15天游峰的扫路人第一课时教学设计

0 天天 游游 峰峰 的的 扫扫 路路 人人 六安市金安区清水河小学六安市金安区清水河小学 张张 会会 1 1515 天游峰的扫路人天游峰的扫路人 第一课时 第一课时 教学目标 教学目标 1 学会本课 6 个生字 理解由生字组成的词语 2 能正确 流利地朗读课文 3 整体感知课文内容 初步理解课文内容 4 凭借具体的语言文字 感受天游峰 高 和 险 的特点 并感 知描写方法 5 让学生就课文内容提出有意义有价值的问题 不断提高学生提出 问题解决问题的能力 重点 难点 重点 难点 凭借具体的语言文字 感受天游峰的特点 并感知描写方法 课前准备 课前准备 多媒体 教学过程 教学过程 一 开门见山 直接导入一 开门见山 直接导入 1 今天我们来学习一篇新的课文 题目是 板书课题 齐读 通过这个题目你知道了这是一篇写什么的文章 什么人 在哪扫 2 平时 你见到的扫路人给你留下的印象是什么 是的 他们平凡 而又伟大 值得敬仰 请大家再读课题 2 3 读了这个课题 你有哪些疑问 如果读了题目就有问题的同学 是聪明的 是会思考的 天游峰什么样 扫路人怎么扫路的 这是 个什么样的扫路人 二 初读课文 提出要求二 初读课文 提出要求 1 一读一读 分段读课文 读准生字词的音 把课文读通顺分段读课文 读准生字词的音 把课文读通顺 读流利 读流利 出示词语 出示词语 武夷夷山 险峰 飘飘悠悠 顶天立地 气喘吁吁 大汗淋漓 望而却步 半途而返 扫帚帚 石阶 颇颇有节奏 褪褪色 瘦削削 面色黝黑 炯炯有神 自信 朗声大笑 豁达开朗 1 我能读准音 检查强调字音 黝黝 炯炯 轻声词扫帚扫帚 多音字削削 指名读并能带着自己的理解读出感情 2 我能用每组词语根据课文内容说一段话 2 二读 二读 默读课文 提出自己不理解的地方 做上记号 准备质疑默读课文 提出自己不理解的地方 做上记号 准备质疑 比比谁提的问题最有水平 刚才老师想起了中国古人说的话 学 贵有疑 小疑则小进 大疑则大进 过渡 同学们从各个角度提了很多有价值的问题 有一个问题对于 理解文章最为关键 老人每天早晨扫上山 傍晚扫下山 累不累 他为何说不累呢 他扫的是怎样的一条路呢 三 细读课文 交流感受三 细读课文 交流感受 3 1 出示相关语句 A 天游峰天游峰 武夷山的第一险峰 武夷山的第一险峰 九百多级石梯 像一根银丝从空九百多级石梯 像一根银丝从空 中抛下来 在云雾中飘飘悠悠 仿佛风一吹就能断掉似的 中抛下来 在云雾中飘飘悠悠 仿佛风一吹就能断掉似的 作者用比喻的写法 将石梯比作了一根银丝 突出了天游峰的 险 引导学生体会 银丝 飘飘悠悠 断掉 这些词语给人的感觉 从而真切体会 险 B 我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰 上山九百多级 下山我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰 上山九百多级 下山 九百多级 一上一下一千八百多级 那层层叠叠的石阶 常常使游九百多级 一上一下一千八百多级 那层层叠叠的石阶 常常使游 客们气喘吁吁 大汗淋漓 甚至望而却步 半途而返 客们气喘吁吁 大汗淋漓 甚至望而却步 半途而返 用了列数据的方法写出了天游峰 高 的特点 让学生联系生活实 际 结合词语 顶天立地 想象九百多级台阶大体上有多高 通过游人的表现 从侧面写出了登天游峰时的不易 从而衬托出天 游峰 高 和 险 的特点 引导学生说说平时自己爬楼梯的感觉 从而体会游人的感觉 理解天游峰的 高 和 险 出示图片帮助学生直观理解天游峰的特点 最后将两段文字整合到 一起有感情地朗读并进一步感受 2 归纳写法 1 这些句子在描写上运用了比喻 列数据 侧面衬托的方法来突 出天游峰的特点 2 我们平常在写作文的时候 也要像这样 把事物的特点用多种 方法来描写 四 总结 设疑四 总结 设疑 4 在又高又险的天游峰面前 许多游客是望而却步 半途而返 可是 这位老人却每天扫一个来回 还说 不累 这是怎样的一位老人呢 下节课请同学们再继续去读课