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小学一年级体育小学一年级体育 各种姿势的走各种姿势的走 教材分析教材分析 梁园学区中心学校 吴怀全 一 指导思想 一 指导思想 树立 健康第一 的指导思想 体现健康 快乐 主动发展 注重 情感激发 从心理发动入手促进身心同动 构建良好的学习氛围 给学生以自主的空间 培养学生体育意识 为终身体育奠定基础 二 教学目标 二 教学目标 1 通过主题式教学 创设轻松 欢快的教学情景 激发学生对体育 活动的学习兴趣 培养学生积极参加体育活动的行为和意识 养成 认真上好体育课的良好习惯 2 通过本课的学习 使大部分学生学会正确走的方法 发展学生基 本活动能力和上下肢力量以及动作的协调性 3 通过教学活动 培养学生团结合作 不怕困难 敢于创新的优良 品质 三 设计思路 三 设计思路 1 本课突出 健康第一 的思想 让学生在 玩中学 学中思 思 中乐 2 以游戏为主 创设情景 贴近学生的生活 使学生的身体充分地 得到锻炼 3 以人为本 面向全体 全面发展 使学生养成良好的锻炼习惯 4 充分调动学生的积极性 在教师及时的点拨下 为学生创设情境 学生能在玩中学 学中玩 课堂气氛活跃 意在达到强身健体的目 的 1 1 准备部分 准备部分 低年级的学生课堂还应以教师的引导为主要教学手段 教师的语言 提示 示范至关重要 儿童喜爱模仿 因此在课的开始前 安排了 一个模仿性的小舞蹈将他们吸引到课堂上来 提高孩子们的学习兴 趣和课堂教学的艺术性 预期目标 集中学生注意力 使学生身心 逐渐兴奋 进入上课状态 2 2 基本部分 基本部分 充分发挥学生主体作用 注重学生个性发展 在模仿走的练习中 为培养学生主人翁意识 发挥学生的主体作用 在练习中我安排了 多种姿势的走让学生进行模仿 如 老爷爷的走 老奶奶的走 散 步时的走 上学时的走 放学时的走 高兴时的走 竞走运动员的 走 模特的走 向前踢腿走等 让学生自主选择练习 在练习中通 过游戏营造合作学习的氛围 让他们之间互相观察 互相表演 互 相纠正 在合作互助的学习过程中体验到成功的乐趣 同时也满足 了学生的表演欲和表现欲 充分发挥他们的主体作用 促进学生个 性的发展 从而使学生真正成为课堂学习的主人 最后教师讲评过 渡到打龙尾游戏 安排这个游戏 是出于更好的发展学生的上肢力 量 使学生的身体得到全面发展 并能在快乐当中完成游戏 预期 目标 自主活动 心情愉快 充分发挥学生主体作用和创造性 活 跃课堂气氛 充分调动学生共同参与 激发学生练习兴趣 3 3 结束部分 结束部分 通过舞蹈形式 使学生的身心得到适当的放松 让学生回味自己学 习成果的喜悦 引导学生自评 互评 锻炼学生口
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