语文人教版四年级下册课堂教学实录

乡下人家乡下人家 教学设计 第一课时 教学设计 第一课时 物华小学 陈群 教材分析 乡下人家 是本册书第六单元中的一篇精读课文 文章 展现了朴实 自然 和谐 充满诗意的乡村生活 赞扬了乡下 人家热爱生活 善于用自己勤劳的双手装点自己的家园 装点 自己生活的美好品质 教学这篇文章 一是要引导学生体会乡 村生活的自然亲切 优美恬静 感受作者对乡村生活的向往 热爱之情 二是要让学生在阅读中体会作者善于抓住乡村生活 中最平凡的事物 最普通的场面 描写乡村生活的特点 教学目标 1 人世 5 个生字 学会 14 个生字 正确读写带有生字的词 语 并掌握多音字 冠 率 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解课文内容 走近乡下人家 感受田园风光 激发学 生对农村生活的兴趣和热爱 4 带领学生品味优美语言 积累精彩句段 教学重点 1 重点指导生字 率 巢 的书写 2 带领学生品味优美语言 透过语言文字想象生动的画面 感受乡村生活的美好 教学难点 1 体会从平凡的事物 普通的场面中展现出来的乡村生活 的美 2 了解课文在空间 时间上交叉叙述的顺序 教具准备 多媒体课件 课时安排 两课时 教学课时 第一课时 教学过程 一 音乐情景体验导入 播放乐曲 走在乡间的小路上 学生自发随音乐节奏 拍掌 师 同学们觉得这首歌好听吗 那你们觉得这首歌是描 写什么的呢 师 对这首歌的名字叫 走在乡间的小路上 现在请 同学们和老师一起踏上这乡间的小路 哼着这乡间的小曲 嗅 着这乡间的迷人的芬芳 一起走进乡下人家 请和老师一起书 写课题 板书 21 乡下人家 齐读课题 读完课题你有什么问 题想问吗 那现在请带着你们的问题 用你喜欢的方式读一读 课文 找一找答案 二 初读课文 1 检查字词掌握情况 老师先来考考你们的字词掌握得 怎么样 生字放在句子中 分小组读 2 同学们的词语掌握的很不错 刚才你们都读了课文 那 乡下人家给你留下怎样的印象呢 3 其实 在课文里作者用了一句话表达了自己对乡下人家 的感受 是哪一句呢 你找到了吗 课件出示 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 这句话表达了作者的感受 也是全文的 中心句 什么是独特 特别 什么是迷人 吸引人 谁还想读这句话 齐读 这到底 是一道怎样独特迷人的风景 你们想知道吗 那就请你们快速的 默读文章第一自然段 找一找 划一划描写乡下人家独特迷人 的句子 三 品味语言 感悟美景 1 你从哪些词 句中感受到了乡下人家的那份独特 那份 迷人 课件 1 当花儿落了的时候 藤上便结出了青的 红的 瓜 它们一个个挂在房前 衬着那长长的藤 绿绿的叶 在这句段话中 你从哪个词中感受到了美 这段文字描 写的是什么 这是一个什么 瓜架 瓜架在乡下人家的什么哪里 乡下人用什么来装饰屋前 瓜架 对 乡下人用瓜架来装饰他们的屋前 板书 屋前搭瓜架 美不美 谁来美美地读一读呢 谁再来 一起读 师 乡下人家这屋前 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成 了一道 别有风趣的装饰 比那 高楼门前蹲着一对石狮子或是 竖着两根大旗杆 可爱多了 2 课件出示 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成 了一道 别有风趣的装饰 比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根 大旗杆 可爱多了 师 你是怎样理解这句话的 门前竖着两根大旗杆 让人不免觉得太单调 蹲着一对 石狮子又太威严 让人觉得胆怯 这是农家小屋前攀着瓜架 你们看这绿绿的藤和叶 这点缀于其中的青 红的瓜 让我们 觉得农家小屋装饰是那么的别有风趣 亲切质朴 可爱多了 这里用了什么写作手法呢 对比 这仅仅是一道别有风趣的装饰吗 给还乡下人家带来了丰 收的喜悦 这样的装饰你喜爱吗 那用朗读把你们的那份喜爱之 情传递给我 齐读 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成道 可爱多了一了 2 穿过这色彩明丽的瓜架 我们来到了哪里 门前的场 地上 那儿又有什么独特 迷人的风景呢 请小组合作学习第 二自然段 请大家按照这四个步骤合作学习 课件出示 学习 方法 师 门前的场地上有什么独特迷人的风景 生汇报 课件出示 有些人家 还在门前的场地上种几株花 显出一派独特 的农家风光 通过这段话的描述 你知道这道独特迷人的风景指的是什 么 板书 门前花盛开 这么多的花 你能同时看见开放吗 你是怎么知道的 依着时令 顺序开放 时令 是什么意思 季节 那 依着时令 顺序开放 就是 师 师播放花朵的图片 一边解说 春天来了 芍药花绽 开了笑脸 夏天到了 凤仙花 鸡冠花竞相开放 一阵秋风吹 过 大丽菊欣然怒放 就是这样 按照不同的季节 依次开放 就是 依着时令 顺序开放 课件出示 齐读 朴素指什么很朴素 指花很普通 华丽又指什么呢 指这些花依着时令开放很艳丽 很美 其实呀 这农家小院一年四季都有鲜花陪伴 你们猜猜乡 下人家还可能种什么花啊 春天 夏天 秋天 冬天 师 所以作者说门前的鲜花 是一道 独特 迷人的 风景 过渡 乡下人家时时刻刻都让我们感到无比的惬意 那我们在 春姑娘的带领下又来到哪里呢 屋后的竹林中 漫步竹林中 你最喜欢什么呢 春笋 竹林中的春笋多吗 你从哪句话感受到的 课件出示 几场春雨过后 到那里走走 常常会看见许多 鲜嫩的笋 成群的从土里探出头来 从这句话中 我们可以感受到 春雨过后 春笋都怎么样 呀 冒出来 冒出来的春笋多吗 你从哪些词语知道的 那 能再用你的声音告诉大家吗 这个 探 字是什么意思 长 那作者为什么不用长 而 用探呢 我们来近距离的看一看这些春笋 春笋如一个个淘气 顽皮的娃娃和人捉谜藏一样从土里悄悄地探出头 你感受到了 什么 可爱 你能把这份可爱读出来吗 谁来读 齐读 这里用 了什么修辞手法 课件出示 现在如果你们就是这些小春笋 那你想那么快 地从地里钻出来干什么呀 四 结束语 小结 刚才 老师带领同学们一起观赏了乡下人家 屋前 的瓜架 门前的 鲜花 屋后的 春笋 这样的乡下人家 让我们真真切切地感受到了她不论 什么时候 不论什么季节 都有一道 独特 迷人的风景 同学们再观察一下 这部分内 容是按照什么顺序写的 移步换景 乡下人家那独特迷人的风 景有 略 其实乡下人家的美又何止这些呢 下节课我们将 继续去了解 今天这节课我们就学到这里 五 布置作业 请同学们课下背诵 1 2 自然段中你喜欢的 句子 课后反思 本文展现了朴实 自然 和谐 充满诗意的乡村生活 赞 扬了乡下人家热爱生活 善于用自己勤劳的双手装点自己的家 园 装点自己生活的美好品质 教学这篇文章的第一课时 我 安排的教学内容是学会 14 个生字 正确读写带有生字的词语 并掌握多音字 冠 率 重点指导生字 率 巢 的书 写 带领学生学习文章的第 1 2 自然段 一节课下来感觉有以 下几点不足 1 由