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文档简介

第五第五 单元单元 圆圆 主备人 袁瑞 提交时间 使用人使用人审核签字上课时间 课 题 圆的认识课 时第一课时 1 使学生学会用圆规画圆 认识圆的各部分名称 理解并掌握其特征 2 使学生经历操作 观察 思考等探索活动 提升动手实践能力 发展空 间观念 3 使学生感受数学与生活的密切联系 感受我国古代数学的博大精深 学 习 目 标 4 理解并掌握圆的基本性质 教 学 重 点 教学难点深刻认识圆的特征 媒体选择 课件 直尺 三角板 硬币和瓶盖等圆形物体 圆规等 教 学 过 程 一 复习 个人补充及反思 1 我们以前学过的平面图行有哪些 这些图形都是用什么线围 成的 简单说说这些图形的特征 课件出示图形 2 出示圆片图形 1 圆是用什么线围成的 举例 生活中有哪些圆形的物体 二 认识圆的特征 1 学生自己在准备好的纸上画一个圆 并动手剪下 2 动手折一折 1 折过 2 次后 你发现了什么 两折痕的交点叫做圆心 圆 心一般用字母 O 表示 2 再折出另外两条折痕 看看圆心是否相同 3 认识直径和半径 1 将折痕用铅笔画出来 比一比是否相等 2 观察这些线段的特征 圆心和圆上任意一点的距离都相等 3 板书 通过圆心并且两端都在圆上的线段 叫做直径 连接圆 心到圆上任意一点的线段 叫做半径 4 讨论 1 什么叫半径 圆上是什么意思 画一画两条半径 量一量它们 的长短 发现了什么 0o oo oo oo oo oo d r 2 什么叫直径 过圆心是什么意思 量一量手上的圆的直径的长 短 你发现了什么 3 小结 在同一个圆里 有无数条直径 且所有的直径都相等 在同一个圆里 有无数条半径 且所有的半径都相等 5 直径与半径的关系 1 学生独立量出自己手中圆的直径与半径的长度 看它们之间有什么关系 然后讨论测得出结论 在同一个圆里 6 巩固练习 课本 58 做一做 的第 1 2 题 三 学习画圆 1 介绍圆规的各部分名称及使用方法 2 引导学生自学用圆规画圆 并小结出画圆的步骤和方法 四 巩固练习 1 画一个半径是 2 厘米的圆 再画一个直径是 5 厘米的圆 2 判断 并说为什么 课件出示题 3 思考题 在操场如何画半径是 5 米的大圆 五 回顾总结 通过这节课的学习 你有什么收获 板书设计 圆的认识 平面曲线图形 圆心 o 圆中心一点 确定圆的位置 半径 r 线段 连接圆心到圆上任意一点 确定圆的大小 长度 都相等 在同一个圆里 直径 d 线段 通过圆心 两端都在圆上 长度都相等 在同 一个
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