小学语文《两个铁球同时着地》评课稿范例_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学语文小学语文 两个铁球同时着地两个铁球同时着地 评课稿范评课稿范 例例 1 新课标 指出 语文教学 要以学生实践为主 阅读是学生的个性化行为 不应以教师的分析来代替 学生的阅读实践 应让学生在积极主动的思维和情感 活动中 加深理解和体验 有所感悟和思考 受到情感 熏陶 获得思想启迪 享受审美乐趣 为了落实这一点 我以课文进行重组 即以喜欢谁 伽利略 亚里多德 作为学生思维和情感生活 的主线 让学生从书中或课外资料中去理解 感悟伽利 略的善于思考 敢于质疑 不迷信权威 认真求实的科 学态度 当我让学生谈谈你喜欢谁为什么时 我看到学生各抒己见 或从书中或从课外资料中据理 力争 旁征博引地侃侃而谈的自信姿态 那不说服对方 辩友誓不罢休的决心 让我为之感动 让老师们为之感 叹 这才是一节充满生命活力的语文课着着实实让我 感受到下岗的滋味 当学生从书中充分 明白到伽利略从试验中证明亚里多德的话有错时 人 们的态度也由责备到怀疑到明白 我就提了一个这样 的问题 人们对伽利略的态度改变了 那喜欢亚里多德 第 2 页 共 3 页 的同学你们的态度改变了吗张翔同学这样说道 我 还喜欢亚里多德 他说这句话虽然有错 但他给人类做 出很大的贡献 人们还称他为 学问之神 但我也喜欢 伽利略 这不证明了课标指出的课文课 程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的 学生对语言材料的反应又往往是多元的 同时 也让我深深地感受到学生的独特体会是多么的深刻精 辟啊 此时老师再多的语言都是多余的 2 这是一节比较理性的课 也是教师们比较害怕公 开执教的课型 从今天的课堂反映来看 学生的情感 好像没有被激发 台下的教师听得也有些迷茫 但是 细细品味却不难发现 李老师的设计李老师的教学更 重视的是思维的过程 让我和台上的学生真正进入文 本 认识了那个敢于向权威挑战的伽俐略 李老师在上午的讲座中提到 学习语文应该扎扎 实实 注重语文本色 在这篇理性的文章中 找到了 语言文字的训练点 很好体现了语文工具性的特点 片断一 出示了亚里士多德的话后李老
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