邕宁区蒲庙良信小学信息技术“能力提升工程”研修计划

南宁市邕宁区蒲庙良信小学信息技术南宁市邕宁区蒲庙良信小学信息技术 能力提升工程能力提升工程 研修计划研修计划 县 市 区 邕宁区工作单位蒲庙良信小学 姓名李建松角色管理员 学段小学任教学科数学 目标定 位 1 明确信息技术学习重点 2 掌握信息技术工具使用 3 立足教学 提升应用能力 4 参与研修促进专业发展 任务 通过远程网络研修 线下研修和实践测评活动 提升教师信息技术应用 能力 促进教师专业化发展 促进 信息化教学实践 的训练与达成 参训对 象及分 析 本次参训对象为学校全体教师 30 人 部分教师的信息技术能力水平有 待提高 需要年轻教师帮扶 网络研修阶段安排 时 间 主题内容 校本研修阶段安排 与网络研修同步的校本研 修的工作设想 相关线上线下结合的活动设计 工作内容及要求等 前测 9 月 15 日 9 月 20 日 训前诊断测评 第一阶段 9 月 15 日 9 月 26 日 感受技术魅力 提升综 合素养 熟悉网络学习平台 研修安排等 制定研修计 划 混合研 修计划 第二阶段 9 月 27 日 10 月 9 日 运用技术工具 开展教 学设计 选择一课或知识点 完成一份信息技术应用于 课堂教学 活动设计 并附上相应的教学课件 第三阶段 10 月 10 日 11 月 1 日 应用技术工具 创新教 学活动 在上阶段教学设计及学友观摩点评的基础上 在课堂上进行实施 提交一份课例视频 课堂 实录或教学实录片段 或微课视频 第四阶段 10 月 21 日 10 月 20 日 应用技术工具 优化教 学评价 本阶段学员根据上阶段进行课堂实践的情况 制作课后检测试题 检测学生的学习效果 第五阶段 11 月 2 日 11 月 15 日 借力混合研修 优化个 人教学 优化本次研修成果 参与精彩绽放活动 线下实践研修的主要阶 段设计 线下实践研修的主要活动设计 第一阶段 准备工作 1 组成学校提升工程线下研修实施评价小组 制定本校线下研修实施方案和本校线下研修 测评考核方案 2 建立信息技术应用能力提 升工程培训管理纸质及电子档案 第二阶段 线下研修实 践 完成一次测试考核 促进 信息技术应用技能 的巩固与提高 完成一次教学设计 促进 信息化教学设计 的训练与达成 完成一次教学 促进 信息化教学实践 的训 练与达成 线下实 践研修 计划 完成一次展示 促进 信息技术应用能力 的 全面提升与拓展 第三阶段 测评考核1 远程培训测评 由培训机构组织实施 2 线下实践测评 线下实践测评的考评思 路 学员交哪些成果 考评的维度和评分办法 线下实践测评考核总分值 100 分 其中过程评 价 90 分 各级奖励和发表计分 10 分 活动一 分值 30 分 活动二分值 20 分 活动三分值 30 分 活动四分值 20 分 含获奖 发表 10 分 成 果获奖或刊物发表范围应为教育系统或政府部 门 国家级 省级 市级 县级分别按 4 3 2 1 计分 一项作品不重复计分 最多不超过 10 分 测评结果分数在 60 分以上为合格 85 分以上为优秀 优秀人数原则上不超过参培教 师学员总数的 15 第四阶段 结果认定 远程培训 和 线下实践 两项均为优秀者 测评结果为 优秀 两项均合格者或有一项优秀一项合格者测评结果为 合格 有 一项不合格者测评结果为 不合格 本校研修 活动组织 的最主要 问题预设 与工作措 施 1 45 岁以上的教师有 12 人 他们中大部分教师的信息技术能力水平有待提高 需要年轻教师 帮扶 2 在引导参训教师将信息技术与本学科教学进行深度融合 通过做中学 制作自己的学科信息 技术应用案 课 例和微课的环节中会遇到一些困难 采取的措施是 熟练的老师带领不熟练 的老师一起不断探究 实践 提高 切实提升教师信息技术应用能力 成果预设 与研磨