高绍静《巨人的花园》教学教案

巨人的花园 教学设计 执教人 南关中心 高绍静 教学目标 1 正确 流利 有感情的朗读课文 2 能在读的过程中 想象出文章的画面 3 懂得快乐要和大家分享的道理 教学重点 1 有感情地朗读课文 体会文中人物的内心世界 教学难点 1 在有感情的朗读中想象文中的画面 教具准备 1 多媒体课件 2 制作的爱心名言书签 教学过程 一 激趣入境 同学们今天看起来可真快乐啊 我也被你们快乐的情绪所感染了 老师脑 海里有一个有趣的问题想和你们探讨探讨 你们愿意吗 你们有翅膀吗 不是 呀 其实我们每个人都有 这节课老师就和大家一起张开想象的翅膀再一次飞 进王尔德笔下的 巨人的花园 师 板书课题 生读 二 研讨点拨 1 一提到花园 在你们的脑海中会出现怎样的画面呢 谁乐意用你积累的词 句描述一下你心中的花园呢 啊 太美了 那么巨人的花园是什么样的呢 请 打开书 41 页 有哪些同学乐意读课文 1 2 自然段呢 愿意读的同学站起来 读好吗 没有读的仔细听听他们的朗读 你看到了什么呢 想象一下画面好吗 2 说说听了刚才同学的朗读 你仿佛看见了什么 你们想不想去看看呢 放课件 美丽的花园 3 情境渲染 正当孩子们沉浸在这美丽而又快乐的花园里时 巨人回来了 花园里发生了神奇的事 请同学们大声地自由读课文 一边读一边想象画 面 课文引起了你哪些思考 读后我们大家来交流一下好吗 课件出示 送 你一把金钥匙 打开科学大门的钥匙是问号 4 热点追踪 提炼出大家都关注的两个话题 出示课件 1 春天为什么会离开巨人的花园 2 春天为什么又会回到花园里呢 5 小组合作探究学习 师鼓励 带着问题再来读文 一边读一边想 然后在小组内进行讨论 最后形 成自己小组的意见 咱们比一比看看哪个小组的意见最全面 最有说服力 老 师为你加油 课件出示 认真读书吧 你会发现许多奥秘 相信自己行 学生自由读课文 6 学生汇报 1 小组意见 是巨人的自私 任性 冷酷使春天离开了花园 巨人赶走了 孩子 春天也走了 你们有谁能找出巨人赶走孩子的句子 联系上下文想像一下 巨人说这些话的 时候会是什么样子呢 可能会怎么想 生表演读 你能评价一下此时的巨 人吗 学生表演 2 孩子们被赶走了 春天也走了 花园里什么样呢 放课件 没有孩子 的花园的景象 此时的花园变了 让你感觉怎样 凄凉 寒冷 如果你是巨 人你会有什么样的感受呢 孤独 寂寞 请男同学读课文的第 6 自然段 女 同学边听边体会一下花园的凄凉和巨人的孤独吧 3 那春天为什么又回来了呢 请同学们小组自由读课文第七段 看看哪 个小组同学有自己的见解 每个小组选代表发表意见 选学生代表为大家来讲解这个问题 请同学们快速画出描写小男孩的句子吧 师 你们能猜想一下 小男孩那双会说话的眼睛凝视着巨人 会说什么 巨人 从小男孩的动作中知道了什么 温情 爱 掌声鼓励学生 师指导读 是的 小男孩用无声的语言和满树的桃花让巨人明白了没有孩子 的地方就没有春天 他是多么感激小男孩啊 谁能读好第 9 自然段吗 指名 个别学生读 4 情境渲染 真是春风融化冰雪 暖语滋润心田 醒悟后的巨人变得怎么 样呢 我们男女生赛读最后两段 男女生读 说说 你仿佛看见了什么 太好了 我们帮巨人换一个广告牌吧 老师带你们 去花园看看好吗 放课件 把禁止入内换成欢迎参观 看他们玩得多开心啊 你们发现此时的巨人变得和以前有什么不同了呢 宽 容 豁达 和孩子们在一起他会有什么感受呢 谁能体会一下巨人的感受呢 指名学生说 三 交流感悟 1 同学们我们一起飞进了这篇童话中遨游了一圈 你懂得了一个什么道理 师 哪些同学有自己的看法呢 2 名言大放送 师 是呀 快乐要和大家分享 老师今天特别高兴我分享了你们的喜悦和成功 我也想让你们分享我收集的快乐 我制作了一些关于分享 关于爱 关于快 乐的名言书签想送给大家你们愿意和老师一起分享我的快乐吗 拿到的同学能 在小组里读给大家听听吗 出示课件 如果把爱拿走 我们的地球将会变成一痤坟墓 白朗宁 大诗 人 送一份快乐给别人你会得到成倍的快乐 陈侠 教育家 师总结 快乐要大家分享我相信我们今天的每一个同学都能做到 都学会了真 正