语文人教版三年级下册妈妈的账单 .doc

20 妈妈的账单郧县谭山镇乌屿完全小学 教学目标：1.正确、流利地朗读课文。2.读懂课文内容，体会母爱情深，懂得帮父母做力所能及的事是应该的。教学重难点：1.读懂课文内容，体会母爱情深。2.读懂妈妈的账单教学过程：一、唤醒心灵之约1.板书“060”2.质疑：看到这个特殊的算式，你有什么疑问？3.（在算式下另打一个问号）这个问题的答案就藏在妈妈的账单这篇课文里，只要同学们把课文读懂了就知道是怎么一回事了。4.出示课题，齐读课题。二、循导自学，整体感悟真情1.这是一篇略读课文，平时你是怎么学习这类课文的？结合学生的发言梳理引导。（读、想、画、议）2.自主学习。（1）自由读课文，难读的地方多读几遍，要求读正确、通顺。（2）a.读读课文，想想课文写了一件什么事；b.想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”；c.小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。3、检查交流（1）指名认读词语：收款 报酬 索取 慈爱 羞愧 芬尼 怀着蹑手蹑脚 如愿以偿 小心翼翼 塞进（请你自由读读，指名读读）（2）指名理解：账单、报酬、羞愧、蹑手蹑脚、如愿以偿（3）课文写了一件什么事？三、品味帐单，真情感悟帐单导语：剩下两个问题的答案藏在文中的两份账单中，让我们带着问题对比读读两份账单，说说它们有什么相同点和不同点？儿子的账单：母亲欠她儿子彼得如下款项：取回生活用品 20芬尼把挂号件送往邮局10芬尼在花园帮助大人干活20芬尼彼得一直是个听话的好孩子10芬尼 共计：60芬尼彼得欠他的母亲如下款项：为在她家里过的十年幸福生活0芬尼为他十年中的吃喝0芬尼为在他生病时的护理0芬尼为他一直有一个慈爱的母亲0芬尼共计：0芬尼1.感受无价（1）默读这两份账单，说说你读懂了什么？（2）交流。预设：彼得为妈妈所做的都是微不足道、力所能及的小事，而妈妈为彼得所做的事是十年如一日，长久的事；彼得为妈妈做事需要报酬，要60芬尼。而妈妈为彼得做事却不需报酬。为0芬尼。（3）想象说话。十年来，妈妈不怕辛苦，精心照顾小彼得，妈妈为小彼得付出的仅仅是这些吗？（不是）想象一下十年来妈妈是怎么照顾小彼得的，请你联系自己的生活列举一些账单的内容，想想妈妈还有哪些为小彼得做的呢？（4）计算报酬。（5）（课件出示）听了你们的介绍，我不禁想起了赞美母亲的一首诗游子吟，慈母手中线A读诗B让我们再来读读妈妈的账单，你又读懂什么？C小结得出母爱无价。（板书：无价）小结：妈妈为小彼得付出了太多太多，并且这一付出永远不会停止，不变的是妈妈写的都是0芬尼，为什么？2感受无私。（1）母亲是一种职业，是一种无薪水的工作，一直到白头，也毫无怨言，对他们来说，做母亲是自己一生最大的事业。你看小彼得的妈妈为小彼得付出那么多，可她的账单上却都是0芬尼，让我们来读读天下母亲相同的一份账单，你还读懂了什么？（2）交流后得出母爱无私。（板书：无私）（3）小结：十年来，妈妈为小彼得付出了那么多，她给了小彼得一份多么宝贵的财富啊，深情地读读这份无私的账单。3感受无声。（1）这无价、无私的账单，仿佛在诉说什么呢？（想象说话）（2）可是账单没有说话，它是那样无声地诉说着母爱的伟大，此时无声胜有声。（无声）四、畅谈再现爱1.引读“小彼得读着读着，感到羞愧万分。”出示最后一段2.引导补白（1）“读着读着”说明什么？（读了很多遍）（2）是啊！面对写满0芬尼的妈妈的账单，小彼得读了很多遍，此时的小彼得心里也想了很多。（3）课件出示：小彼得读着读着，想起每天他读着读着，想起了圣诞节读着读着，想起了那天自己发高烧读着读着，又想起了（4）补白写话：请同学们选择一个情景写具体。（放背景音乐懂你）（5）交流补白内容。五、图文结合，提升感情1“羞愧万分”什么意思？从哪些词句看出小彼得为自己的行为羞愧万分？“怦怦直跳”什么意思？为什么会怦怦直跳？这是从神态上描写.“蹑手蹑脚”什么意思？谁用行动表演一下。“小心翼翼”说明什么？（不好意思，难为情）这两个词是从动作上描写。小结：小彼得已经意识到为妈妈做微不足道、力所能及的事是应该的，他羞愧万分。2感情朗读，课文中最后一段，此时此刻你一定想起了自己的妈妈，回忆一下妈妈平时都为我们做了些什么？3我们又该为妈妈做些什么呢？4养育之恩，无以为报。（再次出示游子吟，深情朗读）听了大家的朗读，你仿佛看到了一个怎样的孩子？六、提升生命成长1总结深化，拓展积累。（1）一位英国诗人说：“一位好母亲抵得上一百个老师。”感谢小彼得也让我们懂得了妈妈的爱是无价、无私、无声的，她是最温暖、最深沉、最伟大的爱。让我们在心中铭记这份爱的账单。（2）理解“060”（板书改为“爱60”