高考语文模拟试题

1 高二级高二级 2015 20162015 2016 第二学期月考语文试卷第二学期月考语文试卷 第工卷第工卷 阅读题阅读题 甲甲 必考题必考题 一 现代文阅读 一 现代文阅读 9 9 分 每小题分 每小题 3 3 分 分 阅读下面的文字 完成阅读下面的文字 完成 1 31 3 题 题 中国文艺评论史上有一种非常独特的评论样式中国文艺评论史上有一种非常独特的评论样式 评点评点 评点评点 始始 于唐 兴于宋 成于明 金圣叹评点于唐 兴于宋 成于明 金圣叹评点 水浒传水浒传 李卓吾评点 李卓吾评点 西游记西游记 张 张 竹坡评点竹坡评点 金瓶梅金瓶梅 脂砚斋评点 脂砚斋评点 红楼梦红楼梦 等等 都是等等 都是 评点体评点体 文艺评论文艺评论 的代表作品 综合 直观 凝练 是的代表作品 综合 直观 凝练 是 评点体评点体 的主要特征 无论是金圣叹评的主要特征 无论是金圣叹评 水浒 还是脂砚斋评红楼 时而把目光聚焦于作品本身 剖析其艺术特色 时水浒 还是脂砚斋评红楼 时而把目光聚焦于作品本身 剖析其艺术特色 时 而论及作者及其所处的时代 揭示作品背后的社会文化环境 所使用的语言自而论及作者及其所处的时代 揭示作品背后的社会文化环境 所使用的语言自 成特色 三言两语 简短犀利 睿智幽默 常令人掩卷深思或会心一笑 而且 成特色 三言两语 简短犀利 睿智幽默 常令人掩卷深思或会心一笑 而且 评点体评点体 紧贴文本展开 既是对原作的再创造又和原作融为一体 为作品经紧贴文本展开 既是对原作的再创造又和原作融为一体 为作品经 典化做出了重要贡献 这些典化做出了重要贡献 这些 评点评点 既提升阅读快感 又促进对作品的理解 既提升阅读快感 又促进对作品的理解 具有独特的价值 不过 传统意义上的具有独特的价值 不过 传统意义上的 评点评点 其外在形态是用笔写下的语句 其外在形态是用笔写下的语句 必须依存予以文字为载体的原作 随着历史进入近现代 视听艺术蓬勃发展 必须依存予以文字为载体的原作 随着历史进入近现代 视听艺术蓬勃发展 评点评点 也似乎已失去了用武之地 也似乎已失去了用武之地 现在 现在 弹幕弹幕 又来了 评论者对作品的评点可以借助网络工具 以字幕又来了 评论者对作品的评点可以借助网络工具 以字幕 的形式如子弹般密集 快速地呈现在屏幕上 这也是的形式如子弹般密集 快速地呈现在屏幕上 这也是 弹幕弹幕 得名的由来 于得名的由来 于 是 评论的互动性和即时性进一步增强 评论和作品文本的融合度也进一步提是 评论的互动性和即时性进一步增强 评论和作品文本的融合度也进一步提 高 对此 舆论反应喜忧参半 喜的是高 对此 舆论反应喜忧参半 喜的是 弹幕弹幕 的出现 提高了欣赏者和消费的出现 提高了欣赏者和消费 者在艺术中的主体性 忧的是不受控制以及低水平的者在艺术中的主体性 忧的是不受控制以及低水平的 吐槽吐槽 破坏了作品本 破坏了作品本 身的美惑以及艺术欣赏的完整性 身的美惑以及艺术欣赏的完整性 弹幕弹幕 是从互联网的母体中诞生的 弹幕时代的是从互联网的母体中诞生的 弹幕时代的 金圣叹金圣叹 同样也将在同样也将在 互联网中孕育 作为互联网时代的互联网中孕育 作为互联网时代的 金圣叹金圣叹 有的时候 他们一条微博 寥 有的时候 他们一条微博 寥 寥一百四十字 就能对文艺创作者和欣赏者产生巨大的影响 此外 不少弹幕寥一百四十字 就能对文艺创作者和欣赏者产生巨大的影响 此外 不少弹幕 时代的时代的 金圣叹金圣叹 还承担着还承担着 文化搬运工文化搬运工 的使命 把学院派 理论化的文艺的使命 把学院派 理论化的文艺 评论转化为大众愿意听 听得懂的格言警句 让评论者与创作者的对话更加直评论转化为大众愿意听 听得懂的格言警句 让评论者与创作者的对话更加直 接 评论者对欣赏者的引导更加有效 进而使评论以前所未有的深度介入到文接 评论者对欣赏者的引导更加有效 进而使评论以前所未有的深度介入到文 艺创作生产 欣赏消费 传播反馈的全链条之中 艺创作生产 欣赏消费 传播反馈的全链条之中 可以预计 随着互联网技术的发展及其与艺术的进一步融合 可以预计 随着互联网技术的发展及其与艺术的进一步融合 弹幕弹幕 还还 会得到更深远的发展 而其发展路径大体上有两大走向 一是会得到更深远的发展 而其发展路径大体上有两大走向 一是 弹幕弹幕 介入的介入的 领域进一步拓展 也就是说 领域进一步拓展 也就是说 弹幕弹幕 的使用或许会逐渐从影视扩展到戏剧 的使用或许会逐渐从影视扩展到戏剧 曲艺等艺术门类 尤其是相声 二人转这些本身就具有强烈互动性的艺术门类 曲艺等艺术门类 尤其是相声 二人转这些本身就具有强烈互动性的艺术门类 可能会较早地与可能会较早地与 弹幕弹幕 结缘 二是结缘 二是 弹幕弹幕 向向 平台平台 的回归 的回归 弹幕弹幕 说说 到底是一种技术 真正有价值的是技术承载的内容 最后 弹幕也许就会成为到底是一种技术 真正有价值的是技术承载的内容 最后 弹幕也许就会成为 文艺作品经典化的重要台阶 经过时间的积淀 那些耐人品味的评论将沉淀下文艺作品经典化的重要台阶 经过时间的积淀 那些耐人品味的评论将沉淀下 来 与原作一起成为网络时代的艺术新经典 将作品的社会意义推向一个崭新来 与原作一起成为网络时代的艺术新经典 将作品的社会意义推向一个崭新 的高度 的高度 摘自 摘自 中国艺术报中国艺术报 有删改 有删改 2 1 1 下列关于中国文艺评论史上的 下列关于中国文艺评论史上的 评点评点 这一评论样式的表述 不正确的一项这一评论样式的表述 不正确的一项 是 是 3 3 分 分 A A 评点评点 是中国文艺评论史上的一种非常独特的评论样式 综合 直观 凝是中国文艺评论史上的一种非常独特的评论样式 综合 直观 凝 练是它的主要特征 始于唐 兴于宋 成于明 练是它的主要特征 始于唐 兴于宋 成于明 B B 评点评点 关注的是作品本身 剖析作品的艺术特色 有时也通过分析作者和关注的是作品本身 剖析作品的艺术特色 有时也通过分析作者和 作者所处的时代以及文化环境来辅助剖析作品 作者所处的时代以及文化环境来辅助剖析作品 C C 评点评点 的语言自成特色 大多较为简短 往往三言两语却切中肯綮 犀利的语言自成特色 大多较为简短 往往三言两语却切中肯綮 犀利 又独到 睿智幽默 发人深省或引人会心一笑 又独到 睿智幽默 发人深省或引人会心一笑 D D 评点评点 以原著为载体 是对原著的一种再创造 又与原著融为一体 如金以原著为载体 是对原著的一种再创造 又与原著融为一体 如金 圣叹评点圣叹评点 水浒传水浒传 脂砚斋评点 脂砚斋评点 红楼梦红楼梦 等 等 2 2 下列理解和分析 不符合原文意思的一项是 下列理解和分析 不符合原文意思的一项是 3 3 分 分 A A 弹幕弹幕 是网络时代的一种评论方式 评论者以上传字幕的方式发表自己对作是网络时代的一种评论方式 评论者以上传字幕的方式发表自己对作 品的评点 因字幕快速 密集而得名 品的评点 因字幕快速 密集而得名 B B 弹幕弹幕 可以加强评论的互动性和评论的即时性 提高评论和作品文本的融可以加强评论的互动性和评论的即时性 提高评论和作品文本的融 合度 提高观赏者在艺术中的主体性 合度 提高观赏者在艺术中的主体性 C C 弹幕弹幕 有利有弊 一些低劣的评论容易破坏作品本身的美感 更大的弊端有利有弊 一些低劣的评论容易破坏作品本身的美感 更大的弊端 是大量的弹幕会影响艺术观赏的完整性 是大量的弹幕会影响艺术观赏的完整性 D D 弹幕弹幕 与传统的与传统的 评点评点 颇为相似 颇为相似 弹幕弹幕 的流行使传统的的流行使传统的 评点体评点体 有可能在视听化 网络化条件下得到复活 有可能在视听化 网络化条件下得到复活 3 3 根据原文内容 下列理解和分析不正确的一项是 根据原文内容 下列理解和分析不正确的一项是 3 3 分 分 A A 现时代的 现时代的 金圣叹金圣叹 也就是适应文艺视听化 网络化和评论互动化 即时 也就是适应文艺视听化 网络化和评论互动化 即时 化这一新格局的文艺批评家 化这一新格局的文艺批评家 B B 弹幕时代的 弹幕时代的 金圣叹金圣叹 们也是们也是 文化搬运工文化搬运工 负责将作品化难为易 使得 负责将作品化难为易 使得 欣赏者能更有效地欣赏作品 欣赏者能更有效地欣赏作品 C C 弹幕弹幕 与互联网技术联系紧密 它介入的领域将更宽泛 最终或许会成为与互联网技术联系紧密 它介入的领域将更宽泛 最终或许会成为 文艺作品经典化的重要台阶 文艺作品经典化的重要台阶 D D 文艺评论的作用重大 经过时间的沉淀 那些耐人品味的评论也可能与原作 文艺评论的作用重大 经过时间的沉淀 那些耐人品味的评论也可能与原作 一起成为网络时代的新经典 一起成为网络时代的新经典 二 古代诗文阅读 二 古代诗文阅读 3636 分 分 一 文言文阅读 一 文言文阅读 1919 分 分 阅读下面的文言文 完成阅读下面的文言文 完成 4 74 7 题 题 侯蒙 字元功 密州高密人 未冠 有俊声 急义好施 或一日挥千金 侯蒙 字元功 密州高密人 未冠 有俊声 急义好施 或一日挥千金 进士及第 调宝鸡尉 知柏乡县 民讼皆决于庭 受罚者不怨 转运使黄湜进士及第 调宝鸡尉 知柏乡县 民讼皆决于庭 受罚者不怨 转运使黄湜 sh sh 闻其名 将推毂之 召诣行台白事 蒙以越境不肯往 湜怒 他日行县 闻其名 将推毂之 召诣行台白事 蒙以越境不肯往 湜怒 他日行县 阅理文书 欲翻致其罪 既而无一疵可指 始以宾礼见 曰 阅理文书 欲翻致其罪 既而无一疵可指 始以宾礼见 曰 君真能吏也 君真能吏也 率诸使者合荐之 率诸使者合荐之 西将高永年死于羌 帝怒 亲书五路将帅刘仲武等十八人姓名 敕蒙往秦西将高永年死于羌 帝怒 亲书五路将帅刘仲武等十八人姓名 敕蒙往秦 州逮治 至秦 仲武等囚服听命 蒙晓之曰 州逮治 至秦 仲武等囚服听命 蒙晓之曰 君辈皆侯伯 无庸以狱吏辱君 君辈皆侯伯 无庸以狱吏辱君 第以实对 第以实对 案未上 又拜御史中丞 蒙奏言 案未上 又拜御史中丞 蒙奏言 汉武帝杀王恢汉武帝杀王恢 不如秦缪 不如秦缪 3 公赦孟明 子玉公赦孟明 子玉 O O 缢而晋侯喜 孔明亡而蜀国轻 今羌杀吾一都护 而使十八缢而晋侯喜 孔明亡而蜀国轻 今羌杀吾一都护 而使十八 将繇之而死 是自艾其支体也 欲身不病 得乎 将繇之而死 是自艾其支体也 欲身不病 得乎 帝悟 释不问 帝悟 释不问 迁刑部尚书 改户部 比岁郊祭先期告办 尚书辄执政 至是 帝密谕之 迁刑部尚书 改户部 比岁郊祭先期告办 尚书辄执政 至是 帝密谕之 对曰 对曰 以财利要君而进 非臣所敢 以财利要君而进 非臣所敢 一日 帝从容问 一日 帝从容问 蔡京何如人 蔡京何如人 对曰 对曰 使京能正其心术 虽古贤相何以加 使京能正其心术 虽古贤相何以加 帝颔首 且使密伺京所为 帝颔首 且使密伺京所为 京闻而衔之 京闻而衔之 大钱法敝 朝廷议改十为三 主藏吏来告曰 大钱法敝 朝廷议改十为三 主藏吏来告曰 诸府悉辇大钱市物于肆 诸府悉辇大钱市物于肆 皆疑法当变 皆疑法当变 蒙曰 蒙曰 吾府之积若干 吾府之积若干 曰 曰 八千缗 八千缗 蒙叱曰 蒙叱曰 安有安有 更革而吾不知 更革而吾不知 明日 制下 又尝有凡事蒙独受旨 京不知也 京侦得之 明日 制下 又尝有凡事蒙独受旨 京不知也 京侦得之 白于帝 帝曰 白于帝 帝曰 侯蒙亦如是邪 侯蒙亦如是邪 罢知亳州 罢知亳州 宋江寇京东 蒙上书言 宋江寇京东 蒙上书言 江以三十六人横行齐魏 官军数万元敢抗者 江以三十六人横行齐魏 官军数万元敢抗者 其才必过人 今青溪盗起 不若赦江 使讨方腊以自赎 其才必过人 今青溪盗起 不若赦江 使讨方腊以自赎 帝曰 帝曰 蒙居外不蒙居外不 忘君 忠臣也 忘君 忠臣也 命知东平府 未赴而卒 年六十八 命知东平府 未赴而卒 年六十八 节选自 节选自 宋史宋史 侯蒙传侯蒙传 注注 王恢 伏击匈奴 单于察觉而撤军 汉武帝大怒 曰 王恢 伏击匈奴 单于察觉而撤军 汉武帝大怒 曰 今不诛恢 今不诛恢 无以谢天下 无以谢天下 子玉 楚成王时为令尹 晋楚城濮决战 楚军败 未遇赦 子玉 楚成王时为令尹 晋楚城濮决战 楚军败 未遇赦 子玉自杀 子玉自杀 4 4 下列对文中画波浪线部分的断句 正确的一项是 下列对文中画波浪线部分的断句 正确的一项是 3 3 分 分 A A 江以三十六人横行 齐魏官军数万无敢抗者 其才必过人 今青溪盗起 不 江以三十六人横行 齐魏官军数万无敢抗者 其才必过人 今青溪盗起 不 若赦江使讨方腊 以自赎若赦江使讨方腊 以自赎 B B 江以三十六人横行齐魏 官军数万无敢抗者 其才必过人 今青溪盗起 不 江以三十六人横行齐魏 官军数万无敢抗者 其才必过人 今青溪盗起 不 若赦江 使讨方腊以自赎若赦江 使讨方腊以自赎 C C 江以三十六人横行齐魏 官军数万无敢抗者 其才必过人 今青溪盗起不若 江以三十六人横行齐魏 官军数万无敢抗者 其才必过人 今青溪盗起不若 赦江 使讨方腊 以自赎赦江 使讨方腊 以自赎 D D 江以三十六人横行 齐魏官军数万无敢抗者 其才必过人 今青溪盗起 不 江以三十六人横行 齐魏官军数万无敢抗者 其才必过人 今青溪盗起 不 若赦江 使讨方腊以自赎若赦江 使讨方腊以自赎 5 5 下列对文中加点词语的相关内容的解说 不正确的一项是 下列对文中加点词语的相关内容的解说 不正确的一项是 3 3 分 分 A A 古代男子 古代男子 1818 岁时举行加冠礼 叫作冠 即戴上表示已成人的帽子 但体犹岁时举行加冠礼 叫作冠 即戴上表示已成人的帽子 但体犹 未壮 还比较年少 故称未壮 还比较年少 故称 弱冠弱冠 2020 岁才为成年 岁才为成年 B B 进士及第进士及第 指科举时代经考试合格后录取成为进士 科举殿试时的一甲三指科举时代经考试合格后录取成为进士 科举殿试时的一甲三 名 赐名 赐 进士及第进士及第 的称号 即状元 榜眼 探花 的称号 即状元 榜眼 探花 C C 郊祭犹郊祀 古代于郊外祭祀天地 南郊祭天 北郊祭地 是儒教礼仪中的 郊祭犹郊祀 古代于郊外祭祀天地 南郊祭天 北郊祭地 是儒教礼仪中的 主要部分 祭对象分为三类 天神 地衹 人鬼 主要部分 祭对象分为三类 天神 地衹 人鬼 D D 古人对死的称谓等级森严 古人对死的称谓等级森严 天子死曰崩 诸侯死曰薨 大夫死曰卒 士曰天子死曰崩 诸侯死曰薨 大夫死曰卒 士曰 不禄 庶人曰死不禄 庶人曰死 侯蒙属大夫 故死为 侯蒙属大夫 故死为 卒卒 6 6 下列对原文有关内容的概括和分析 不正确的一项是 下列对原文有关内容的概括和分析 不正确的一项是 3 3 分 分 A A 侯蒙精于治理 敏于干事 侯蒙不肯越境禀报工作 转运使黄湜大怒 想借 侯蒙精于治理 敏于干事 侯蒙不肯越境禀报工作 转运使黄湜大怒 想借 审查工作治侯蒙的罪 却发现无可指责 最后以礼相待 审查工作治侯蒙的罪 却发现无可指责 最后以礼相待 4 R R 侯蒙善于劝谏 解救大臣 皇帝派侯蒙到秦州去责罚五路将帅等 侯蒙善于劝谏 解救大臣 皇帝派侯蒙到秦州去责罚五路将帅等 1818 人 侯人 侯 蒙援引典故 劝皇帝不要自残肢体 皇帝醒悟后不再追究 蒙援引典故 劝皇帝不要自残肢体 皇帝醒悟后不再追究 C C 侯蒙直言评鉴 结怨蔡京 皇帝 侯蒙评鉴蔡京 侯蒙认为蔡京心术不正 侯蒙直言评鉴 结怨蔡京 皇帝 侯蒙评鉴蔡京 侯蒙认为蔡京心术不正 要不然也是贤相 蔡京闻知后 心里记恨并报复了侯蒙 要不然也是贤相 蔡京闻知后 心里记恨并报复了侯蒙 D D 侯蒙忠于国事 为君分忧 侯蒙认识到大面值的钱币流通有弊病 建议改革 侯蒙忠于国事 为君分忧 侯蒙认识到大面值的钱币流通有弊病 建议改革 但又不想引起市场恐慌 所以斥责府库主管并安抚他 但又不想引起市场恐慌 所以斥责府库主管并安抚他 7 7 把文中画横线的句子翻译成现代汉语 把文中画横线的句子翻译成现代汉语 1010 分 分 1 1 蒙晓之曰 蒙晓之曰 君辈皆侯伯 无庸以狱吏辱君 第以实对 君辈皆侯伯 无庸以狱吏辱君 第以实对 5 5 分 分 2 2 至是 帝密谕之 对曰 至是 帝密谕之 对曰 以财利要君而进 非臣所敢 以财利要君而进 非臣所敢 5 5 分 分 二 古代诗歌阅读 二 古代诗歌阅读 1111 分 分 阅读下面这首宋诗 完成阅读下面这首宋诗 完成 8 98 9 题 题 汴京纪事二十首 其五 汴京纪事二十首 其五 刘子翚刘子翚 联翩漕舸入神州 梁主联翩漕舸入神州 梁主 田经营摇宋体 一自胡儿来饮马 春波惟见断冰流 田经营摇宋体 一自胡儿来饮马 春波惟见断冰流 注注 刘子翚 刘子翚 hu hu 历经北宋末期和南宋初期的诗人 其父奉命出使金营 历经北宋末期和南宋初期的诗人 其父奉命出使金营 拒绝金人诱降 自缢而死 拒绝金人诱降 自缢而死 梁主 梁太祖朱温 朱温定都汴京后 大兴土木 梁主 梁太祖朱温 朱温定都汴京后 大兴土木 苦心经营 使汴京日趋繁华 苦心经营 使汴京日趋繁华 8 8 第二句中的 第二句中的 休休 蕴含了诗人怎样的情绪 请简要分析 蕴含了诗人怎样的情绪 请简要分析 5 5 分 分 9 9 全诗是怎样表现汴河景象的 诗人这样写用意何在 请简要分析 分 全诗是怎样表现汴河景象的 诗人这样写用意何在 请简要分析 分 三 名篇名句默写 三 名篇名句默写 6 6 分 分 1010 补写出下列句子中的空缺部分 补写出下列句子中的空缺部分 6 6 分 分 1 1 在 在 出师表出师表 中 诸葛亮表明自己志趣的句子是中 诸葛亮表明自己志趣的句子是 2 2 李白在 李白在 蜀道难蜀道难 一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息 如引用一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息 如引用 五五 丁开山丁开山 一神话的句子是一神话的句子是 3 3 登高登高 中 道出郁积杜甫心中的自身之苦和国运之恨 无限悲凉难以排中 道出郁积杜甫心中的自身之苦和国运之恨 无限悲凉难以排 遣的句子是遣的句子是 乙乙 选考题选考题 三 文学类文本阅读 三 文学类文本阅读 2525 分 分 1111 阅读下面的文字 完成 阅读下面的文字 完成 1 1 一 一 4 4 题 题 2525 分 分 摆手先生摆手先生 马瑞璇马瑞璇 二十年前 摆手先生和我是大学同班同学 帅气 诗人气质 二十年前 摆手先生和我是大学同班同学 帅气 诗人气质 摆手先生酷爱文学 更酷爱写诗 看书的时候有人和他说话 他摆摆手 摆手先生酷爱文学 更酷爱写诗 看书的时候有人和他说话 他摆摆手 不抬头 写诗的时候有人和他说话 他更摆摆手 皱着眉 不抬头 写诗的时候有人和他说话 他更摆摆手 皱着眉 同学们都知道他喜欢摆手 不喜欢说话 但是最初并没有想到叫他摆手先同学们都知道他喜欢摆手 不喜欢说话 但是最初并没有想到叫他摆手先 生 因为他另有一个绰号 叫生 因为他另有一个绰号 叫 一首小诗一首小诗 平时独来独往 神叨叨的他 一 平时独来独往 神叨叨的他 一 5 遇集体活动却异常活跃 活跃的原因是他喜欢给大家朗诵他写的诗 遇集体活动却异常活跃 活跃的原因是他喜欢给大家朗诵他写的诗 我给大我给大 家朗诵一首小诗 家朗诵一首小诗 他这样说 大家笑 他不笑 他这样说 大家笑 他不笑 我们那一轮在校生里 出现过一位容貌叫人看了吃惊的校花 是中文系陶我们那一轮在校生里 出现过一位容貌叫人看了吃惊的校花 是中文系陶 教授的女儿 摆先生和陶教授来往密切 用摆手先生的话叫做教授的女儿 摆先生和陶教授来往密切 用摆手先生的话叫做 切磋文学问题切磋文学问题 一次在陶教授家 他幸福地得到校花一个微笑的礼遇 从陶教授家回来 摆 一次在陶教授家 他幸福地得到校花一个微笑的礼遇 从陶教授家回来 摆 手先生给校花写情书 情书一改他诗人的风各 写得简短朴素 手先生给校花写情书 情书一改他诗人的风各 写得简短朴素 今晚六点 今晚六点 我在你家楼下等你 若同意请赴约 若不同意 请背对窗外摆一摆手 我在你家楼下等你 若同意请赴约 若不同意 请背对窗外摆一摆手 事情的结果当然是校花继续做名花无主的校花 而摆手先生从此被大家改事情的结果当然是校花继续做名花无主的校花 而摆手先生从此被大家改 了绰号 了绰号 一首小一首小 被被 摆手先生摆手先生 代替 代替 毕业的时候 他放弃留校的机会 也放弃进机关的机会 选择回家做一所毕业的时候 他放弃留校的机会 也放弃进机关的机会 选择回家做一所 镇级中学的语文教师 镇级中学的语文教师 他当老师当得果然出色 他当老师当得果然出色 却娶了一位相貌平平的乡下女子 却娶了一位相貌平平的乡下女子 一年前 摆手先生死了 一年前 摆手先生死了 追悼会的前一晚 我陪他妻子住 夜半听见他妻子在另一个房间里嘤嘤地追悼会的前一晚 我陪他妻子住 夜半听见他妻子在另一个房间里嘤嘤地 哭泣 我担心她身体 想劝劝她 哭泣 我担心她身体 想劝劝她 眼前的情形把我牢牢地定在房门口 他的妻子跪坐在地上 面对死者遗像 眼前的情形把我牢牢地定在房门口 他的妻子跪坐在地上 面对死者遗像 一边哭一边揉搓着当天收到的丧葬费和旅游局的赔款 一边哭一边揉搓着当天收到的丧葬费和旅游局的赔款 一起过日子这么多年 在外人眼里咱俩很不般配 可是 你对父母好 一起过日子这么多年 在外人眼里咱俩很不般配 可是 你对父母好 对孩子好 对你的学生更好 对孩子好 对你的学生更好 说到这里她颓然低下头 推开怀里的钱 伏在说到这里她颓然低下头 推开怀里的钱 伏在 地上又抽咽起来 突然 她抬起头爬到遗像前 用手摸着死者的脸颊 地上又抽咽起来 突然 她抬起头爬到遗像前 用手摸着死者的脸颊 咱俩咱俩 是天生的一对儿 咱俩的日子还得接着过啊 这个家 还是咱俩一起撑 啊 是天生的一对儿 咱俩的日子还得接着过啊 这个家 还是咱俩一起撑 啊 摆手先生是在学生高考后 参加学校组织的南方旅游时发生的意外 摆手先生是在学生高考后 参加学校组织的南方旅游时发生的意外 车祸发生的时候 他坐在车尾部 救援人员问他情况如何 他没有说话 车祸发生的时候 他坐在车尾部 救援人员问他情况如何 他没有说话 只是用摆手作答 人家以为他没事 抢时间解救情势危急的人去了 因为在同只是用摆手作答 人家以为他没事 抢时间解救情势危急的人去了 因为在同 一车里 还有老人和孩子 所有的人被解救后 再去救他的时候 他已经死在一车里 还有老人和孩子 所有的人被解救后 再去救他的时候 他已经死在 那里 身体完好 姿势端正 经检查 是严重颅內出血导致死亡 而且 死的那里 身体完好 姿势端正 经检查 是严重颅內出血导致死亡 而且 死的 人只有他一个 其余的人 只是伤势轻重不同罢了 人只有他一个 其余的人 只是伤势轻重不同罢了 有人说 他摆手是在告诉别人他快不行了 有人说 他是用摆手示意救援有人说 他摆手是在告诉别人他快不行了 有人说 他是用摆手示意救援 人员先去救别人 无法解读他摆手的含义 便无法把他定性为舍己为人的英雄 人员先去救别人 无法解读他摆手的含义 便无法把他定性为舍己为人的英雄 他所在的学校为他举行了隆重的追悼会 以一个普通教师的身份 他所在的学校为他举行了隆重的追悼会 以一个普通教师的身份 追悼会在公墓举行 追悼会在公墓举行 我们班二十一人全体到场 他的同事除了还在医院的 其余都到场 人数我们班二十一人全体到场 他的同事除了还在医院的 其余都到场 人数 最庞大的是他的学生和学生家长 最庞大的是他的学生和学生家长 发言最动情的是他的学生 学生说 他们的老师上课从来不看教案和教科发言最动情的是他的学生 学生说 他们的老师上课从来不看教案和教科 书 一根粉笔 成就了一堂激情四射的语文课 他们敬佩老师 教材烂熟于心 书 一根粉笔 成就了一堂激情四射的语文课 他们敬佩老师 教材烂熟于心 古今名著好诗好词烂熟于心 当讲到如下内容 新老学生 哭作一团 您节假古今名著好诗好词烂熟于心 当讲到如下内容 新老学生 哭作一团 您节假 日在家里设立答疑课堂 很多贫困同学在您那里长期免费补习 为了方便答疑 日在家里设立答疑课堂 很多贫困同学在您那里长期免费补习 为了方便答疑 您为自己制定二十四小时开机制度 遇到家境不好的学生 您会说您为自己制定二十四小时开机制度 遇到家境不好的学生 您会说 先挂掉 先挂掉 6 我给你打过去我给你打过去 您始终坚持站立讲课 我们说 您始终坚持站立讲课 我们说 老师 您身体不好 坐下老师 您身体不好 坐下 讲吧 讲吧 您微笑着 摆摆手您微笑着 摆摆手 有删改 有删改 注注 这篇小说从画线句子开始 有如下另一个版本 称为版本二 以上称这篇小说从画线句子开始 有如下另一个版本 称为版本二 以上称 版本一 版本一 毕业的时候 他放弃留校的机会 也放弃进机关的机会 选择回家乡做一毕业的时候 他放弃留校的机会 也放弃进机关的机会 选择回家乡做一 所镇级中学的语文师 不久 他娶了一位相貌平平的乡下女子 摆手先生很受所镇级中学的语文师 不久 他娶了一位相貌平平的乡下女子 摆手先生很受 学生欢迎 回乡探亲的时候 我经常听到有人夸奖他 他教材烂熟于心 有博学生欢迎 回乡探亲的时候 我经常听到有人夸奖他 他教材烂熟于心 有博 览群书的底子 一根粉笔 成就一堂激情四射的语文课 节假日在家里设立答览群书的底子 一根粉笔 成就一堂激情四射的语文课 节假日在家里设立答 疑课堂 是他许多年养成的习惯 学生可以在他家里接受免费补习 为了方便疑课堂 是他许多年养成的习惯 学生可以在他家里接受免费补习 为了方便 给学生答疑 他还有一个习惯 就是保持二十四小时开机 遇到家境不好的学给学生答疑 他还有一个习惯 就是保持二十四小时开机 遇到家境不好的学 生他会说 先挂掉 我给你打过去 生他会说 先挂掉 我给你打过去 摆手先生是在学生高考后 参加学校组织的南方旅游时发生的意外 摆手先生是在学生高考后 参加学校组织的南方旅游时发生的意外 1 1 下列对这篇小说 版本一 思想内容与艺术特色的分析和鉴赏 最恰当的 下列对这篇小说 版本一 思想内容与艺术特色的分析和鉴赏 最恰当的 两项是 两项是 5 5 分 分 A A 摆手先生喜欢文学 爱写诗 又喜欢向同学们朗诵他的小诗 同学们受不了 摆手先生喜欢文学 爱写诗 又喜欢向同学们朗诵他的小诗 同学们受不了 他的神神叨叨 就揶揄地称他为他的神神叨叨 就揶揄地称他为 一首小诗一首小诗 B B 摆手先生爱慕校花 常以 摆手先生爱慕校花 常以 切磋文学问题切磋文学问题 为借口上校花家 结果遭校花拒为借口上校花家 结果遭校花拒 绝 摆手先生心灰意冷 羞惭之下回乡任教 绝 摆手先生心灰意冷 羞惭之下回乡任教 C C 小说通过对摆手先生妻子的语言 动作 心理描写 写出了她对丈夫的深情 小说通过对摆手先生妻子的语言 动作 心理描写 写出了她对丈夫的深情 和对相关部门不予确认丈夫舍己为人的不满 和对相关部门不予确认丈夫舍己为人的不满 D D 摆手先生用摆手回答救援人员的询问 这一模糊的回答造成了人们不同的解 摆手先生用摆手回答救援人员的询问 这一模糊的回答造成了人们不同的解 读 影响了相关部门对他行为性质的评定 读 影响了相关部门对他行为性质的评定 E E 小说分别从同学 妻子 学生的角度刻画摆手先生 多层次 多方位的表现 小说分别从同学 妻子 学生的角度刻画摆手先生 多层次 多方位的表现 了摆手先生的形象 使得人物形象跃然纸上 了摆手先生的形象 使得人物形象跃然纸上 2 2 小说花了大量的笔墨写摆手先生的大学生活 这样写的意图是什么 请简 小说花了大量的笔墨写摆手先生的大学生活 这样写的意图是什么 请简 要分析 要分析 6 6 分 分 3 3 小说 版本一 中的摆手先生是一个怎样的形象 请简要分析 小说 版本一 中的摆手先生是一个怎样的形象 请简要分析 6 6 分 分 4 4 阅读版本二 比较两个版本 你认为哪一个版本更好 请结合文本 试从 阅读版本二 比较两个版本 你认为哪一个版本更好 请结合文本 试从 语言 结构 叙述人称三个方面任选两个角度说明理由 语言 结构 叙述人称三个方面任选两个角度说明理由 8 8 分 分 四 实用类文本阅读 四 实用类文本阅读 2525 分 分 1212 阅读下面的文字 完成 阅读下面的文字 完成 1 1 4 4 题 题 2525 分 分 笛声化作民族魂笛声化作民族魂 乔忠延乔忠延 昆明甬道街边的聂耳故居很平常 三间土木结构的房屋 好在是座两层楼 昆明甬道街边的聂耳故居很平常 三间土木结构的房屋 好在是座两层楼 严格地讲 这不是聂家的祖业 是房东杨家的房产 聂耳就出生于这里 他童严格地讲 这不是聂家的祖业 是房东杨家的房产 聂耳就出生于这里 他童 年在这里度过 直到十八岁振翅远飞 年在这里度过 直到十八岁振翅远飞 7 进入院落 悠扬的音韵便萦绕在耳畔 不过 那并不是进入院落 悠扬的音韵便萦绕在耳畔 不过 那并不是 义勇军进行曲义勇军进行曲 的旋律 而是竹笛吹出的稚嫩音韵的旋律 而是竹笛吹出的稚嫩音韵 对这笛音 小学课本中有篇文章曾有还原 对这笛音 小学课本中有篇文章曾有还原 悠扬的笛声飘扬在林间小路上 许多行人被吸引了 都站在细雨中静静地听悠扬的笛声飘扬在林间小路上 许多行人被吸引了 都站在细雨中静静地听 他吹笛子 他吹笛子 确实 聂耳能把笛子吹得优美迷人 但是 那其实是后来的事 确实 聂耳能把笛子吹得优美迷人 但是 那其实是后来的事 是聂耳勤奋地拜师学习提高技艺的结晶 先前并不是这样 他吹出的声音不悠是聂耳勤奋地拜师学习提高技艺的结晶 先前并不是这样 他吹出的声音不悠 扬 也不婉转 甚至有些刺耳 教聂耳吹笛子的师傅姓邱 名字如同姓杨的房扬 也不婉转 甚至有些刺耳 教聂耳吹笛子的师傅姓邱 名字如同姓杨的房 东一般 没人记得 可是 若是没有他的启蒙教导 就不会有后来响亮于神州东一般 没人记得 可是 若是没有他的启蒙教导 就不会有后来响亮于神州 大地的聂耳 而且 这位邱师傅还不是音乐教师 只是一位木工 吹笛子是他大地的聂耳 而且 这位邱师傅还不是音乐教师 只是一位木工 吹笛子是他 做木工活儿歇息时的业余爱好 做木工活儿歇息时的业余爱好 勤奋好学 让聂耳叩开了通向音乐的门扉 不止如此 勤奋好学也让他叩勤奋好学 让聂耳叩开了通向音乐的门扉 不止如此 勤奋好学也让他叩 开了通向知识的门扉 聂耳上学不久后 父亲便去世了 家庭陷入困境 连他开了通向知识的门扉 聂耳上学不久后 父亲便去世了 家庭陷入困境 连他 的学费也没有着落 母亲卖掉心爱的八音钟才凑够学费 可还缺书钱 在学校的学费也没有着落 母亲卖掉心爱的八音钟才凑够学费 可还缺书钱 在学校 里 聂耳长知识 长思想 随着个头的增高 眼界也更加开阔了 他看到祖国里 聂耳长知识 长思想 随着个头的增高 眼界也更加开阔了 他看到祖国 积弱积贫 时刻梦想着国家能富裕强大 他把满腔热情寄托于变革 为之呼吁积弱积贫 时刻梦想着国家能富裕强大 他把满腔热情寄托于变革 为之呼吁 奔走 并鼓动同学和自己一道呼吁奔走 然而 时局能忍受弱贫保守 却容忍奔走 并鼓动同学和自己一道呼吁奔走 然而 时局能忍受弱贫保守 却容忍 不下激进变革 聂耳被列入另册 难以在昆明再待下去 只有告别昆明 不下激进变革 聂耳被列入另册 难以在昆明再待下去 只有告别昆明 离开昆明后 聂耳飘零到上海 靠在商号当伙计维持一日三餐 还是音乐 离开昆明后 聂耳飘零到上海 靠在商号当伙计维持一日三餐 还是音乐 改变了聂耳的境遇 有一天 他看到改变了聂耳的境遇 有一天 他看到 申报申报 刊出联华刊出联华影业公司音乐歌舞学校影业公司音乐歌舞学校 招招收学员的广告 身上沉睡的音乐细胞马上被激活了 便去报考 担任主考的收学员的广告 身上沉睡的音乐细胞马上被激活了 便去报考 担任主考的 音乐家黎锦晖 一眼看出聂耳身上潜在音乐家黎锦晖 一眼看出聂耳身上潜在的音乐天赋 因此录取了他 成为歌剧的音乐天赋 因此录取了他 成为歌剧 社的一员后 聂耳如鱼得水 他担任首席小提琴手 但是只要是社的一员后 聂耳如鱼得水 他担任首席小提琴手 但是只要是歌剧社需要的歌剧社需要的 事 他都主动干 时不时还上场演出 要么扮演卖臭豆腐的小贩 要么扮演一事 他都主动干 时不时还上场演出 要么扮演卖臭豆腐的小贩 要么扮演一 身乌黑的煤矿工人 他才华横溢 活泼可爱 大伙儿见他耳朵大 就亲切地叫身乌黑的煤矿工人 他才华横溢 活泼可爱 大伙儿见他耳朵大 就亲切地叫 他他 耳朵先生耳朵先生 叫着叫着 脆就叫成了 叫着叫着 脆就叫成了 聂耳聂耳 事实上 聂耳的原名是事实上 聂耳的原名是 聂守信 此后称聂耳才名副其实 聂守信 此后称聂耳才名副其实 就在此时 就在此时 九一八九一八 事变发生了 日寇侵犯 东北沦陷 聂耳不再只想事变发生了 日寇侵犯 东北沦陷 聂耳不再只想 着歌唱 他要呐喊 他结识了作家 诗人田汉 参加了革命音乐组织 开始为着歌唱 他要呐喊 他结识了作家 诗人田汉 参加了革命音乐组织 开始为 电影和戏剧创作主题曲和插曲 电影和戏剧创作主题曲和插曲 大路大路 开路先锋开路先锋 码头工人之歌码头工人之歌 毕毕 业歌业歌 聂耳创作了一首又一首明快激昂的歌曲 他要用歌声惊醒沉睡的雄聂耳创作了一首又一首明快激昂的歌曲 他要用歌声惊醒沉睡的雄 狮 用歌声点燃焚烧侵略者的烽火 狮 用歌声点燃焚烧侵略者的烽火 聂耳的激情在蕴积 聂耳的怒火在燃烧 聂耳的激情在蕴积 聂耳的怒火在燃烧 19351935 年 一部以宣传抗日救亡为主题的电影年 一部以宣传抗日救亡为主题的电影 风云儿女风云儿女 开拍了 这是一开拍了 这是一 部电影 更是呼唤共同抗日的呐喊 剧组在呐喊 聂耳也加入了呐喊部电影 更是呼唤共同抗日的呐喊 剧组在呐喊 聂耳也加入了呐喊 聂耳聂耳 的呐喊声化作了这部电影主题曲的呐喊声化作了这部电影主题曲 义勇军进行曲义勇军进行曲 的旋律 的旋律 起来 不愿做奴隶的人们 把我们的血肉筑成我们新的长城 中华民族起来 不愿做奴隶的人们 把我们的血肉筑成我们新的长城 中华民族 到了最危险的时候 每个人被迫着发出最后的吼声 起来 起来 起来 我们到了最危险的时候 每个人被迫着发出最后的吼声 起来 起来 起来 我们 万众万众 一心 冒着敌人的炮火 前进 冒着敌人的炮火 前进 前进 前进 一心 冒着敌人的炮火 前进 冒着敌人的炮火 前进 前进 前进 进 进 创作于中华民族危难关头的创作于中华民族危难关头的 义勇军进行义勇军进行曲曲 田汉作词 聂耳作 田汉作词 聂耳作曲 唱曲 唱 出了抗日救亡时代万众的心声 表现出中华民族勇往直前 不屈不挠的战斗精出了抗日救亡时代万众的心声 表现出中华民族勇往直前 不屈不挠的战斗精 神 后来更成为国歌 散发出永恒的魅力 曾经 这浑厚昂扬的旋律 激愤着神 后来更成为国歌 散发出永恒的魅力 曾经 这浑厚昂扬的旋律 激愤着 8 国人 奋起抗战 抗战 把侵略者赶出国门 如今 这浑厚昂扬的旋律 又激国人 奋起抗战 抗战 把侵略者赶出国门 如今 这浑厚昂扬的旋律 又激 励着国人 奋起建设 建设 把华夏神州建设得更加繁荣富强 励着国人 奋起建设 建设 把华夏神州建设得更加繁荣富强 站在昆明甬道街聂耳故居里 听那悠扬的稚嫩笛音 那笛音 经过千锤百站在昆明甬道街聂耳故居里 听那悠扬的稚嫩笛音 那笛音 经过千锤百 炼 最终怒吼出的 是民族魂 中华韵 炼 最终怒吼出的 是民族魂 中华韵 有删改 有删改 相关链接 相关链接 19351935 年年 2 2 月 田汉被国民党逮捕入狱 由他创作剧本的影片月 田汉被国民党逮捕入狱 由他创作剧本的影片 风云儿女风云儿女 开拍 当时 聂耳准备去日本 得知影片开拍 当时 聂耳准备去日本 得知影片 风云儿女风云儿女 有首主题歌要写 聂耳有首主题歌要写 聂耳 看过歌词后 立即要求由他进行谱曲 果然 没过多久他就从日本寄回看过歌词后 立即要求由他进行谱曲 果然 没过多久他就从日本寄回 义勇义勇 军进行曲军进行曲 的歌谱 不幸的是 的歌谱 不幸的是 19351935 年年 7 7 月中下旬 月中下旬 义勇军进行曲义勇军进行曲 在银幕在银幕 上首次响起时 聂耳巳溺亡于日本 年仅上首次响起时 聂耳巳溺亡于日本 年仅 2323 岁 岁 1 1 下列对材料有关内容的分析和概括 最恰当的两项是 下列对材料有关内容的分析和概括 最恰当的两项是 5 5 分 分 A A 聂耳原名聂守信 因为耳朵大 从小就被人叫做聂耳原名聂守信 因为耳朵大 从小就被人叫做 耳朵先生耳朵先生 进入歌剧社 进入歌剧社 后 大伙见他才华横溢 直接称他为后 大伙见他才华横溢 直接称他为 聂耳聂耳 B B 聂耳幼年丧父 家庭困顿 学费都要东拼西凑才成 然而 聂耳人穷志大 聂耳幼年丧父 家庭困顿 学费都要东拼西凑才成 然而 聂耳人穷志大 渴盼国富民强 自小立志做音乐家 为国出力 渴盼国富民强 自小立志做音乐家 为国出力 C C 九一八九一八 事变发生后 东北沦陷 聂耳毅然参加了革命音乐组织 为抗日事变发生后 东北沦陷 聂耳毅然参加了革命音乐组织 为抗日 救亡呐喊 并因此结识了田汉 一起为国歌唱 救亡呐喊 并因此结识了田汉 一起为国歌唱 D D 义勇军进行曲义勇军进行曲 是为电影是为电影 风云儿女风云儿女 创作的歌曲 宣扬抗日救亡 激昂创作的歌曲 宣扬抗日救亡 激昂 的歌词 激越的旋律 唱出了国人抗战的决心 的歌词 激越的旋律 唱出了国人抗战的决心 E E 文章两处划线的句子都写到了聂耳故居的悠扬音韵 前后呼应 以想象来写文章两处划线的句子都写到了聂耳故居的悠扬音韵 前后呼应 以想象来写 笛声的感染力 表达了作者对聂耳的景仰之情 笛声的感染力 表达了作者对聂耳的景仰之情 2 2 九一八九一八 事变爆发前 事变爆发前 1919 岁的聂耳在音乐上已学有所成 是哪些条件岁的聂耳在音乐上已学有所成 是哪些条件 使得他年纪轻轻就获得成功 请结合材料简要分析 使得他年纪轻轻就获得成功 请结合材料简要分析 6 6 分 分 3 3 聂耳能够迅速地创作出 聂耳能够迅速地创作出 义勇军进行曲义勇军进行曲 浑厚昂扬的旋律 除了他的个人浑厚昂扬的旋律 除了他的个人 才华外 还有哪些因素 请结合材料具体分析 才华外 还有哪些因素 请结合材料具体分析 6 6 分 分 4 4 在 在 20102010 年年 两会两会 上 有少数委员提交了一份提案 建议终止现行国歌上 有少数委员提交了一份提案 建议终止现行国歌 义勇军进行曲义勇军进行曲 以新歌替代之 理由是 以新歌替代之 理由是 义勇军进行曲义勇军进行曲 已经过时 不符已经过时 不符 合时代要求 合时代要求 中华民族到丁最危险的时中华民族到丁最危险的时 的提法 早巳不合时宜 对此 你的提法 早巳不合时宜 对此 你 怎么看 请结合材料说明理由 怎么看 请结合材料说明理由 8 8 分 分 第第 卷卷 表达题表达题 五 语言文字运用 五 语言文字运用 2020 分 分 1313 依次 依次 13 13 填入下列各句横线处的成语 最恰当的一组是 填入下列各句横线处的成语 最恰当的一组是 3 3 分 分 近日结束的北约成员国防长会议重点推出近日结束的北约成员国防长会议重点推出 4 4 项扩军和改革计划 这种项扩军和改革计划 这种 秀肌秀肌 肉肉 的做法对于缓解乌克兰危机可谓是的做法对于缓解乌克兰危机可谓是 日本众院日本众院 7 7 月月 1616 日强行表决通过了新安保法案 日媒对此撰文批判安倍 指日强行表决通过了新安保法案 日媒对此撰文批判安倍 指 其其 动摇了民主政治的根基动摇了民主政治的根基 走上了一条与战后日本路线 走上了一条与战后日本路线 夕 夕 9 加拿大一项网上民意调查显示 加拿大一项网上民意调查显示 1 1 年级至年级至 1212 年级的家长中 超过三分之一认年级的家长中 超过三分之一认 为学校给子女的功课太多并感到不满 而华裔家长的看法则为学校给子女的功课太多并感到不满 而华裔家长的看法则 抱怨 抱怨 作业太少 作业太少 A A 背道而驰背道而驰 南辕北辙南辕北辙 大相径庭大相径庭 B B 南辕北辙南辕北辙 大相径庭大相径庭 背道而驰背道而驰 C C 南辕北辙南辕北辙 背道而驰背道而驰 大相径庭大相径庭 D D 大相径庭大相径庭 背道而驰背道而驰 南辕北辙南辕北辙 14 14 下列各句中 没有语病的一句是 下列各句中 没有语病的一句是 3 3 分 分 A A 越来愈多的证据显示 如人造黄油 植物奶油等的人造反式脂肪会对人体造越来愈多的证据显示 如人造黄油 植物奶油等的人造反式脂肪会对人体造 成多种危害 尤其是显著提高罹患心血管疾病的危险 成多种危害 尤其是显著提高罹患心血管疾病的危险 B B 张小小的第二代身份证 竞被汉语言专家们挑出了四个值得商榷的语病 面张小小的第二代身份证 竞被汉语言专家们挑出了四个值得商榷的语病 面 对如此混乱的用语 用词 用字的状况 让人忧虑 对如此混乱的用语 用词 用字的状况 让人忧虑 C C 教育部近日在全国高校启动了以教育部近日在全国高校启动了以 阅读传统经典阅读传统经典 品味书香生活品味书香生活 为主题的为主题的 礼敬中华优秀传统文化礼敬中华优秀传统文化 系列活动开展得有声有色 系列活动开展得有声有色 D D 在国际竞争日趋激烈的今天 品牌的重要性不言自明 与会嘉宾都有一个共 在国际竞争日趋激烈的今天 品牌的重要性不言自明 与会嘉宾都有一个共 同的感慨 中国是制造业大国 却是品牌小国 同的感慨 中国是制造业大国 却是品牌小国 1515 填入下面一段文字横线处的语句 最恰当的一句是 填入下面一段文字横线处的语句 最恰当的一句是 3 3 分 分 古人所谓读万卷书行万里路 这是什么意思呢 因为见闻广博 要从实地古人所谓读万卷书行万里路 这是什么意思呢 因为见闻广博 要从实地 观察得来 不只单靠书本 两者要相辅而行的 名山大川 熟于心中 胸中有观察得来 不只单靠书本 两者要相辅而行的 名山大川 熟于心中 胸中有 了丘壑 下笔自然有所依据 了丘壑 下笔自然有所依据 一个成功的画家 画的技能已达到化境 也就没有固定的画法能够拘束他