语文人教版五年级下册16.桥

桥 教学设计 巩宇鸣 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 品位语言文字 重点感悟老支书的感人形象 体会他在生死存亡 的紧急关头置个人安危于不顾 用生命维持求生的秩序 将人民群 众的利益高于一切的共产党员的伟大情怀 3 理解题目所蕴含着的深刻含义 教学重难点 1 感悟老支书沉着镇定 舍己为人 不徇私情的光辉形象 2 体会文章的的表达特点 教学过程 一 复习导入 1 出示词语 像泼 像倒 咆哮 狂奔 势不可当 2 指导学生正确 有感情地朗读以上词语 3 以上词语都是描写什么的 从这些词语中 你感受到了什么 二 感受洪水的凶猛 1 过渡 是呀 这究竟是一场怎样可怕的洪水呢 让我们回到课 文中 大声地读读课文 边读边想 哪些句子是描写洪水的 用波 浪线划下来 2 指导学生有感情地朗读 3 通过课文中描写洪水的语句 你有什么感受 学生交流 4 汇报交流 洪水如魔 板书 5 词语训练 当时的情形 你会想到什么词语 电闪雷鸣 风雨 交加 狂风暴雨 倾盆大雨 三 体会人们的慌乱 1 师语言渲染 调动学生的情感体验 洪水如猛兽一般正以迅雷不 及掩耳之势 席卷了整个村庄 淹没了农田 冲毁了房舍 死亡正 在向人们一步步地逼近 此时此刻 在场的每一个人都会有逃生的 欲望 我们来看看村民们是如何逃生的 一起读 2 当时的场面怎么样 混乱 从文中哪些句子可以看出 四 感受老汉形象 1 师引言 正在走投无路的时候 人们发现了北面还有座窄窄的木 桥 此时的木桥在人们的眼中意味着什么 生命桥 逃命桥 希 望桥 人们又会怎么做 2 是的 求生是人的本能 而在全村一百多号人中 谁例外 老 汉 老汉是谁 党支部书记 3 自由读课文第 7 23 自然段 找出描写老汉的神态 语言 动作 等方面的句子 你感受到老汉是个怎样的人 4 学生读文 批注 小组之间互相交流 5 同学汇报交流 教师适机点拨 指导朗读 课堂预设 老汉清瘦的脸上淌着雨水 他不说话 盯着乱哄哄 的人们 他像一座山 1 从老汉的表情中 你有什么体会 2 老汉 盯着人们 他可能在想什么 3 你怎么理解 他像一座山 老汉沙哑地喊话 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在后边 1 党员排在后边 那谁排在前面先走 2 从老汉的语言描写中 你有什么体会 老汉突然冲上前 从队伍里揪出一个小伙子 吼到 你还算是 个党员吗 排到后面去 1 读了这句 你体会到老汉当时怎样的心情 2 这一 揪 是把小伙子从哪里揪到哪里 老汉犹豫了吗 哪 几个词可以看出 突然 冲 老汉揪得像大山一样果断来 一起 果断地读读 3 当时的情况怎么样 他为什么要这样做呢 4 把语句中的 小伙子 换成 他的儿子 读一读 你又体会 到什么 小伙子瞪了老汉一眼 站到了后面 1 瞪 字说明了什么 2 小伙子当时心里是怎么想的 老汉吼道 少废话 快走 他用力把小伙子推上木桥 1 当时的情况又是怎么样 2 从老汉的 推 字当中你又体会到什么 6 老汉临死前 似乎想喊 请大家发挥想象 想想当时的情况 老 汉可能会喊什么 7 师总结 是的 做为一名共产党员 他忠于 职守 他是无愧的 做为一位父亲 他像天下的父母一样 深爱着 自己的儿子 在生死之际 老汉表现出来的大爱让我们动容 他身 上充满了人性的光辉 板书 老汉如山 五 拓展练笔 1 师范读课文第 24 27 自然段 2 英雄远离了我们 当大娘和村里的群众面对这两座墓碑 他们 分别会说什么 让我们用笔记录下对英雄的哀思 学生练笔 六 体会题目的含义和文章的写法 1 文章主要歌颂的是村里的党支部书记 老汉 为何以桥为题 板书 生命之桥 党群之桥 2 这篇文章在表达方法上 有何特点 1