语文人教版四年级上册《爬山虎的脚》

6 爬山虎的脚 肖幼鸿 教学目标 认识 个生字 会写 个生字 正确读写 引人注意 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 等词语 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵全文 了解爬山虎的特点 理清课文的叙述顺序 学习作者细心观察的方法 培养留心周围事物的意识 教学重难点 通过对词句的理解了解爬山虎的特点 并体会作者是怎样用准确 生动的语言写出它 的特点的 第二课时教学过程 复习导入 同学们 上一节课我们学习了课文的 1 2 自然段 现在老师来考考大家 课件展 示 爬山虎刚长出来的叶子是 的 长大了的叶子是 的 叶尖 朝下 在墙上铺得那么 没有 起来的 也不留一点 从课文的哪句话我们感受到它动态美 一阵风拂过 好看得很 一 学习第三自然段 爬山虎的叶子如此好看 那它的脚又是怎样的呢 今天我们一起来了解 请大家 自由读课文的第三自然段 找出描写爬山虎的脚的句子 学生回答 课件出示 1 学生齐读句子 2 请在这三个句子中找出描写爬山虎脚的位置 形状和颜色的词语 3 学生回答 老师根据学生的回答板书 位置 茎上长叶柄的地方反面 解释叶柄的意思 连接叶片和茎的部分 形状 枝状 细丝 细丝是什么样的呢 全班齐读 每根细丝像蜗牛的触角 谁见过蜗牛的触角 蜗牛的触角很细 而且头上还有小圆点 我们一起来看看 课件展示 蜗牛的触 角与爬山虎的细丝的对比图 瞧 爬山虎的细丝与蜗牛的触角都非常细 而且头上都有小圆点 所以在这儿作 者的比喻用得非常准确 大家一起把这个比喻句读一读 这么可爱的细丝 它们是什 么颜色的呢 颜色 嫩红色 请大家拿出本子 画出爬山虎的脚 看谁画得最好 教师巡视 拿一张好的作品 展示台展示并评价 这一段中的哪一个词说明作者进行了认真仔细的观察 注意 二 学习第四自然段 1 爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的呢 请大家根据以下两个方面分组学习第四自 然段 1 找出爬山虎爬的句子来 2 找出爬的动作词 2 学生汇报讨论情况 课件出示 关键句 词 爬山虎的脚触着墙的时候 六七根细丝的头上就变成 小圆片 巴住墙 细丝原先是直的 现在弯曲了 把爬山虎的嫩茎拉一把 使它 紧贴在墙上 3 全班齐读关键句 4 课件展示爬山虎往上爬的情景 5 师解说 引导学生了解向上爬的过程 我们仔细看这些细小的脚 会想起图画上蛟龙的爪子 课件展示蛟龙的爪子 6 小练习 把关键词空出 请学生填空 课件出示 关键句 词 爬山虎的脚 着墙的时候 六七根细丝的头上 就 成小圆片 住墙 细丝原先是直的 现在弯曲了 把爬山虎的嫩 茎 一把 使它紧 在墙上 7 刚才我们讲的是一个脚怎么爬 爬山虎的脚不像动物的脚交替爬行 而是 长一只脚巴住墙 再长一只脚巴住墙 爬山虎就是这样一脚一脚向上爬的 8 指导朗读 注意抓住重点词 读出爬山虎向上攀登的精神 三 学习第五自然段 1 学生自由读 找出关键词 句 提示 从 触着 与 没触着 入手 2 请一位同学回答 全班齐读关键句 3 指导朗读 萎了 读得轻些 表示生命的完结 牢固 读得强烈些 展示 顽强的生命力 4 女生读第一句 男生读第二句 小结 你们瞧 爬山虎的生命力多么顽强 让我们再来细细欣赏这一墙爬山虎 感受它顽强的生命力 课件展示 四 总结全文 1 有感情读 3 5 自然段 同学们 今天我们学习了 爬山虎的脚 了解到大自然的神奇 老师希望同学们 跟叶老先生学习 做生活的有心人 留心周围的事物 用你手中的笔去描绘美好的世 界 五 布置作业 1 摘抄课文中的好词好句 2 小练笔 写一则观察日记 要求 选择一种植物 仔细观察它最有