语文人教版六年级下册小六语文《匆匆》教学设计

人教版小学语文六年级下册教案 匆匆匆匆 西华县聂堆镇大郭小学西华县聂堆镇大郭小学 梁海森梁海森 人教版小学语文六年级下册人教版小学语文六年级下册 匆匆匆匆 教案教案 教学目标 教学目标 1 学习本课生字 正确读写 蒸融 徘徊 旋转 挪移 等词 语 2 能有感情地朗读课文 感受语言的优美和作者的表达方式 积累语言 3 抓住重点句段 体会作者的思想感情 懂得时间的宝贵 树 立珍惜时间的意识 教学重点 教学重点 抓住关键词句体会作者的思想感情 教学难点 教学难点 体会作者的思想感情 懂得珍惜时间 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 1 复习导入 1 阅读链接 诵读诗歌 长歌行 引出惜时的诗句 少壮不 努力 老大徒伤悲 2 复述文章的中心思想 文章的段落结构 板书课题 匆匆 提示不要匆匆忙忙的写漏掉了一点 2 进一步了解作者 朱自清原名自华 字佩弦 号秋实 现代著名的散文家 诗人 学者 民族战士 代表作品 春 背影 荷塘月色 匆匆 2 出示教学目标 整体感知作品 3 认真倾听配乐诵读 要求 边听边记 边听边思考 凡是书上你认为时间匆匆而逝 的地方做上记号 可以把自己的体会写在旁边 4 细读感悟 1 品读课文第一自然段 师生互动 读议结合 带着体会有 感情的朗读文段 通过写三种春天的景物 形成排比 不仅意向优美 而且有潜 在的含义 表明大自然的枯荣正是时间飞逝的痕迹 我们的青春一 去不复返 实在值得珍惜 我们的日子为什么一去不复返呢 看是 在问 实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日 子的深深留念 2 品读课文第二自然段 师生互动 读议结合 带着体会有 感情的朗读文段 作者运用巧妙的比喻 把自己已过去的 八千多日子 比作 一滴水 把大自然 时间的流 比作 大海 以渺小和浩瀚 两相对比 抒发了伤时而又惜时的感叹 表现出作者十分无奈的愁绪 3 品读课文第三自然段 师生互动 读议结合 带着体会有 感情的朗读文段 作者运用排比句式以及拟人的笔法描写人们日常生活的细节 洗手 吃饭 默思 以细腻而独特的笔触 展示了日子在不经意 中来去匆匆 通过伶伶俐俐 过去 跨过 飞去 溜走 闪过 等 词语体会时光来去轻 悄 匆忙 在稍纵即逝间就过去了 速度越 来越快 4 品读课文第四自然段 师生互动 读议结合 带着体会有 感情的朗读文段 作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括 使时间匆匆而 去的形象化作 如轻烟 如薄雾 比喻独特 联想新奇 轻烟 薄雾瞬间被 吹散了 被 蒸融了 日子就是如此稍纵即逝 作者用全身心去感受时光的流逝 5 品读课文第五自然段 师生互动 读议结合 带着体会 有感情的朗读文段 首尾呼应 使文章浑然一体 很好地表达了作者的感情和文章 的主题 表现了作者对时间看不见 摸不着 却又悄悄流逝的一种 怅然若失的情绪 字里行间透露着作者劝世人要珍惜时间的提醒 5 总结收获 布置作业 1 总结本课学习收获 今天的学习非常出色 也给老师带来很多启发 时光匆匆溜走 我们谁也留不住时间 但我们可以珍惜时间 珍惜快乐 珍惜生命 让我们的每一分每一秒都过得更有价值 更有意义 2 布置课后作业