语文人教版二年级下册笋芽儿教案

笋芽儿笋芽儿 教材教材 分析分析 这篇童话散文采用拟人化的写法绘声绘色地描写了笋芽儿成长的过程 文章语言精美 角色鲜明 富有童趣 稚嫩的笋芽儿 温柔的春雨姑娘 大嗓门的雷公公和慈爱的竹妈妈 在作者的妙笔下活灵活现 由于孩子们对笋芽儿的知识了解不多 课前师生可共同搜集一些相关 的音像和图片资料 以弥补学习资源的不足 教学中教师还要创设情境 以读带问 以情促思 通过读读 说说 演演 评评等方式 充分调动 学生参与的积极性 培养自能读书的能力 教学教学 目标目标 1 会认 14 个生字 会写 9 个字 2 有感情地朗读课文 重点读好笋芽儿和春雨姑娘等人物的对话 感受 笋芽儿对美好春光的向往和奋发向上的精神 体验投身大自然的情趣 3 爱读科学童话故事 能从童话故事中吸取力量 陶冶情操 教学教学 重点重点 识记生字 读好不同角色的语气 体会童话中蕴涵的意义 教学教学 难点难点 教学教学 准备准备 课件 生字卡片 预设过程设计意图 笋笋 芽芽 儿儿 第一课时 一 猜谜引入课题 谜语导入 小时层层包 大时节节高 初生当菜吃 长 谜语是学生喜 大成材料 猜猜看这是什么 笋 见过吗 出示笋的图片 小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的 板书课题 提醒学生 笋 芽儿 的读法 画面导入 出示笋芽儿 竹子的画面 认识他们吗 小小 的笋芽儿不到 2 个月就能长成健壮的竹子 多么奇妙啊 她是 怎样长成一株健壮的竹子的 板书课题 同时提醒学生 笋芽儿 的读法 二 初读课文 学习生字 1 生自由读课文 注意读准生字新词 2 出示生字词 学生四人小组自学 1 指名读 笋芽 呼唤 揉了揉 漆黑 轰隆隆 扭动 钻出 唠叨 辫子 爱抚 滋润 山冈 自豪 动作演示 揉了揉 扭动 爱抚 说一句话 呼唤 唠叨 念叨 2 小老师领读词语 开火车读 指名读生字 3 按偏旁归类 你发现了什么 同桌互读 读文 指名分段读课文 注意读准字音 质疑 自学中有哪些不懂的问题 5 读了那么多次的课文 你知道课文讲了些什么吗 和 唤醒了笋芽儿 使笋芽儿钻出地面 和 帮助笋芽儿脱下衣服 长成健壮的竹子 三 朗读感悟课文第一部分 1 4 小节 1 读一读春雨姑娘和雷公公呼唤笋芽的段落 想象他们呼唤 的语气一样吗 2 重点指导春雨和雷公公呼唤的语气 春雨姑娘是怎样呼唤笋芽的 声音柔和 语气亲切 有 润物无声 的感觉 谁能试着 低声呼唤 笋芽儿 范读 指名读 评读 练读 齐读 谁来做雷公公呼唤沉睡的笋芽儿 他和春雨姑娘的语气 一样吗 声音粗重 带有鼓励 闻乐见的游戏 方式 形象地 语言描述 直 观的图片展示 激发了学生浓 郁的学习兴趣 学生识记 巩 固生字最好的 方法是复现 课堂中教师采 用多种形式复 现生字 调动 学生多种感官 参与活动 提 高了自主识字 的质量 低年级学生没 有形成对语言 的敏锐感受力 教师要注意创 设情境 利用 练读 挑战读 分组读 齐读 笋芽儿苏醒时什么样 通过做动作 联系已有的生活经 验理解 揉 伸 撒娇 扭 一个劲地 钻 等词语 模仿读 加动作表情表演读 男女声竞赛读 评读 自愿展示读 4 分角色表演读课文前四自然段 四 写字 练习书写 喊 呼唤 笋芽 五个字 教师重点指导写口字旁 的字 口 字位置要偏上 不宜写得太大 三个带口字旁的字中 唤 是新认识的字 可以重点指导 右边第六笔 撇 要上下贯 通 不能写成竖 撇 学生练习书写 互相评价打等级 第二课时 一 复习引入 把自己积累的好词佳句读给大家听 二 朗读感悟第二部分 积累语言 1 轻声读课文 笋芽儿钻出地面时看到春天的景色是什么样的 你从哪里发现的 2 课件出示文字 你能读出春天的美景吗 指名读 齐读 师生共同感悟春光的美好 3 仿句训练 笋芽儿还看到了什么 你还能像书上那样说几句 吗 三 想象延伸 1 在春雨姑娘的爱抚下 滋润下 在太阳公公的照射下 温暖 下 笋芽儿终于长成一棵竹子啦 让我们一起来读一读最后一 小节 指名读 齐读 2 默读课文 假如你现在就是这株健壮的竹子 你最想说什么 可以对春雨姑娘说 也可以对雷公公说 3 再读感悟 你喜欢笋芽儿吗 为什么 启发学生由竹子的成 长联想到自己的成长 你们在成长过程中得到了哪些关心和爱 移情策略调动 学生多种感官 加深感悟 同 时还要发挥示 范朗读的作用 逐步培养学生 的语感 挖掘教材潜在 的人文因素 联系学生的生 活实际 鼓励 他们大胆发表 护呢 四 合作表演 1 以小组为单位排演课本剧 教师巡视指导 新课标第一网 2 班级推选表演好的小组 戴头饰进行角色表演 五 写字指导 1 学习写 冈 世界 轰 四个字 教师重点指导 冈 字的横折 钩的折笔要垂直 不可向内收 里边的 不能太小 第二笔是长 点 轰 字左边的 又 字捺要变成点 2 学生练习书写 组内互相评价 根据同学的建议 把自己 写不好的字再写几个 直到自己满意为止 作业套餐 作业套餐 1 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的句子 2 抄写描写美好春光的句子 3 会认要认读的生字 会写要写的生字 4 搜集有关竹笋的资料 写一篇小文章 相关知识 相关知识 笋芽儿是人们食用的蔬菜之一 可以鲜吃 制作各种菜肴 可以腌制 能吃上几个月 可以干制 能吃的时间更长 还可以 制作罐头 销往世界各地 给种植户带来可观的收入 2 竹子在夏天 是生长期间走向成熟的季节 躯干由嫩绿色转 为青绿色 竹叶 可做造纸的原料 竹子在秋天 表面上看起来 没有生长现象 可是竹子 的地下茎却是生长的旺季 地下茎俗 称行鞭笋 行鞭笋有一个生长特点 具有向阳性 一般来说 它 只朝三个方向生长 东 南 西 不会向北生长 它很顽强 所到之处 不管是石缝 还是破缸底 墙脚 瓦砾堆 都能穿过 去 就是变换了它的体态 本来是圆的 变成扁的 也要长过去 竹子在冬天 是最顽强的植物 被誉为 岁寒三友 之一 同步阅读 一粒种子 一粒种子睡在泥土里 他醒过来 觉得很暖和 就把身子挺 一挺 他有点儿渴 喝了一口水 觉得很舒服 又把身子挺 见解 使学生 感受到个人的 成长离不开周 围人的关爱 体现了审美价 值的个性化 多元化 一挺 春风轻轻地吹着 种子问蚯蚓 外边是什么声音 蚯蚓说 那是春风 春风在叫我们到外边去 外边什么样儿 也这么黑吗 不 外边亮得很 蚯蚓