英语人教版五年级下册Seasons

My Favorite Season 教案设计 一 一 概述 概述 本课是义务教育课程标准五英语下册 Unit2 My Favourite Season Part B 中的第二课时 新单词有 season spring summer autumn winter 句型问答 What s your favorite season What s the weather like in 本课主要从学生兴趣出 发 联系学生所学的 season summer autumn 等季节单词 通过 dialogue talking 等多种活动 复习旧知 联系新知 丰富学生的词 句 训练学生的说听能力 提高学生的语言运用能力 二 教学目标二 教学目标 1 知识目标 学习单词 season spring summer autumn winter 使用句型 what s your favorite season 和 what s the weather like in 进行提问 并能根据实际情况回答 2 能力目标 培养学生运用英语进行交流的能力 3 情感目标 培养学生小组合作意识 并培养学生善于观察生活 善于总结归纳的良好习惯 同时让学生珍惜时间努力学习 三 学习者特征分析三 学习者特征分析 学生活泼好动 勇于开口模仿 他们接触英语有两三年了 对英语 有一定的基础和兴趣 通过以往的学习 学生掌握了一些基本的句型 和单词 能够进行简单的问候语和对话 学生还能听懂一些课堂用语 和有秩序地进行教学游戏 但学生控制能力差 有些学生基础不好 对 英语没有多大兴趣 因此在单词的学习过程中 我采取的是自己先读 学生模仿等多种游戏来激发学生的学习兴趣和热情 四 教学策略四 教学策略 1 师生示范策略 教师通过和 1 2 个学生的口语交际 给全班 同学的两两说话训练作示范 让学生清楚两两说话的内容和方式 2 自主听读策略 学生通过自主听读拓展材料 在完成课标要求 的基础上训练听说能力 积累和丰富英语词汇和句式 3 歌曲激趣策略 通过学生的 chant sing a song 有利于形成宽 松活泼的课堂氛围 同时借助 chant 和歌曲来巩固学过的句型和单 词 在语言运用中学习英语 五 教学资源五 教学资源 1 本课教材 2 拓展资源 一首英文歌曲 if you are happy 3 教学环境 多媒体 幻灯片 六 教学过程六 教学过程 一 一 warming up 1 greetings 2 教师问候 Are you happy 学生回答 Yes Because today is Children s day 教师 OK If you are happy please stand up and sing a song 3 利用多媒体播放音频 带动课堂氛围 简单问候营造轻松学习英语气氛 通过唱歌跳舞的方式导入新课 二 二 presentation CAI 课件展示春 夏 秋 冬四幅图片 1 T says what the weather like today S says It s hot T says Why is hot S says Because it s summer T says summer is one of the seasons 2 T says today we will learn seasons How many seasons are there in one year S says four T says what are they S says They are spring summer autumn and winter T says Look there are four seasons in a year 板书呈现单词 season 让学生跟随老师读单词 season 并拼读单词 season 3 CAI 课件呈现出一幅秋季图然后播放蛐蛐的叫声 T points to the picture and asks What season is it CAI 课件在秋季图下面呈现单词 autumn 让学生跟随老师读单词 autumn 并拼读单词 autumn 然后教师指着秋季图又问 What s the weather like in autumn 让单个学生回答 It s cool 4 利用 CAI 呈现出夏季图 春季图 冬季图 教师用同样的方法教 授单词 summer spring 和 winter 以及问答句型 What s the weather like in summer spring winter 利用声音和图片引入新词很直观 能激发学生学习兴趣 三 三 practice 1 教师利用 chant 的方式操练单词 season spring summer autumn 和 winter chant 有助于学习记忆季节单词 同时培养了学生的语感 2 比赛 以上组为单位 开火车读新单词 3 通过炸弹游戏 开火车比赛读和猜季节游戏既可以巩固新知识 同时激发了学生的兴趣 4 CAI 课件再次呈现春 夏 秋 冬四幅图 叫两学生对每幅图进 行问答 What season is it It s What s the weather like in It s 学生两两同学谈论每图时 教师可给学生 5 分钟时间练习说 然后 以大组为单位 点两两同学站起来展示他们的对话 根据各组表现得 小红花 四 四 Practice 拓展教学拓展教学 收到一封来自澳洲朋友的来信 1 认真阅读来信 Dear Liu Ming How are you This is my picture in Sydney It is summer here and it is warm now I usually wear a T shirt and a shirt In summer I like swimming I swim every day That s fun Will you tell me something about Yuexi now What s the weather like in your city What do you usually do in the season Please write to me Love Mary 2 首先教师创设情景导入对话 T Do you know what the weather like in Sydney now 其次 教师出示悉尼的图片然后简要介绍一下悉尼 然后 教师出师信件内容 学生先听读信件内容 然后回答问题 T says what the weather like in Sydney now S says It s summer It s warm 练习固定句型 It s It s 板书 3 T says I think this question is a little easy for you So I have another two questions for you 1 What does Mary usually wear in summer 2 What does she like doing in summer I will read the letter and then answer my questions Try to read after me OK 教师范读课文 学生跟读课文 特别注意强调 Something about 的 读法 4 教师抽取个别学生回答刚才的问题 然后以组为单位叫两两同学展 示他们的对话 根据各组表现予以奖励 5 拓展问题 1 What do you usually wear in summer 引导学生回答 I usually wear 板书 2 What do you like doing 引导学生回答 I like 板书 通过师生对话 生生对话来培养学生实际运用语言的能力 五 五 Write a letter to Mary 根据 Mary 提出的三个问题 1 What s the weather in Suzhou now 2 What do you usually wear in summer 3 What do you like doing in the season 写一封信给 Mary 强调信的格式 T says Pay attention This is a letter So we should write Dear Sir or Madam 1 2 3 Love Your name 六 六 Homework Complete the letter to Mary 作业设计既让学生巩固了新知 还让学生锻炼了写作能力 板书 板书 Dear Sir or Madam It is It is I usually wear I like Love Liu Ming 七 总结与评价七 总结与评价 本课英语教学的评价主要通过课堂表现和语言知识技能两个方面 来进行 课堂表现的评价主要包括学习态度 学习兴趣 学习策略 和合作精神 语言知识技能的评价主要包括说 听 唱 练和游戏 八 教学点评八 教学点评 1 本节课主要学习有关四个季节的单词 争取在有限的课堂时间 内帮助全班同学把握四会单词 整体效果不错 但是对于学困生还 是需要采取更多的办法 如 交流沟通学习上的困难 利用课余时 需要采取更多的办法 如 交流沟通学习上的困难 利用课余时间 强化补差等 2 学生通过大量的灵活多变 紧张有趣的活动反复操练 基本能将 主要举运用到较为真实的情景中 3 对于课堂的气氛调控 虽然我在课中结合表扬奖励学生笑脸 学 生的积极性与配合程度都还算高的 在课前的几分钟应该很了