英语人教版五年级下册Unit2 My favourite season 第一课时

Unit 2 My favourite season 第一课时第一课时 目标确定的依据目标确定的依据 1 课程标准的相关要求 课程标准的相关要求 依据新课标 要求小学五年级学生能借助图片 图像 手势听懂简单的话 语或录音材料 能听懂课堂活动中简单的提问 能听懂常用指令和要求并做出 适当的反应 能在口头表达中做到发音清楚 语调基本达意 能就所熟悉的个 人情况进行简短对话 能按要求用简单的英语做游戏 能体会到英语学习的乐 趣 在学习中集中注意力 敢于开口 表达中不怕出错误 积极参与各种课堂 学习活动 积极与他人合作 共同完成学习任务 2 教材分析 教材分析 这是本单元的第一课时 Let s try 为与本课主题相关的听力练习 Let s talk 为 交际对话 通过 Mr Jones 让学生们画四季图画 并讨论最喜欢的季节来学习如 何询问并回答对季节的喜好 3 学情分析 学情分析 在四年级下册 Unit3 中 学生已经学习过一些表示表示天气的形容词 本单元 第一课时已初步学习了如何询问并回答对季节的喜好 本节课将在此基础上进 一步学习如何询问并回答对季节的喜好 目标目标 1 能够完成听录音填写单词的活动 2 能听懂对话 能够用正确的语音 语调并按意群朗读对话 并能进行角色扮 演 3 能够在情景中运用句型 Which season do you like best Winter 询问并回答对季 节的喜好 并说明原因 如 I like snow It s pretty 4 能够在语境中理解生词 snow best winter spring which 的意思 并能正确发 音 评价任务评价任务 1 在图片和教师的帮助下完成听录音填写单词的活动 2 通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音 语调来表演课文中对话 检 测目标 1 的达成情况 3 通过 Role play Ask and answer 及 小小指挥家 能运用重点句型 检测目 标 2 的达成情况 4 通过教师创设的语境及仿读课文来理解新词的意思并正确发音 检测目标 3 的达成情况 教学过程教学过程 Step Warm up 1 师生相互问候 2 教师播放五年级下册 Unit 1 歌曲 My weekend 学生跟唱 活跃气氛 3 师生运用句型 What do you do on the weekend I often always sometimes on the weekend 进行简单对话 Step p Presentation 1 Let s try 1 教师在课件上出示有关天气的形容词 帮助学生复习 如 windy cloudy sunny rainy snowy warm hot cold cool 等 教师和学生自由谈话 讨论天气 2 教师出示 Mike 和陈杰两人在对话的场景图 看图介绍说 Mike and Chen Jie are talking about the weather too What s the weather like 教师请学生先在课文图片中寻找线索 提醒学生找出课文中所给的三个词组并 朗读 rainy and cold windy and cold sunny and warm 等 3 第一次播放教学录音 学生听录音并回答天气情况 4 教师第二次播放教学录音 学生在横线上写出单词 教师第三次播放录音 教师检查学生的书写情况 2 呈现重点句型 1 呈现 Do you like the music Yes I do 教师用课件出示代表不同季节的图片 如 百花怒放的图片 白雪皑皑的场 景 诱人的冰激凌 缤纷的落叶等 学生观察图片 教师提问 Do you like the flowers Do you like the snow 学生谈论自己的喜好 回答 Yes I do No I don t 让学生从图片中初步感知四季 并自由谈论自己的喜好 教师播放 四季 的音乐 请学生听 并提问 Do you like the music 学生 自由回答 表达喜好 教师引导学生提问 What is it 教师出示答案 The Four Seasons 结合图片教 学单词 season 2 呈现 I like snow It s pretty It s very beautiful 教师引导学生用 I like 句型说说自己的喜好 并用句型 It s 简单介绍喜欢 的理由 教师在课件上出示可爱的雪人 说 I like the snowman It s very pretty 教师在课件上出示漂亮的花 说 I like the flower It s very beautiful 引导学生同 桌之间彼此运用句型 I like It s 说出自己的喜好及原因 3 呈现并操练核心句型 Which season do you like best Winter 教师出示四季图片 学生看图感知四季的意义 并初步了解四季的单词读法 教师选择任意一幅季节图片 如 spring 在图片下方出示笑脸 并介绍 I like spring best 学生模仿选择季节图片 描述喜好 如不会说季节的名称 可直接 指着图片介绍道 I like this that best 教师提问 Which season do you like best 学生感知问句 并回答 I like best 同桌之间运用句型 Which season do you like best I like best 进行练习 教 师提供必要的帮助 3 Let s talk 1 教师在课件上出示本部分的情境图并介绍情境图内容 2 教师播放 A Let s talk 课文录音 学生听录音 回答问题 What song do the children like 3 教师再次播放 A Let s talk 课文录音 学生回答问题 Which season does Mike like best Why Which season does Wu Yifan like best Why 答案 Winter He likes snow Spring It s pretty 4 教师播放课文动画 学生跟读 snow best winter spring which 为新词 教师需要解释其意思 并注意学生的发音 5 教师播放课文录音 学生逐句仿读 提醒学生在跟读的过程中注意模仿录 音中的语音 语调 Step Practice 1 Role play 师生分角色朗读课文 学生三人一组 分角色朗读对话 教师可挑学生上台表 演对话 2 Ask and answer 1 学生在四人小组内调查各自最喜欢的季节 并将结果填入表格中 2 游戏 小小指挥家 规则 教师先说 I like best Which season do you like best 然后任意指一同学 站起来回答并询问下一位同学 如 Winter Which season do you like best 依次 类推 3 Chant What s your favourite season 1 教师播放歌曲动画 学生先看一遍 然后跟唱 2 教师在课件上出示句子 Which season do you like best 和 What s your favourite season 引导学生对比以上两个意思相同的句型 加深学生对