语文人教版四年级上册给予是快乐

给予是快乐的给予是快乐的 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 了解课文内容 2 能联系上下文理解课文中重点句子的意思 理解保罗的心 理感受 并从字里行间感受小男孩美好的心灵 3 凭借课文具体语言材料 获得 给予是快乐的 的真切体验 激发学生拥有助人为乐无私奉献的精神 教学重点 教学重点 从文章人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心 里感受 获得 给予是快乐的 的真切体验 教学难点 教学难点 领悟 给予是快乐的 的内涵 懂得要从小树立助人为乐 无 私奉献的人生态度 培养高尚情操 教学过程 教学过程 一 谈话导入 揭示课题 1 孩子们 今天和这么多老师一起上课 高兴吗 高兴 换个 词语可以说成什么 板书 快乐 2 在生活中你有快乐的经历吗 请与大家一起分享 3 今天老师将带着大家去感受另一种快乐 板书 给予是快乐的 请同学读课题 强调多音字 给 4 谁知道 给予 是什么意思 给 付出 5 检查预习情况 读生字 二 初读课文 整体感知 1 请同学们打开课本 轻声快速地读课文 看看课文向我们讲述 了一个怎样的故事 谁把什么给予谁 2 课文主要写了哪些人物 主人公是谁 3 谁给予谁什么 把 给予 1 哥哥 保罗 2 男孩 弟弟 3 保罗 男孩和弟 弟 4 试着填一填课文讲了一件什么事情 课文讲述了在 圣诞节 前夜 保罗偶然结实了一个生活贫困 的 男孩 在短暂的相处中 男孩 的言行强烈地震撼了 保罗 的心灵 使他深深体会到 给予是快乐的 三 深入理解 领悟情感 通过读课文我们知道保罗的哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物 1 设身处地的想象 假如你是保罗的朋友 看到这份礼物 你有 什么话想对保罗说 2 是啊 保罗以为男孩也羡慕他有这样一位哥哥 可保罗的想法 事实上是错误的 请同学们自由阅读 1 5 自然段 找一找男孩的哪 些表现使保罗产生了错误的想法 3 同学交流分享 课件展示 圣诞节的前一天 保罗从办公室里出来的时候 看见 一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去 有时候伸手轻轻的摸一下 满脸羡慕的神情 4 这句话抓住了男孩的哪些细节描写 动作 神态 文中的 羡慕 是什么意思 5 小男孩对新车的羡慕令保罗误解了他 让我们用羡慕的语气再 来读一读这个句子 课件展示 看见保罗在望着自己 男孩问道 先生 这是你的车 吗 保罗点点头说 是啊 这是我哥哥给我的圣诞礼物 男孩睁大眼睛 你是说 这车是你哥哥给你的 你不用花一分钱 男孩惊叹的说 哇 我希望 6 这里的省略号表示什么 如果是你 你会希望什么 男孩 睁 大眼睛 是什么描写 惊叹 是什么意思 7 从小男孩对新车的神态 动作和与保罗的对话中 我们猜测小 男孩也希望有一个这样的哥哥 可结果大大出乎我们的意料 小男 孩却说 课件展示 我希望自己也能当这样的哥哥 文中 这样的哥哥 做过什么 8 小结 是啊 得到是快乐的 给予 会让人更快乐 男孩的回答 不仅令我们惊讶 也同样令保罗感到惊讶 他惊讶男孩小小年纪 心中想到的不是从别人那里获取什么 而是想着能给予别人一些什 么 保罗开始对这个小男孩充满了感动和好奇 于是他不由自主地 邀请小男孩坐上了他的新车 去兜了一圈 9 当小男孩提出把车停在家门口的时候 保罗以为他要炫耀一下 可保罗又错了 课件展示 男孩跳下车 三步两步跑上台阶进了 屋 不一会儿 紧靠着坐下 理解 三步两步跑 的意思 从男孩的 跑 背 放 紧靠 动作词语中你体会到了什么 我从 三步两步跑 中读懂了小男孩的心情非常着急 联系下文 他的着急不是为了自己 而是为了他残疾的弟弟 从动作词语中我 都感受到了小男孩对弟弟的关心 关爱 10 课件展示 看见了吗 很漂亮 圣诞礼物了 请同学们自己 读一读说说自己的感受 让我们带着感动齐读最后两个自然段 课件展示 11 保罗的眼睛湿润了 为什么湿润了 再次震撼了 12 他们三个人一起过了一个难忘的夜晚 保罗因为 而难忘 男孩因为 而难忘 男孩的弟弟因为 而难忘 四 拓展延伸 感悟主题 课件展示名言 给予永远比接受更快乐 高尔基 我们能尽情享受的 只是施与的快乐 穆 克 是啊 给予比得到更让人快乐 那么你有过因为给予而感到快乐的 经历吗 我也曾因 而感到快乐 五 课堂小结 感情升华 学习了这节课你有什么收获 是啊 孩子们