20XX学年度人教版六年级语文下册教学计划及教学进度

第 1 页 共 13 页 20XX20XX 学年度人教版六年级语文下册教学计学年度人教版六年级语文下册教学计 划及教学进度划及教学进度 一 教材简析 一 总的教材分析 本册教材有如下特点 全面贯彻党和国家的教育 方针 力图全面体现素质教育的思想 注重培养学生 的美好道德情操和人文精神 倡导自主 合作 探究 的学习方式 并根据学习语文的规律和儿童身心发展 的需要 设计 编排了丰富多彩的语文实践活动 使 学生在语文实践中提高语文素质 为学生的终身发展 打下基础 本册课文的编排 注意内容的整合和训练的循序 渐进 全册课文分为 6 组 每组教材一般由四部分组 成 1 导读 安排在每组课文之前 目的在于激发 学生的学习兴趣 同时简要说明本组教材的组成 提 示学习的方法以及学习中的注意问题 使师生在教学 之前对整组教材有一个总体的发解 2 课例 包括课文 预习或阅读提示以及思考 练习 每组有 4 5 篇课文 这几篇课文在内容或形 第 2 页 共 13 页 式上有一定的联系 精读课文 前有 预习 提示 本册的预习要 求在五年级的基础上略有提高 要求学生自读课文 大体了解课文的内容 提出不懂的问题查阅有关资料 等 课文后有 思考 练习 一般每课安排 3 4 题 有些课文后安排了选做题 用 标明 供 学有余力的的学生选做 增设选做题 体现了教材的 弹性的课内外结合 阅读课文前有阅读提示 新闻记者提示从激发阅 读兴趣入手 一般提出一两个思考题 侧重引导学生 理解主要内容 揣摩作者思路或引导学生从阅读的文 章扩展开去 3 读写例话 在第 二 四组的课文之后安排了 读写例话 分别 是 注意收集有关的资料 从阅读的内容想开去 这两则例话 体现了本册读写训练的重点 安排训练 项目的两组 要围绕训练项目进行读写基本功的训练 没有安排重点训练的组 要注意综合运用以前的读写 基本功 使教学前后衔接 环环相扣 4 积累运用 注重在整合的训练中 提高学生理解语言 积累 语言和运用语言的综合素养 积累 运用 一般包 第 3 页 共 13 页 括 读读背背 阅读 口语交际 习作 与 实践活动 读读背背 侧重引导学生在了解 中华优秀文化的同时 积累语言 主要是优秀的诗词 成语 对联 俗语 名言警句等 阅读 通过阅读 成语故事或其他短文 丰富知识 开阔视野 增加文 化底蕴 培养独立阅读能力 口语交际 在交流互 动中提高口语交际的能力 习作 安排记实作文 想象作文和应用文的练习 在第一个 积累 运用 中安排了 选编自己的作文选 第四个 积累 运 用 中安排了 我们与周围的环境 的调查 这两次 实践活动 拓宽了语文教育的渠道 使语文教学 和生活实际紧密结合起来 由 导读 到 积累 运用 体现了由实践到 认识再到实践的过程 由上一组教材一下一组教材 体现了循环往复 逐步提高的训练过程 本册教材要求学会 80 个生字 要求学会的生字 在精读课文中安排 在课后的方格和书后的生字表中 标明 生字和多音字均随课文注音 生字用圆括号 多音字用方括号 导读 预习 积累 运用 和选读课文中出现的生字一律不注音 由学生自己解 决 以培养学生的能力和习惯 为了帮助学生理解课文 培养学生的观察能力 第 4 页 共 13 页 陶冶爱美的情趣 教材编绘了多幅插图 这些插图是 教材的重要组成部分 教师在教学时和学生在学习时 要加以重视 二 各单元教材分析 教材继续按专题组织单元 共设计了六个专题 依次是 人生感悟 民风民俗 深深的怀念 外国名 篇名著 科学精神 难忘小学生活 在六组教材之后 安排了一组 古诗词背诵 提供了 10 首供学生读 背的古诗词 在教材的最后 还安排了 综合复习 为教师准备了 9 篇复习材料以供期末复习时使用 本册教材的综合性学习安排在第六组 难忘小学 生活 这个专题采用的是任务驱动 活动贯穿始终 的编排方式 包括 活动建议 和 阅读材料 两大 部分 本册教材除去第六组 共有课文 21 篇 其中精 读课文 10 篇 略读课文 11 篇 这五组教材的编排体 例与高年段前三册一致 每组由 导语 课例 口语交际 习作 回顾 拓展 四部分组成 课 例包括 4 5 篇课文 每篇精读课文后有思考练习题 略读课文前有连接语 部分课文后面安排了 资料袋 或 阅读链接 全册安排 资料袋 三次 安排 阅读链接 五次 口语交际 习作 依然作为一 第 5 页 共 13 页 个独立的栏目 在有的单元中提供多个角度供教师和 学生选择 回顾 拓展 由三个栏目组成 交流 平台 日积月累 是固定栏目 另有 成语故事 趣味语文 课外书屋 穿插安排 不再设 展示 台 栏目 其中 趣味语文 成语故事 各安排 了两次 课外书屋 安排了一次 二 学生分析 相对于六年级的学生来讲 经过上学期的学习 大多数学生已经具有良好的学习态度和科学的学习习 惯 但总体来说 学生们小组合作的能力欠佳 学生 们的自我学习 自我监督能力有待发展 年级内还有 不少学生没有良好的学习习惯 贪玩 调皮 好动 上课思想不集中 个别学生甚至根本就不会听课 不 会学习 所以这部分学生成绩不理想 进步不显著 但也有好几个学习好 对责任心 管理能力皆强的女 同学 对后进生的转化有一定的帮助 要好好加于利 用 总体说来 良好的学习习惯已经初步养成 大部 分同学都能很好的完成作业 学习语文的兴趣较高 但上课时思想开小差的现象还时有发生 还需要进一 步培养 个别同学的基础较差 学习的积极性不高 在这方面有待强化 课堂中喜欢动手参与 小组讨论 第 6 页 共 13 页 共同解决问题的学习方式 在基础知识和基本技能的掌握方面 1 绝大多数的学生已经掌握所学的知识 并 能运用这些知识解决简单的实际问题 2 部分同学的思维较灵活 有着揭示知识之 间的联系 探索规律的精神 3 个别学生从知识到实践的跨越还有些难度 为了保证上学期的好成绩 改正这些同学的不足 之处 更好的完成本学期的教学任务 力争使本学期 成绩再上一个新台阶 本学期教学应注意以下几个问 题 1 全面分析学生的基础知识掌握情况以及能 力的发展情况 找出学生学习中的薄弱 缺陷环节以 及存在的其它问题 以便对症下药 2 注意学生能力的培养 特别是要培养学生 运用所学知识解决实际问题的能力 3 注意学生学习语文的兴趣和人文精神的培 养 4 注意启发引导学生主动的发展 在课堂教 学中充分发挥学生的自主性 让学生能够多发言 互 相补充 逐步形成系统的 完整的 明确的知识网络 第 7 页 共 13 页 5 加强反馈 注意因材施教 对于学习成绩 较好的且学有余力的学生 可以适当安排他们做书中 的星号题 思考题或其他的补充题 对于学习成绩较 差的学生 则要着重帮助他们掌握好基础知识和基本 技能 提高解题的正确率 以达到小学数学教学的基 本要求 三 教学目标 一 总体目标 课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节 在教学中 认真学习全国基础教育工作会议精神 落 实素质教育 两全一主动 的教育思想 确立 一切 为了孩子发展 一切为了发展孩子 的教育理念 在 备 教 改 导 考 析等教学环节下功夫 加大力 度 认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导 在教学 方法上 对不同课题进行不同的教学设计 分层次 分类别训练 在预习 课堂活动 课后练习 检测中 围绕趣学 乐学 学会 会学创设学生全身心参与 让学生在参与中生动活泼地发展 在发展中积极主动 地参与 总之 在深知教学是一门艺术的原则下 奉 行的是 教学有法 教无定法 教要得法 的理念 二 单元目标 第 8 页 共 13 页 本册课文共有六个单元 全册包括 导读 课 文 读写例话 积累运用 读读背背 阅读 口语交际 习作 实践活动 等内容 书后还附有 6 篇供选读的课文 本册要求学会 80 个字 每课要求 学会的字 排在方格里 1 通过本册课文的教学 要使学生了解祖国的 山河壮丽 文化灿烂 增强民族自豪感和振兴中华的 责任感 了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革 命的崇高品质 了解劳动人民在平凡的岗位上为了人 类作出贡献 受到热爱党 热爱人民的思想教育 还 要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分 析问题的正确思想方法 受到保护生态环境的启蒙教 育 2 复习巩固汉语拼音 学会生字 能读准字音 认清字形 理解字义 能辨析学过的形近字 同音字 多音字 注意积累词语 把词语归类进行正确的搭配 3 乐于参加讨论 敢于发表自己的意见 听人 说话认真耐心 能抓住要点 能根据讨论的话题 稍 作准备 作简单的发言 表达清楚 有条理 4 学习有顺序地 比较细致地观察图画和事物 能在观察和想象的基础上 写出内容具体 语句通顺 第 9 页 共 13 页 有一定条理的记实作文和想象作文 复习书信 读书 笔记 建议书等常用应用文 养成认真修改自己作文 的习惯 复习学过的九种标点符号的用法 三 单元教学重点 难点 第一单元 重点 1 学会本单元的生字 理解每课出现得生 词 2 学习抓住重点句段 联系生活实际 领悟文章 蕴含的道理 并不断积累语言 增强语感 难点 学生在把握课文主要内容的基础上 体会 作者表达感悟的不同方法 并试着在习作中运用 第二单元 重点 1 学会本单元的生字 理解每课出现得 生词 2 学生在理解课文的基础上 体会作者怎样谋篇 布局 准确用词 生动表达 写出民俗特点 并运用 到习作中 难点 运用以前学到的方法 开展调查活动 了 解自己身边的民风民俗 第三单元 重点 1 学会本单元的生字 理解每课出现得生 词 第 10 页 共 13 页 2 引导学生把握文章的主要内容 了解课文叙述 顺序 并在习作中加以运用 难点 引导学生把握文章的主要内容 了解课 文叙述顺序 并在习作中加以运用 第四单元 重点 1 学会本单元的生字 理解每课出现得 生词 2 欣赏文中的精彩片段 并不断积累 增强语感 难点 1 以梗概家精彩片段 带动学生阅读 鲁 滨孙漂流记 汤姆 索亚历险记 等文学名著 2 进一步培养学生把握主要内容 体会作品中人 物思想感情的能力 第五单元 重点 1 学会本单元的生字 理解每课出现得 生词 2 能联系上下文理解含义深刻的句子 难点 学习在具体的事实描述中说明道理的写法 并在写作中加以运用 第六单元 重点 1 了解五篇课文的能容 感受作者对小学 生活的深厚感情 学习坐着的表达方法 第 11 页 共 13 页 2 学会表达自己对母校 老师 同学的依依惜别 之情 难点 制作班级纪念册 四 学具准备 资源共享 围绕每课的教学特点制作出高品质的 多媒体课件为教学服务 四 教学措施 1 转变教学观念 树立正确教学观 以育人为 主 培养创新型人 2 认真学习新课表 在课堂中渗透新理念 不 搞应试教育 以培养学生良好的学习习惯 自学能力 及合作交往等能力为主 提高学生语言的听说读写能 力 3 优化教学手段 积极使用多媒体教学 全学 期不少于全册教材的 80 以学生喜闻乐见的方式 方法提高学习兴趣 从而提高课堂效率 4 加强读写训练 启发督促学生多读课外书 读好课外书 和好书交朋友 养成读课外书的习惯 同时指导学生注意积累 勤动笔 养成做读书笔记的 习惯 5 做好每个单元的测试工作 及时反馈 补漏 查缺 加强培优补差 不让一个学生掉队 平时精心 第 12 页 共 13 页 设计各类练习 不滥抄滥做 减轻学生课业负担 6 教师团结协作 经常交流工作中的成功与失 败 群策群力 让每一个学生都能成为合格的毕业生 7 学困生的转化工作 作为老师要想转化后进生 首先要让学生找回自 信 鼓励是后进生找回自信的最好良药 对于陈静洁 邓琳琅 谢威俊 孙意 吕佳这样的学生 在上课的 时候 老师要专门捡后进生会的东西提问 不要在课 堂上随便批评他 要经常在课上课下抓住后进生的闪 光点进行表扬 哪怕是点点进步 只要后进生找回了 自信 他对学习就产生了兴趣 然后再慢慢给后进生 加餐 我认为这是转化后进生的良药 如果认为后进 生可以轻而易举实现转化 不用做艰苦的工作 那倒 是有点不正常 所以转化差生需有耐心 耐心 就是 要允许学生有多次反复 就是要提倡一而再 再而三 地做教育工