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文档简介

基础会计说课 说课内容 一 课程定位二 课程目标设计三 教学理念及教学设计思路四 教学单元设计五 课程考核方案设计六 课程教学改革 一 课程定位 课程定位 教高 2006 16号文件精神 培养面向生产 建设和管理一线需要的高素质技能型专门人才 为中小企业 非营利组织及社会中介机构的出纳岗位 会计核算岗位 会计管理岗位 财务管理岗位和会计监督岗位培养具有相应专业能力 并具备良好职业道德和可持续发展能力 适应社会主义市场经济发展需要 服务地方经济建设的高素质技能型会计专门人才 课程定位 该课程是会计专业学生必修的专业基础课 该课程的任务是培养学生的会计观念和会计意识 通过本课程的学习 使学生掌握会计核算的方法 能够进行会计凭证填制与审核 账簿的登记以及会计报表的编制等 学好该门课有利于学习 财务会计 成本会计 管理会计 会计电算化 财务管理 审计基础 税务会计 等 二 课程目标设计 贯穿项目 2009年8月南洋有限公司发生的部分经济业务 整体思路 课程设计 岗位 工作任务 职业能力 教学内容 本课程相关技术领域岗位分析 企事业单位会计员 会计助理 出纳员 电算化操作人员 手工下会计核算岗位工作流程 电算化下会计核算岗位工作流程 一 能力目标 通过该课程的学习 使学生能运用课程的基本原理基本方法具备基本上岗的能力 总体目标 二 知识目标 三 其他目标 具有良好的职业道德 能严格公正地执行国家财经纪律 不循私 不刁难 发现 分析和解决问题的基本能力 具有团队精神和创新能力 能友好地与单位内部 外部的相关办理业务的人员相处 三 教学理念与教学设计思路 教学内容 教学理念 教学模式 工学结合紧密化 基于实际工作过程重组教学内容 教学内容模块化 模块内容任务化 涵盖职业资格考试内容 教学做一体化 教学模块设计 1 凭证的识别 填制和审核42课时 2 账簿的登记及错账的更正24课时 3 会计报表的编制12课时 具体要求 4 综合强化训练12课时 5 期末总结 答疑及复习6课时 四 单元教学设计 告知 作业 教学环节 教学方法 引入 操练 深化 归纳 案例导入 板书提示 课件演示 实践基地 教学手段 在合理的时间内完成以学生为主体 教 学 做一体化的教学过程 问题驱动 正反实例 讨论互动 项目驱动 实训实习 单元能力训练项目设计 单元能力训练项目设计 续 单元能力训练项目设计 续 单元能力训练项目设计 续 五 形成性考核与终结性考核相结合 形成性考核 平时考核 占50 1 学习态度 出勤10分2 完成实际工作任务 作业 的质量和效率20分3 是否有良好的表达能力 课堂发言 10分4 是否有创新5分5 是否有合作精神5分终结性 职业资格考试 期末考试 考核占50 六 课程改革的特色与创新 1 基于实际工作过程重组课程教学内容2 以实际工作任务为载体实施课程教学3 注重过程考核 建立以学生为主体的教学体系4 未来希望通过
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