英语人教版三年级下册My family教学设计

附件 1 论文编号 由教研室统一按市 县编码编号 贵州省教育科学院 贵州省教育学会 2017 年教育教学科研论文 教学 活动 设计 征集评选登记表 征文封面 学科类别 不要以编号代替 小学英语 论文题目My family 教学设计 作者姓名吴红艳学校名称普定县实验学校 课题组 成员姓名 学校地址 安顺市 州 地 普定 县 区 市 特区 乡 镇 联系电话固定电话 移动电话论文内容摘要 200 字左右 这是新人教版小学英语三年级下册第五课时 B Let s learn and Let s chant 的内容 主要目标 1 能听 说 认读本课主要单词 grandfather grandpa grandmother grandma brother sister 2 能听懂 会说 This is my family This is my 并用它们来介绍自己家人 能在现实生活中灵活运用 力 求做到语调自然 语音准确 3 教育学生逐渐形成热爱家庭 热爱生活的真挚情 感 同时渗透法制教育 中华人民共和国老年人权益保障法 个人诚信承诺 在括号内打 1 所写论文为本人原创 并非从网上直接下载或抄袭他人 2 所写案例真实 源于本人亲历的课堂 说明 一 学科类别 1 中学语文 2 中学数学 3 中学英语 4 中学物理 5 中 学化学 6 中学生物 7 中学政治 8 中学历史 9 中学地理 10 小学语文 11 小 学数学 12 小学思品 13 小学英语 14 小学科学 15 中小学音乐 16 中小学体 育与健康 17 中小学美术 18 中小学信息技术 19 通用技术 20 中小学综合实践 活动 21 学前教育 22 特殊教育 23 职业教育 24 综合 凡不是纯学科性的论 文都归在这一类 如 如何做好班主任工作 如何提高学生的心理素质等 25 心里健康教育 二 论文题目不要太长 教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例 如 祝福 教学设计 分数的除法 教学案例 不要把某某版第某册第某课 作为题目的组成部分 UnitUnit 2 2 MyMy FamilyFamily B B Let sLet s learnlearn andand Let sLet s chantchant 教学设计 教学设计 教学目标教学目标 1 语言知识目标 能听 说 认读本课主要单词 grandfather grandpa grandmother grandma brother sister 2 语言技能目标 能听懂 会说 This is my family This is my 并用它们来介绍自己家人 能在现实生活中灵活运用 力 求做到语调自然 语音准确 3 学习策略目标 1 对各种游戏 活动和竞赛产生兴趣 并主动参与到 课堂学习中 2 在由易到难 层层递进的学习过程中 树立学习 的自信心 有效地掌握所学的知识 3 在小组活动的过程中 学会语言的实际运用 培养 与他人沟通 协调和合作的能力 提高语言运用的综合能 力 4 情感意识目标 在认识家庭成员 学唱歌曲的同时 逐渐形成热爱家 庭 热爱生活的真挚情感 同时渗透法制教育 中华人民共 和国老年人权益保障法 学情分析学情分析 本学期是三年级学生学习英语的第二个学期 通过上 一个学期的学习 大部分学生已对学习英语产生了兴趣 初步掌握了学习英语的方法 本课是第二单元的第五课时 学生已在之前学习过有关家庭成员的单词及介绍他人的句 子 本课时是对之前内容的延展 教学过程中运用多媒体 游戏 激发了学生的学习兴趣 教学重点教学重点 1 能听 说 认读单词 grandfather grandpa grandmother grandma brother sister 2 运用句型 This is my 向别人介绍自己的家庭成 员 教学难点教学难点 学会用英语介绍自己和询问他人的家庭成员 教学过程教学过程 一 Warm up 1 Greetings T Hello boys and girls Good morning Ss Good morning Miss wu T How are you S1 S2 S3 I m fine Thank you 2 Listen and answer my question Listen a song What do you hear S1 mother S2 father grandpa grandma S3 I love my mother 二 Presentation 1 Good 刚才我们听到的是吴一凡用歌曲的形式向我们 展示了他的快乐家庭 接下来老师要带你们再来认识几个 幸福的家庭 出示小灰灰的家庭成员的图片问学生 Who s that boy 让学生回答 He s Xiao huihui Who s that man He s 灰太狼 He s Xiao huihui s father Who s that woman She s 红太狼 She s Xiao huihui s mother 2 接着出示刘星的全家福 逐步学习单词 sister brother father mother grandmother grandfather grandma grandpa 指着图片 问学生 Who s that man 引导学生 说出 He s Liu xing s father dad brother grandfather grandpa Who s that woman She s Liu xing s mother mum sister grandmother grandma 边学习边把单词卡片贴在写字板上 3 通过游戏 What s missing 来操练单词 4 通过小组操练单词 方法是每组派一个学生抽取一 张单词卡片 本组学生代表这个单词 当老师说到这个单 词时 整组学生起立并大声读出这个 出错的小组不得加 分 5 然后出示 Mike 的全家福 让学生来扮演 Mike 介绍 自己的家人 There are 7 people in Mike s family Do you know who are they Can you introduce them 请几个学生上台指着大屏幕上的图片用句型介绍 Hello I m Mike Look this is my family This is my mother father sister brother grandpa grandma 出示句 型卡片 让学生试着运用 This is my 6 最后老师在带你们来看一个快乐的家庭 反复播放 Let s chant 的歌谣 教学生边打节奏边跟唱 给学生解 释歌谣的含义 并引导学生会主动帮助老人 除了自己家 里的老人 还有其他老人 让学生观看社会上一些帮助老 人的图片 从而自然地渗透法制教育 中华人民共和国老 年人权益保障法 第七条 全社会应当广泛开展敬老 养老宣传教育活动 树立尊重 关心 帮助老年人的社会风尚 青少年组织 学校和幼儿园应当对青少年和儿童进行敬老 养老的道德教育和维护老年人合法权益的法制教育 提倡 义务为老年人服务 三 Practice 1 通过游戏 What s missing 来复习刚学的新单词 2 通过小组操练单词 方法是每组派一个学生抽取一 张单词卡片 本组学生代表这个单词 当老师说到这个单 词时 整组学生起立并大声读出这个 出错的小组不得加 分 3 通过学生模拟 Mike 介绍自己的家庭成员 培养学生 运用语言的能力 4 听音 跟读 Let s chant 四 Group work 利用自画家庭树 小组成员之间进行询问对话 Look this is my family This is my mother A she is young Is he your father B Yes he is No he isn t A who s that boy B he is my brother 五 Homework 1 用英语给你的同伴介绍你的家人 2