语文人教版四年级下册语文园地七-习作

语文园地七语文园地七 习作习作 用具体事例突出人物的特点 教学设计 湖北省巴东县溪丘湾乡天池岭小学 湖北省巴东县溪丘湾乡天池岭小学 教师 林海艳 教师 林海艳 教学目标 学习通过具体事例来突出人物特点的方法写人 重难点 通过人物的外貌 语言 心理 动作描写来突出人物特点 一 引导学生审题 选材 找人物的特点 板书 敬佩 问 敬佩 是什么意思 补充题目 我敬佩的一个人 问 看到这个题目 你脑海里最先想到谁 为什么 师小结 一定要是自己熟悉而且印象深刻的人 提示学生平时注意观察 做生活中的 有心人 一定要是最具有代表性的事件 那样才能突出特点 二 指导写人物特点 师问 怎样才能展现人物的品质 怎样才能把具体事例写具体 怎样才能描写细致 回忆我们以前介绍一个人时用到了什么方法 1 外貌描写 2 语言描写 3 心理描写 4 动作描写 一 外貌描写 也称肖像描写 即对人物的身材 容貌 服饰 神情 体型 姿态等外形进行进 行描写 要点 外貌描写时要注意顺序 整体 局部 细致地观察人物的长相 衣着 姿 态 表情等整体描写 再进行独特之处的描写 如同照相 师 可能你们觉得最简单的就是外貌描写了 不就是把他的鼻子眼睛写下来吗 例如 有这样一对双胞胎姐妹 你怎么写呢 插图 师 双胞胎姐妹一般都是长的一模一样的 如果我们单纯地去写鼻子眼睛 那两 篇作文就是一样的了 所以我们要找她们不同的地方 能表现出特点的地方 一般就 从眼神 嘴角去写 范文 这对小姑娘大概八九岁的样子 穿着一样的花裙子 头上戴着一样的蝴蝶 结 两个个头一样高 乍一看 很难把她们区分开 但你仔细一看 又会觉得她们也 有不同 一个脸上带着娇气 一双眼睛看人时总不爱正视别人 宛如一个高傲而又娇 贵的小公主 另一个就不同 同样一张脸上总是洋溢着笑容 带笑的眼睛看别人时 充满着善意 师小结 外貌描写不要面面俱到 只需要写出反应人物性格特点的就可以了 二 动作描写 即描写人的行为和动作 首先 写好人物的连续动作 其次 不仅要写人物 做什么 还要写出他是 怎么做的 即在人物的动作前 加上适当的描写 关键动作和特写镜头 如 他从鞋箱里拿出鞋油 挤出一些鞋油涂在妈妈鞋上 然后用海绵擦拭 对比 他飞快地从鞋箱里拿出鞋油 麻利地挤出一些鞋油涂在妈妈鞋上 然后用海 绵轻轻擦拭 每一个动作都是那么仔细 专注 三 心理描写 即写出人物想的什么 要点 把心里活动的起因写清楚 既要写出人物在 想些什么 又是 怎样想的 如 语文考试结束了 同学们都在议论纷纷地讨论刚才的题目 我心想 你们不就是 做对了几道题目吗 对比 语文考试结束了 同学们都在议论纷纷地讨论刚才的题目 而我好像看见满 试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来 把我网住 使我不能挣扎 我又仿佛看到了妈 妈满脸的怒容 仿佛听到了同学的嘲笑声 四 语言描写 即写出人物说的什么 要点 不是录音 必须符合人物的年龄 经历 身份等 要插入神态和动作描写 即 怎么说的 如 给予是快乐的 男孩问 先生 这是你的车吗 是啊 保罗点点头说 这是我哥哥送我的圣诞礼物 男孩睁大了眼睛 你是说 这车是你哥哥给你的 你不用花一分钱 保罗点点头 男孩惊叹地说 哇 我希望 师小结 加入了动作描写 我们就能很容易