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文档简介

语文园地三 口语交际 教学设计 教学目标 知识与能力目标 1 认识童话的特点 提高欣赏童话的能力 2 通过知童话 画童话 讲童话 写童话 训练学生想象 表 达能力 过程与方法 引导归纳知童话 激发兴趣 画童话确定中心 讲童话展开想象 情感态度与价值观 进一步让学生体验童话的魅力 感受童话 给我们带来的快乐 教学重难点 展开想象 运用童话的方法编童话 写童话 课时 一课时 教学过程 一 引导归纳 知童话 1 同学们 今天我们坐在这 梦幻屋 里 老师希望你们女生 变得更漂亮 男生变得更帅 老师希望你们所有的同学变得更聪明 2 老师想提一个问题考考你们是不是变聪明了 这个单元我们 学习了哪些童话故事 3 你们还看过或知道有哪些童话故事吗 注 根据学生的回答适当补充知识 师 真不错 原来同学们还知道那么多童话 你们说的好多童 话老师都没看过 老师应该向你们学习 多看课外书 4 出示图片 说说这些图片出自哪个童话故事 5 美妙的童话为我们的生活增添了许多色彩 其实 童话故事 的编写都是有一定规律的 你们知道那么多童话 你们了解和发现 了童话故事的哪些规律和特点 请用 我发现了 来告诉我 教师根据学生的回答板书关键字 适合儿童 能说话 想象 幻想 夸张 有魔力 对话 拟人化 思想教育 二 激发兴趣 画童话 同学们说得多好啊 其实 童话离我们很近 我们的身边 生 活中都存在 只要我们张开想象的翅膀 就能用童话来表达我们美 好的心愿 下面就请同学们拿起笔来 把自己心中的童话画到纸上 看谁 画得生动 形象 学生画童话 师巡视指导 帮助有困难的同学 三 确定中心 讲童话 1 师 同学们画得多漂亮啊 在欣赏美妙童话故事的同时 能 给人以心灵的启迪 使我们受到思想教育 这是童话的一个很重要 的目的 你的这幅童话准备说明一个什么道理或表达什么情感呢 是像 巨人的花园 一样教育我们要学会宽容 还是像 幸福是什 么 一文教育我们幸福要靠劳动 还是像 去年的树 一样告诉大 家要珍惜友情 还是要像 小木偶的故事 告诉大家学会感悟快乐 的真谛 谁愿意把你画的童话要表达的中心说给大家听 注 根据学生的回答 教师随机补充 师 还有很多同学想说 下面就请同学们以学习小组为单位 照着他们的样子 把你的童话要表达的中心在小组里说给其他同学 听 注 小组讨论 老师巡视指导 2 根据中心编一个完整的童话 注 结合童话的特点去编 合理想象 A 小组讨论 B 派代表回答 师实时补充 四 展开想象 写童话 1 写童话时我们要注意什么 注 围绕中心 大胆想象 可以用对话等 2 张开我们想象的翅膀 把它们说的 做的 用文字描述出来 学生拿出老师事先发的规格一样大小的纸写童话 师巡视指导 把写得好的开头和句子念给大家作借鉴 五 编写 四六班童话集 认真修改
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