：积累运用六

1 / 5：积累运用六积聚运用六教学要求：1通过词语的读背，积聚词汇。2能读懂成语故事，并从中受到启发和教育。3进行口语训练，能讲熟练的普通话，具有必定的购物讲价的能力。4引导学生展开合理的想象。重点、难点：1积聚语言文字，能读懂成语故事，并从中受到启发和教育。2训练学生的口语交际能力与写作能力。课时划分：2 课时教学过程：第一课时一揭示教学内容本节课完成“读读背背”和“阅读”二部分内容，达到词汇积聚，从故事中受教育的效果。二完成“读读背背”部分1复习旧知识积聚：说说这学期学过的四个字的成语。2 / 52出示小黑板，指名读词。3指导个别字的音、形记忆。4用各种方法理解词意。5指导个别词造句。6读读背背。开火车读。学生说说自己用什么办法把这些词背下来。7巩固练习，检查背诵。情同（） （）不分（） （）推心（） （）（） （）之交问（）问（）亲（）无（）（）老（）贫心心（） （）天（）比邻三完成“阅读”部分。1快速阅读短文，说说短文讲了一个什么故事。2这是一个成语故事，联系课文内容说说以下词语意思。此地无银三百两：比喻想要隐瞒、掩饰，结果反而暴露。攒：积聚，储蓄。妥当：适当，停当。焦思苦虑：焦急，忧虑。3再读课文，说说为什么觉得张三和王二自作聪明。3 / 5张三和王二都害怕别人疑心到自己所做的事，用留言来告诉别人这地方没有埋三百两银、王二没有偷，殊不知正是这些留言泄露了天机，给自己带来烦恼。所以说张三和王二自作聪明。4联系实际，看看周围有没有这样的人和事，他们做错的原因在哪里？5谈谈从故事中受到的启发。不管在什么时候，什么地方，都不要做不应该做的事，否则迟早有被发现的一天。另外，不要时时刻刻疑心自身的安全，否则会带来不必要的麻烦。四、作业1抄写“读读背背”中的词语。2将成语故事讲给亲人听。第二课时一、复习旧知1开火车背诵上节课学过的词语。2默写其中的八个。二、学习新内容（一）揭示教学内容及能力训练目标。这节课我们一起完成口语交际部分的训练，这次口语交际内容是“购物讲价” ，要求我们能在日常生活中用较流利的普通话进行购物讲价。4 / 5（二）读题，弄清题目中的提示。1.齐读题目中的要求。2.说说自己读懂了什么。（1） “货比三家不吃亏”-比货、比价。a.看质量，问价格，是否物有所值。b.找另外几家比较价格、质量。c.确定其中一家（也可以几家）讨价还价，比较满意的价格成交。（2）活动过程分两步：a.按以上方法模拟购物（不购物也行，但过程要去训练。 ）b.联系实际说说自己曾经的购物活动。满意：怎么完成这一过程的。不满意：为什么没成交。很差：上当受骗。（三）根据题目中的提示开展模拟活动。1小组内组合，分好角色表演，再互换角色表演，组内评议：要怎样更好地完成这一过程。2选 13 组表演，师生评议。（四）谈活动感受，得到启发教育。正：得到能力锤炼。反：以前缺乏这方面能力，受过骗。5 / 5升华：在购物讲价过程中要文明礼貌，不乱还价，不漫骂卖主，不毁坏商品。三小结今天，我们模拟表演了上街购物讲价的