小语六下《凡卡》教学设计

凡卡凡卡 教学设计教学设计 学情分析 学情分析 本班学生语文学习的基础薄弱 在执教的近两年中从字音 字形等基 础抓起 初见成效 但是对句子的理解 课文内容的概括能力都有欠缺 平时读 书少 积累少 语言表达能力不强 语言的组织能力也欠缺 因此本节课重在帮 助孩子们体会凡卡极度的痛苦的心情 教学目教学目标标 1 会写 15 个生字 能正确读写 生锈 昏暗 眯缝 耸肩 等词语 2 有感情地朗读课文 整体把握主要内容 了解凡卡悲惨的学徒生活 体会他极 度痛苦的心情 3 制订课文的表达方法 体会作者在叙述 信的内容和加快插叙结合来写的表达 效果 体会课文结尾 梦 的含义 教学重点教学重点 了解凡卡悲惨的学徒生活 体会他极度痛苦的心情 教学教学难难点 点 体会作者在叙述 信的内容和加快插叙结合来写的表达效果 体会课 文结尾 梦 的含义 教学教学设计设计 导导入新入新课课 简简介背景介背景 1 揭示课题 同学们 学完了安徒生的著名的童话 卖火柴的小女孩 今天我们再来学习一篇 优秀的外国短篇小说 凡卡 2 听考字词 打开听考单 听考字词 交流易错字 蘸 宽敞 3 补充资料 这篇课文的作者是俄国著名作家契诃夫 默读思考 从这份资料中 你知道了什 么 契诃夫和他的作品简介 契诃夫 1860 1904 俄国 19 世纪著名作家 他的一生处于沙皇俄国最黑暗的统 治时期 他的作品无情地揭露了沙皇俄国黑暗的社会现实 凡卡 写于 1886 年 它反映了沙皇时代无数破产的农民被迫流入城市谋生 他 们深受剥削之苦 连儿童也不能幸免 凡卡 这篇小说写得真实感人 也使我们 从中看到旧俄时代穷苦人民的悲惨生活 二 二 读读通通课课文 整体感知文 整体感知 1 自由朗读课文 思考 课文主要写了一件什么事 是分哪几个部分来写的 课文主要写了凡卡写信给他的爷爷 告诉爷爷他在莫斯科鞋匠家里当学徒的生 活很痛苦 想让爷爷接他回去 课文大致可以分成准备写信 写信 寄信三个部 分 2 交流初读课文时遇到的困难 扫除阅读障碍 1 读准读通外国名字 齐读 先把他们读正确 然后说说他们在故事中的什么角 色 课件 凡卡 茹科夫 阿里亚希涅 康司坦丁 玛卡里奇 日发略维夫 菲吉卡 阿辽娜 艾果尔 卡希旦卡 2 理解生僻词语 多音字 楦头 摩平 三 品三 品读读信的内容 体会文章情感信的内容 体会文章情感 一 初读信的内容 整体感知 1 凡卡在莫斯科当学徒 过着怎样的生活 他为什么请爷爷把他接回乡下 快 速浏览课文 把信的内容标出来 看看是哪几个自然段 2 把信的内容连起来读一读 读后讨论 看看凡卡在信中都写了什么 二 细读信的内容 感受凡卡的痛苦生活 1 通过读信 你了解到凡卡在老板家过着怎样的生活 联系课文具体谈谈 2 学习第 8 和 15 段写凡卡痛苦生活的部分 了解凡卡挨打 挨饿 睡不好的痛 苦 1 课件出示第 8 段 自由读 注意用红线标出的词语 说说你发现了什么 课件出 示 8 段 揪 拖 揍 捞 直戳 2 老师范读 8 段 要求学生边听边想 想象看到怎样的画面 3 读到这里 你有什么样的感受 4 经常挨打还只是凡卡痛苦生活的一个方面 除了挨打 凡卡还经受了哪些痛苦 呢 挨饿 睡不好觉 小结 9 岁的凡卡在老板家过的就是这样痛苦的生活 挨打 挨饿整天干活还睡不 好觉 没有自由 没有尊严 连做人的基本权利都没有 所以 凡卡才写信乞求爷 爷赶快带他离开 逃离这种非人的生活 3 学习第 8 10 15 段中写凡卡乞求爷爷带他离开的部分 进一步感受凡卡的痛 苦 1 他是怎样乞求爷爷的 找出凡卡乞求爷爷带他离开的段落和句子 读一读 并 说说自己的感受 2 指导朗读信中凡卡乞求爷爷带他离开的三段话 读出他内心的痛苦和绝望 4 自由朗读课文 11 段 从中你了解到了什么 莫斯科是一个很繁华热闹的城 市 5 既然莫斯科这么繁华热闹 凡卡为什么还要苦苦哀求爷爷带他回乡下呢 小结 现在我们读完了凡卡的信 知道凡卡在城里当学徒 挨打 挨饿 整天天干 活 睡不好 生活非常痛苦 所以他哀求爷爷把人带回乡下去 三 质疑 关于凡卡的信 同学们还有什么问题吗 相