 2 感悟挑水工与破水罐的两次对话 明白其中的道理 树立正确的感悟挑水工与破水罐的两次对话 明白其中的道理 树立正确的 人生价值观 人生价值观 教学准备 课件 彩色粉笔教学准备 课件 彩色粉笔 教学过程 教学过程 一 复习导入一 复习导入 导入语 这节课 我们继续学习一路花香 请学生齐读课题 导入语 这节课 我们继续学习一路花香 请学生齐读课题 这是一则寓言故事 故事中有三个角色 大家还记得吗 板书 这是一则寓言故事 故事中有三个角色 大家还记得吗 板书 挑水工挑水工 板画 好水罐板画 好水罐 破水罐 破水罐 这三个角色给你留下了怎样的印象 这三个角色给你留下了怎样的印象 呢 请大家选择自己喜欢的方式读课文 把表现人物特点的句子划出呢 请大家选择自己喜欢的方式读课文 把表现人物特点的句子划出 来 来 二 精读课文二 精读课文 1 感受好水罐的 感受好水罐的 骄傲骄傲 出示 那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲 而那只有裂出示 那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲 而那只有裂 缝的水罐却感到十分惭愧 缝的水罐却感到十分惭愧 完好的水罐总能把水满满地运到主人的家 而那只破损的水罐到完好的水罐总能把水满满地运到主人的家 而那只破损的水罐到 达目的地时 里面只剩下半罐水了 达目的地时 里面只剩下半罐水了 1 好水罐为自己的什么成就感到骄傲呢 你从哪些词体会到的呢 好水罐为自己的什么成就感到骄傲呢 你从哪些词体会到的呢 2 抓住抓住 满满的满满的 总能总能 感受到 感受到 2 感受破水罐的感受破水罐的 惭愧惭愧 那只有裂缝的水罐呢 那只有裂缝的水罐呢 1 惭愧惭愧 是什么意思 是什么意思 十分惭愧十分惭愧 可见程度更深 可见程度更深 2 你能读出来吗 比较体会 你能读出来吗 比较体会 3 是啊 跟完好的水罐比起来 破水罐怎能不感到自卑呢 再看 是啊 跟完好的水罐比起来 破水罐怎能不感到自卑呢 再看 看 还能从哪儿感受到破水罐的惭愧 看 还能从哪儿感受到破水罐的惭愧 出示 出示 过去的两年中过去的两年中 应有的回报 应有的回报 a 引导想象 挑水工怎样尽了自己的全力 渗出是怎样地出来 师引导想象 挑水工怎样尽了自己的全力 渗出是怎样地出来 师 简笔画描绘 简笔画描绘 一滴掉下来 又一滴掉下来 一滴掉下来 又一滴掉下来 这就是这就是 渗渗 b 再读读 你从这段话中还听出了什么 不想连累挑水工 对不再读读 你从这段话中还听出了什么 不想连累挑水工 对不 起挑水工 为别人着想等 起挑水工 为别人着想等 c 分角色读 分角色读 4 引导启发 除了这些 还从哪里感受到破水罐的伤心 引导启发 除了这些 还从哪里感受到破水罐的伤心 出示 当他们上山时 那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花 出示 当他们上山时 那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花 这美好的景象使它感到一丝快乐 但到了小路的尽头 他仍然感到伤这美好的景象使它感到一丝快乐 但到了小路的尽头 他仍然感到伤 心 因为他又漏掉了一半的水 心 因为他又漏掉了一半的水 a 当他们上山时 破水罐看到了怎样的景象 当他们上山时 破水罐看到了怎样的景象 b 我们一起来画画 好吗 板画 我们一起来画画 好吗 板画 c 学生想象并描述美景 学生想象并描述美景 d 看到这样的景象 大家心情怎样 但是破水罐只是 一丝快乐 看到这样的景象 大家心情怎样 但是破水罐只是 一丝快乐 为什么只是一丝快乐 为什么只是一丝快乐 心中依旧牵挂的是漏掉的水 担心那条裂缝 心中依旧牵挂的是漏掉的水 担心那条裂缝 3 感受挑水工的感受挑水工的 聪明聪明 过渡 破水罐先是十分惭愧 接着又有了一丝快乐 可到了小路过渡 破水罐先是十分惭愧 接着又有了一丝快乐 可到了小路 尽头 仍然伤心 那挑水工呢 尽头 仍然伤心 那挑水工呢 出示 出示 在我们会主人家的路上 我希望你注意小路旁那些美丽的花儿 在我们会主人家的路上 我希望你注意小路旁那些美丽的花儿 难道你没有注意吗 刚才那些美丽的花儿只长在你这一边 那是难道你没有注意吗 刚才那些美丽的花儿只长在你这一边 那是 因为我早知道你的裂缝 并且利用了它 我在你这一边撒下了花种 因为我早知道你的裂缝 并且利用了它 我在你这一边撒下了花种 于是每天我们从小溪边回来的时候 你就浇灌了它们 两年中 我常于是每天我们从小溪边回来的时候 你就浇灌了它们 两年中 我常 摘下这些美丽的花 插在我主人的花瓶里 摘下这些美丽的花 插在我主人的花瓶里 1 抓住 抓住 早知道早知道 利用利用 体会挑水工的知人善用 物尽其才 体会挑水工的知人善用 物尽其才 2 怎样利用的 破水灌的价值在哪里 怎样利用的 破水灌的价值在哪里 如果没有你 主人如果没有你 主人 哪能每天欣赏到美丽的花朵呢 哪能每天欣赏到美丽的花朵呢 3 到这儿 破水罐终于知道了自己的漏掉的半罐水有什么用了 到这儿 破水罐终于知道了自己的漏掉的半罐水有什么用了 吧 吧 拓展思维 练习说话 拓展思维 练习说话 是他 让主人 是他 让主人 是他 让挑水工 是他 让挑水工 是他 让鲜花 是他 让鲜花 是他 让蝴蝶 是他 让蝴蝶 破水罐真想大声说 破水罐真想大声说 看 现在破水罐的表情一定变为 板画笑脸 看 现在破水罐的表情一定变为 板画笑脸 4 小结 是啊 独具慧眼的挑水工明知道这只罐子有缺陷 但并没小结 是啊 独具慧眼的挑水工明知道这只罐子有缺陷 但并没 有嫌弃它 而是妙用了它的裂缝 浇灌了这一路鲜花 造就了这一路有嫌弃它 而是妙用了它的裂缝 浇灌了这一路鲜花 造就了这一路 花香 花香 三 总结三 总结 学完了故事 同学们一定有许多话想说 请大家四人一小组讨论 学完了故事 同学们一定有许多话想说 请大家四人一小组讨论 一会汇报 一会汇报 我想对破水罐说 我想对破水罐说 我想对好水罐说 我想对好水罐说 我想对挑水工说 我想对挑水工说 我想对自己说 我想对自己说 我想对 我想对 说 说 老师也有一句话想对同学们说 只要心中有爱 能正确看待自己老师也