新人教版一年级数学下册第三单元___分类与整理教案

第三单元 分类与统计 第一课时 单一标准 教学背景信息 1 第三单元 第一课时 2 年级 一年级 3 版本 人教版 4 学时数 3 学时 5 本教学案例参与人员基本信息 姓名性别通讯地址及邮编联系电话 E mail 设计者 杨芳娟 女石嘴山市丽日小学 1879512268547595429 QQ c om 指导者 同上同上同上同上同上 实施者 同上同上同上同上同上 课件制作者 同上同上同上同上同上 一 教材内容分析 本单元教学内容 一是按给定标准分类计数 二是自选标准分 类计数 会用简单统计表呈现结果 该部分内容在教材中起到 了承前启后的作用 设置在教材学习了 20 以内的退位减法和 100 以内数的认识的中间 对本册内容有个衔接的作用 二 学习者特征的分析 一年级学生是 7 岁的小朋友 在他们刚认识数学和分类 简单 的分类知识学生还是具备的 三 教学目标 1 使学生能够根据给定的标准或自己选定的标准进行分类 体验分 类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性 2 使学生经历简单的数据整理过程 能够用自己的方式 文字 图 画 表格等 呈现分类的结果 3 使学生能够对数据进行简单的分析 并能根据数据提出简单的问 题 四 教学重难点 能够根据给定的标准或自己选定的标准进行分类 能够用自己的方 式呈现分类的结果 五 教学策略及措施 1 为学生提供充分地从事数学活动和交流的机会 使学生从中体会 分类的意义 2 重视学生的经验和体验 紧密结合学生的生活设计学习素材 六 教学环境及资源准备 多媒体教室 课件 自制图片 学生自带的白纸和画笔 这节课主 要是学生自己分类的过程 让学生感知和经历分类的过程非常重要 所以给学生提供图片和课件真的非常必要 教学内容教师活动学生活动资源 媒体 运用 设计意图 一 创设情 景 探究新 知 一 感知分类 出示老师给孩子带 来的礼品盒 提问 你们可以怎么对这 些礼品分类 有几 学生举手回答 可以以大小来 分礼物 也可 以以颜色来分 PPT 课件中 的礼物幻灯 片 以学生感 兴趣的话 题 礼 物 导入 二 体 验分类 1 按给定 标准分类计 数 探索记 录方法 种分类方法 听学生说 总结学 生的方法 揭示课题 生活 中把一样的东西放 在一起就叫分类 板书课题 分 类 教师 出示例 1 小朋友们到游乐园 玩 买了许多气球 看 多漂亮 教师 这些漂亮 的气球有什么不同 的地方 听学生的回答 并 且给予他们评价和 表扬 板书 形状 颜 色 教师 能按照形状 分一分并告诉大家 每种气球有多少个 吗 学生分组活动并想 类 学生认真听讲 积极思考分类 看老师出示的 题 思考这些 气球如何分类 学生说 可以 用颜色的不同 和形状的不同 分类 学生认认真真 听讲 能说出 自己的想法 PPT 课件 气球的图片 板书 分类 应用气球图 片 主要依 据颜色和形 状来给学生 直观的感触 本课 使 得学生有 一定的求 知欲 进入新课 让学生看 气球的图 片 认真 观察并想 怎么分类 出示的气 球图片让 学生更加 直观的观 察实物并 且能够感 知颜色和 形状 进 而加以区 分并最后 达到分类 2 按颜色 分类计数 选择喜欢的 形式记录结 果 办法记录分类结果 教师 现在请大家 展示分类的结果 并讨论 你喜欢哪 种记录结果的方式 为什么 教师结合不同的呈 现方式 引导学生 分析数据 哪种 气球最多 哪种气 球最少 使学生读 懂各种呈现方式 体会不同呈现方式 的特点 教师组织交流按形 状分类 如何分类 才能一目了然的看 清各形状的多少 评价 你觉得他做 的怎么样 说说理 由 教师总结展示图片 并总结 应该一一 学生说出自己 喜欢的方式 并且回答老师 的问题 在不 同的分类标准 下 统计的结 果都是一样的 认真听讲 积 极参与课堂 看白板 助 于学生思考 分类和统计 颜色分类结 果图片 形状分类结 果的图片 的目的 3 在对比 中体会 对应的去统计 才 能一目了然的看清 各图形的数量及谁 多谁少 教师 刚才我们分 的都是这些气球 为什么分类的结果 一样呢 教师 无论结果怎 么样 什么应该是 不变的 统计的 数量 教师小结 虽然大 家记录结果的方式 不同 但仔细观察 整理的结果 你有 什么发现 教师 对 这就是 统计出来的总量是 相等的 所以我们 分类是为了更好的 统计 板书 统 计 教师 记录的形式 学生根据教师 出示的图片看 出哪种气球最 多和哪种气球 最少 学生展示分类 结果 多媒体展台 展示学生的 分类结果 白板和 PPT 让学生初 步感知在 不同的分 类标准下 统计的结 果是一样 的 这样 展示可以 让学生亲 身经历这 个结论的 揭示 让学生直 观的观察 分类的形 象统计图 从哪些图 中可以一 目了然的 看出哪种 二 巩固提 升 发散创 新 三 课堂小 结 今天同 学们都学到 了哪些知识 四 布置作 业 多样 为什么整理 的结果相同 课件出示练习七 2 题 1 教师带领学 生完成第 1 题 2 学生自己完 成第 2 题 3 讨论 分的 都是这些卡片 为 什么分类的结果不 同 本节课我们学会了 些什么呢 回家把 30 页的练 习七的 3 4 题做 给爸爸妈妈 认真听讲 积极动手操作 并完成老师的 问题 积极讨论这些 卡片为什么分 类结果不同 学生自己总结 学习了分类与 统计 认真记作业 教学用书 习题 PPT 气球多 哪种气球 最少 这 样学生能