英语人教版三年级下册Unit6 How many

Unit6 How many 第第 1 课时教学设计课时教学设计 A Let s learn A Let s chant 一 教学目标一 教学目标 1 掌握 三会 单词 eleven twelve thirteen fourteen 和 fifteen 2 能运用句型 How many 询问物体的数量并进行回答 3 能听懂 会唱 A Let s chant 部分的歌谣 4 培养学生对数字的兴趣 二 教学重难点二 教学重难点 重点重点 1 掌握 三会 单词 eleven twelve thirteen fourteen 和 fifteen 2 能运用句型 How many 询问物体的数量并进行回答 难点难点 数字 11 15 的英文表达 三 教学准备三 教学准备 1 本课时教学过程中所需的情景图 图片 课件 2 本课时教学所需的录音 四 教学过程四 教学过程 Step 1 Warm up 1 打招呼 T Hello boys and girls Ss Hello teacher T Nice to see you Ss Nice to see you too T How are you today Ss Fine thank you And you T I m fine too 2 教师在黑板上写出上学期所学的数字 1 10 的英文表达 并带领全班学生 大声读 教师随意说出一个数字的英文表达 学生出示相应的手指数 帮助学生进 一步熟悉数字 1 10 的英文表达 Step 2 Preview 报门牌号 1 教师用简笔画在黑板上画六扇门 在门上写出门牌号 如 512 605 213 805 612 452 等 并随意指着一扇门 让学生用英语说出相 应的门牌号码 2 让学生同桌合作 一人用简笔画画几扇门 并写出门牌号 另一人大声 用英语说出相应的门牌号码 Step 3 Presentation 1 引出课题 教师出示自己的三根手指 问 How many 学生回答 Three 然后教师再出示六根手指 问 How many 学生冋答 Six 教师可以用上面的方法多练习儿次 引出课题 板书课题 How many 2 A Let s learn 1 教学新单词 教师出示数学算式 让学生计算 one five three six ten eight nine three 完成算式后 请几位学生读出算式 接着让学生同桌合作 一人写算式 另一人计算并读出算式 教师再次出示数学算式 让学生计算 nine six three four three five eight five two six seven seven 教师可以将计算结果用阿拉伯数字写在等号后面 引出数字 11 15 的教学 教师依次出示数字 11 15 的英文卡片 带领学生读单词 并纠正学生错 误的发音 尤其是单词 twelve 和 eleven 的读音 2 教师自问自答 What class are we in We are in Class 并指出 在英 语中 表示 号 房间 班级时需要将数字放在单位的后面 这和汉语的表达方 式正好相反 3 教师用简笔画在黑板上画出五条鱼 问 How many 学生回答 Five 教师再依次用数字 11 15 将鱼标号 说 Yes five fish Look they are Fish 11 Fish 12 Fish 13 Fish 14 and Fish 15 4 播放本部分的教学录音 让学生仔细听 边听边小声跟录音读 5 再次播放教学录音 全班学生跟录音大声读 提醒学生注意模仿录音中 的语音 语调 Step 4 Extension 1 A Let s chant 1 教师随意出示 11 15 的数字卡片 问 How many do you see 学生说 出相应的英文数字 2 教师播放两次本部分的歌谣录音 学生仔细听录音 并小声跟录音唱歌 谣 注意录音中单词的连读 3 再次播放歌谣录音 全班学生跟着录音唱歌谣 提醒学生要唱得整齐 声音洪亮 4 选一位歌唱得好的学生带全班学生唱歌谣 2 报数 按照平时上体育课的要求 请两小组学生上讲台 依次排好队 然后要求他们大声报数 1 15 哪一队排队快 静 齐 报数响亮且准确 哪一 队就获胜 3 学生坐在座位上 用 one by one 的方式依次报数 报到 fifteen 后又 马上从 one 开始报数 训练学生的快速反应能力 Step 5 Summary 1 师生共同总结本课时所学的重点知识 2 鼓励学生多了解数字在日常生活中的应用识 Step 6 Homework 1 背诵并抄写三遍本课时所学的 三会 单词 2 将自己学过的英文数字说给爸爸妈妈 板书设计板书设计 Unit6 How many one two t