语文人教版六年级下册闻官军收河南河北

闻官军收河南河北 教学设计 广东省江门市新会实验小学 林秀娥 一 教学目标一 教学目标 一 知识与能力目标 一 知识与能力目标 1 学习本课易读错音的字 裳 子 卷 即 以及词义 理解诗句 了解内容 背诵 古诗 2 通过课前让学生搜集杜甫生平的资料和他的作品 培养学生获取 收集 处理 运 用信息的能力和自学能力 养成课前预习的良好学习习惯 通过课堂交流 小组 合作学习培养学生的合作精神 创新精神 二 过程与方法目标 二 过程与方法目标 1 课前预习运用自主学习和探究学习的方法 2 课堂使用小组合作学习的方式 学生读书 回忆学习古诗的方法 自学 合作学习 质疑 教师释疑 三 情感 态度与价值观目标 三 情感 态度与价值观目标 了解诗的写作背景 体会诗中抒发的强烈的爱国情感 二 教学重点 体会作者二 教学重点 体会作者 喜欲狂喜欲狂 的心情及原因 的心情及原因 三 教学设计思路 三 教学设计思路 知诗题 知景背 初读 读准字音 再读 理解诗句 细读 体悟诗情 四 教学过程 四 教学过程 一 积累背诵 让学生背诵课前搜集到的或积累下来的杜甫的作品 例如 春夜喜雨 赠花卿 登岳阳楼 绝句 山行 江畔独步寻花 等 二 知背景 查生平 交流课前搜集的资料 1 杜甫 公元 712 年 公元 770 年 字子美 自号少陵野老 与李白合称 李杜 被后人称为 诗圣 他的诗被称为 诗史 2 杜甫处于盛世末期 少时有雄心壮志 会当凌绝顶 一览众山小 后来安史之乱 爆发 国运衰微 加上仕途不济 其诗风转变 趋近现实主义 沉郁顿挫 是他的作 品风格 创作了 春望 北征 三吏 三别 等名作 共有约 1500 首诗 歌被保留了下来 大多集于 杜工部集 3 公元 759 年 杜甫弃官入川 躲避战乱 但仍然心系苍生 胸怀国事 杜甫的思想 核心是儒家的仁政思想 他有 致君尧舜上 再使风俗淳 的宏伟抱负 三 谈话导入 揭示课题 1 出示图片 谈话引入古诗 师 安史之乱 诗人携家带子 逃难 流落到四川 曾被乱军所虏 历经艰 难与生离死别 八年之久啊 忽然 传来喜讯 生齐读课题 如春雷炸响 一下 子冲开了诗人沉郁已久的情感闸门 喷薄而出写出生平第一首快诗 2 解题 谈话引入 闻 是什么意思 谁听 他听到什么 官军 指什么 河南河北 什 么意思 收 字怎么理解 3 初读古诗 1 师 让我们带着喜悦激动的心情读这首诗 集体读 2 出示幻灯片 师 诗句讲究平仄和节奏 同学们读得时候节奏读 还有注意平仄 声的轻重缓急 生齐读 个别读 剑外 忽传 收 蓟北 初闻 涕泪 满 衣裳 却看 妻子 愁 何在 漫卷 诗书 喜 欲狂 白日 放歌 须 纵酒 青春 作伴 好 还乡 即 从巴峡 穿 巫峡 便 下襄阳 向 洛阳 四 引入新课 自主探究 1 回顾学习古诗的方法 1 知背景 查生平 2 读注释 懂诗意 3 抓 诗 眼 品诗境 4 反复吟 悟诗情 第一步 读注释 懂诗意 第一步 读注释 懂诗意 1 小组合作学习 1 借助注释理解词句 涕泪 妻子 漫卷 放歌 纵酒 青春 2 解释诗句的大意 2 集体交流 要求学生解释古诗字词和内容 并用自己的话说说这首诗的意思 3 学生字 蓟 读 书写 第二步 抓第二步 抓 诗眼诗眼 品诗境 品诗境 1 小组合作学习 全诗的诗眼是哪个词 全诗从哪里表现诗人的喜 2 集体交流 1 诗眼 喜 2 全诗从几方面表现诗人 喜欲狂 学生个别回答并在黑板板书 涕泪满衣裳 漫卷诗书 放歌纵酒 还乡 3 集体讨论 理解 涕泪满衣裳 涕泪满衣裳 可以用哪个成语代替 个别回答 如 涕泪连连 喜极而泣 泪如 雨下 泪流满面 泪如泉涌 挥泪如雨等 从 泪 字入手 比较 春望 和 闻官军收河南河北 两首诗 让学生进一步体 会诗人喜极而泣的强烈感情 春望 a 情境导入 师 男儿有泪不轻弹 但诗人诗中有泪 看 国都沦陷 城池失守 战火不断 尸横遍野 民不聊生 这是什么泪 b 出示幻灯片 配乐 生齐读 春望 c 师 诗人听到鸟叫也伤心 看到美好的春天的景物没有喜悦 而是黯然神伤 同学们 诗人流的是什么泪 d 生个别回答 如 悲愤的泪 国破家亡的泪 流离失所的泪 是别离的人思 乡的泪 深受战乱之苦痛苦的泪 仇恨的泪 闻官军收河南河北 a 谈话导入 师 此时听到胜利的喜讯 诗人再一次流泪了 这次流的是怎样 的泪 b 配乐学生齐读 闻官军收河南河北 c 个别回答 例如 喜悦的泪 高兴的泪 悲喜交集的泪 喜极而泣泪 4 讨论学习 理解诗句 即从巴峡穿巫峡 便下襄阳向洛阳 师 露从今夜白 月是故乡明 流离失所多年 诗人恨不得马上飞奔回 到家乡 找出四个表示地点的词语 小组合作学习 集体交流 巴峡 巫峡 襄阳 洛阳 出示地图 师 这四个地方之间远不远 生 距离遥远 师 但诗人思绪飞扬 他的心早已飞到千里之外的洛阳 哪些成语来形容诗人 的心情 生 心急如焚 迫不及待 师 你联想到李白那一句有异曲同工之妙的诗句 生回答 两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山 第三步 反复吟 悟诗情 第三步 反复吟 悟诗情 标出平仄 老师提出吟诵的要求 平声 仄声 可平可仄 平韵 仄韵 剑 外 忽 传 收 蓟 北 初 闻 涕 泪 满 衣 裳 却 看 妻 子 愁 何 在 漫 卷 诗 书 喜 欲 狂 白 日 放 歌 须 纵 酒 青 春 作 伴 好 还 乡 即 从 巴 峡 穿 巫 峡 便 下 襄 阳 向 洛 阳 师示范读 学生自由读 个别读 师配调吟诵 学生小组合作 练习配乐吟诵 学生个别表演配乐吟诵 五 拓展外延 积累吟诵 师 对于每个爱好文学的人来说 对于每一个爱好历史的人来说 对于每一个爱 国的人来说 杜甫