语文人教版四年级下册《鱼游到了纸上》

鱼游到了纸上鱼游到了纸上 教学设计教学设计 兰桥小学 黄丽元 分析课文 分析课文 鱼游到了纸上 是一篇精读课文 课文按照事情发展顺序 以 青年人 特别 的举止为线索 随着 我 对他认识的不断深入 一位勤奋专 注 画技高超的聋哑人形象跃然于纸上 作者的敬佩之情也是越来越浓 课文 在写法上有两个特点 一是人物描写细致入微 对聋哑青年的外貌 神态 动 作刻画传神 语言平实而含义深刻 很有启发性 令人回味无穷 教学本课要 引导学生从语言文字中体会文章说明的道理 受到启发 1 教学目标教学目标 1 认识 4 个生字 会写 11 个生字 正确读写 栏杆 罢了 一丝不苟 融为一体 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 理解含义深刻的句子 3 体会课文的思想 学习青年做事认真 勤奋 专注的优秀品质 4 学习作者对人物的观察并通过具体事例来表现人物品质的方法 2 教学重难点教学重难点 重点 重点 引导学生从文中体会青年做事认真 勤奋 专注的品质 收到感染和启 发 难点 难点 理解 鱼游到了纸上 的含义 以及与 先游到了我的心里 的关系 3 教学过程 教学过程 1 出示课题 引起质疑出示课题 引起质疑 教师板书课题 鱼游到了纸上 学生读课题 引起思考和质疑 鱼怎么可能 会游到纸上 这是怎么一回事 2 自读课文 寻找答案 自读课文 寻找答案 1 读准字音 画出生词 港 澈 壶 缸 罢 苟 绣 挥 徽 聋 哑 栏杆 罢了 境界 绣花 厂徽 聋哑人 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体 2 词语释义 工笔细描 中国画的一种画法 作品中用工整细密的笔法来描绘事物 使人 或景物形象生动逼真 一丝不苟 形容做事认真 细致 融为一体 融合在一起 泉白如玉 泉水像玉石一样晶莹清澈 这也是玉泉得名的原因 赏心悦目 看到美好的景物而心情舒畅 速写 在较短时间内 以简练的手法 把对象的主要特征和动态描写出来的 绘画 3 默读课文 说说课文写了件什么事 默读课文 说说课文写了件什么事 学生默读课文 小组交流 并派选代表汇报 师进行总结归纳 我 在玉泉观鱼时 认识 了一位 举止特别 的青年 发现他画鱼时 非常专心 画得栩栩如生 就像在纸上游动一样 4 再读课文 完成相应学习任务 再读课文 完成相应学习任务 1 画出表现青年画鱼画得好的句子 学生汇报 鱼游到了纸上 2 这位青年为什么举止特别 体现在哪些方面 请在文中画一画 学生交流 汇报 教师总结 外貌 看鱼时 画鱼时 身份 外貌 外貌 他高高的身材 长得很秀气 一对大眼睛明亮得就像玉泉的水 提问 这句用了什么修辞方法 比喻 把什么比作什么 这样写有什么好处 并指导朗读 看鱼时 看鱼时 说他 特别 因为他爱鱼爱到了忘我的境界 他老是一个 人呆呆地站在金鱼缸边 静静地看着金鱼在水里游动 而且从来不说一句话 他告诉我 他学画才一年多 为了画好金鱼 每个星期都到玉泉来 一看 就是一整天 常常忘了吃饭 忘了回家 提问 引起学生思考 他看鱼时怎样 呆呆地 静静地 你觉得他是一个怎样的人 认真 专注 持之以恒 画鱼时 画鱼时 他有时他有时工笔细描 把金鱼的每个部位一丝不苟地画下 来 像姑娘绣花那样细致 有时又挥笔速写 很快地画出金鱼的动态 仿佛金 鱼在纸上游动 提问 这是从正面还是侧面描写青年 正面 体现了青年画鱼时一丝不苟 技艺高超 围观的人越来越多 大家赞叹着 议论着 唯一没有任何反应的是他自 己 他好像和游鱼已经融为一体了 提问 这是从正面还是侧面描写青年 侧面 为什么要这样写 体现了青 年 画鱼时聚精会神 课堂小话题 课堂小话题 我好像看到了围观的人议论的情景 我想来说一说 生小组交流 讨论 派代表起来发言 例一 围观的人群中 有一位可爱的小 男孩 他伸手在画板上摸了摸 仿佛那鱼就跟真的一样 我仍旧去茶室喝茶 等到太阳快下山了才起身往回走 路过后院 看到那位 青年还在金鱼缸边画画 他似乎忘记了时间 也忘记了自己 指导朗读描写青年画鱼的句子 身份 身份 原来 他是个聋哑人 任务 找一找哪些句子说明他是个聋哑人 学生交流并汇报 师总结 5 以读促思 理解深刻句子的含义 以读促思 理解深刻句子的含义 1 鱼游到了纸上 提问 为什么不把 游 字改成 画 字 说说这样 写的好处 游 字告诉我们 青年画得鱼栩栩如生 仿佛在纸上游动 赞 扬了青年高超的画技 2 先游到了我的心里 提问 联系上文 说说你对这句话的理解 青 年通过认真观察 把金鱼的样子 特点牢牢记住 金鱼那游动的 生动样子就在 他心里 画鱼时 早就胸有成竹 3 那么请你说一说两句话的联系 要想把鱼画好 就必须先认真观察金鱼 在头脑中形成金鱼的鲜明形象 然后才能运用绘画技巧把金鱼画好 画活