英语人教版五年级下册Let's talk

PEPPEP 小学英语五年级下册小学英语五年级下册 Unit3Unit3 PartPart B B Let sLet s talktalk教学设计教学设计 襄阳市太平店实验小学襄阳市太平店实验小学 邹敏邹敏 一 目标依据一 目标依据 依据新课标 要求小学五年级学生能借助图片 图像 手 势听懂简单的话语或录音材料 能听懂课堂活动中简单的 提问 能听懂常用指令和要求并做出适当的反应 能在口 头表达中做到发音清楚 语调基本达意 能按要求用简单 的英语做游戏 能体会到英语学习的乐趣 在学习中集中 注意力 敢于开口 表达中不怕出错误 积极参与各种课 堂学习活动 积极与他人合作 共同完成学习任务 二 教材分析二 教材分析 这是本单元的第四课时 Let s try为与本课主题相关的听力练习 Let s talk为交际对话 通过Oliver和陈杰讨论秋游的情景 学 习如何询问并回答有关学校活动举行的月份及内容 三 教学目标 三 教学目标 1 1 语言知识目标 语言知识目标 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意 能够用正确的 语音 语调 意群朗读对话 并能进行角色表演 2 2 语言技能目标 语言技能目标 能够在情境中运用句型When is the trip this year It s in October We ll go to the Great Wall 询问并回答有关各种节日 活动举行的月份 能够在 语境中理解新词汇the Great Wall的意思 并能正确发音 能够运用句型I ll 完成句型操练活动 3 3 学习策略目标 学习策略目标 1 能积极与他人合作学习 2 在此基础上逐渐养成自主学习和运用所学语言进行交 际的能力 4 4 情感态度目标 情感态度目标 能让学生体会学习英语的乐趣和快乐 让学生感受父母对 他们的爱 懂得感恩 让学生更加爱父母 热爱美好的生 活 四 学情分析 四 学情分析 本节课的教学对象是小学五年级学生 他们活泼好动 纯 真可爱 大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣 他们 喜欢上英语课 上课时能够专心听讲 能够积极主动的发 言 同时喜欢直观形象思维 对游戏 竞赛 表演特别感 兴趣 经过两年多的英语学习 学生有一定的英语基础 良好的听 说 读 写英语的习惯已基本养成 并熟悉教 师的课堂用语 但对于我们学校的学生来说 也出现了一 些两极分化 所以采取小组合作帮助学习有困难的同学来 共同完成任务来学习 这部分年龄段的儿童 有强烈的表 现欲 不仅喜欢做游戏和参与活动表演 也喜欢向老师和 其他同学展示自己优秀积极的一面 五 教学重点 五 教学重点 1 能够理解对话大意 能够用正确的语音 语调 意群朗 读对话 并能进行角色表演 2 能够在语境中理解新词汇the Great Wall的意思 并能正确发音 能够运用句型I ll 完成句型操练活动 六 教学难点 六 教学难点 能够运用句型When is the trip this year It s in October We ll go to the Great Wall 询问并回答有关各种节日 活动举行的月份 并在能 够在真实的情境中运用 七 教学过程七 教学过程 StepStep 1 1 Warm upWarm up 热身及复习 热身及复习 1 教师与学生互相问候 2 教师介绍本节课的评价方式 爱心树 鼓励学生在本节 课中积极表现 争取将爱心树装满爱心 3 听唱歌曲 The twelve months Flash播放歌曲 设计意图 欢快的歌曲给学生营造一种轻松愉快的学习 氛围 让他们尽快融入到快乐的课堂中 同时也复习关于 月份的单词 StepStep 2 2 Presentation Presentation 呈现并学习新内容呈现并学习新内容 1 教师用PPT呈现图片和歌曲 鼓励学生猜测节日和该节 日所在的月份 引导学生运用句型 It s It s in 重在启发学生对句型It s It s in 的运用和理解 鼓励学生大胆表达个人猜测 利用电 子白板让学生上台指认关于月份的单词 2 教师通过提问 On Children s Day We ll 自然过渡到游戏 We ll 利用平板电脑进行小 组游戏 We ll 操练结束后 学生上台展示 设计意图 利用多媒体课件展示将学生带进五彩的节日 大大吸引了学生的注意力 激发学生兴趣 平板电脑在 小组中的运用可视性强 内容含量丰富 学生非常感兴趣 便于学生接受和理解知识 3 教师向学生介绍我们将开启一次新的旅程 1 通过PPT展示一棵没有色彩的树鼓励学生猜测季节 然后多媒体显示树变成黄色树叶引出句型 Autumn is my favorite season I really like the colours I like autumn too 2 教师提问 When is the trip this year 引导学生回答 It s in October 3 教师鼓励学生猜测 Where we will go 引导学生猜测 We ll go to 4 教师播放有关长城的视频 引出新单词 the Great Wall 设计意图 目的是给学生创设半真实的情景 在这样的 情景下呈现新的句型能让学生更容易理解和接受 4 教师用Flash呈现教材对话 学生跟读 朗读 分角色 读 设计意图 回到书本上 并指导学生指读 帮助学生回 顾这节课所学内容 不至于脱离课本 StepStep 3 3 PracticePractice 语言练习和运用 语言练习和运用 1 教师用PPT 插入歌曲 向学生展示他们自己在校的五彩 学习 生活图片 告诉同学们下学期将进入毕业班 引导 学生和小伙伴们为2018年设计一个自己理想中的校历 并 派代表上台展示 2 通过PPT展示校历 教师提问 There is a special day for mother What is it 引导学生回答 It s Mother s Day 3 教师通过活动 爱在心中 感恩更美 讨论母亲节为妈妈做什么 What will you do for your mother I ll for my mother 学生完成教材27页书写练习 学生利用投影仪展示 4 教师鼓励学生根据下列问题表演一个关于母亲节的对话 并上台展示 StepStep 4 4 Consolidation and extension 拓展与升华拓展与升华 1 教师播放 插入音乐 感恩有你 配有关于父母的卡通图 片 让学生感受父母的爱 并懂得感恩 2 对本节课学生的表现做出评价 设计意图 创设较真实的语言情景 目的是让学生把本 堂课学过的知识点串联起来 体现语言是源于生活的 让 学生在本节课中有收获 并学以致用 StepStep 5 5 Homework Homew