英才学校青年教师培养方案

第 1 页 共 7 页 英才学校青年教师培养方案英才学校青年教师培养方案 为在未来五年内把学校建设成为底蕴深厚 质量 一流 特色鲜明 家长向往 社会公认的现代教育名 校 办成苏南一流 省内知名的特色学校 必须进一 步加强我校青年教师队伍建设 培养青年教师的奉献 意识 责任意识和社会意识 进一步加强青年教师队 伍建设 是学校可持续发展的需要 培养青年教师的 综合教学能力 充分调动青年教师本人的积极性 有 效地指导 帮助青年教师在既定阶段内熟悉学校教育 教学工作 掌握学科教学原理和方法 具备学科教学 先进思想 达到教育观念 教学技术 教学方法的较 高水平 结合学校的实际 特制定本工作意见 一 指导思想 青年是生机和活力的象征 是事业兴旺发达的基 础 青年教师政治业务素质的全面提高决定着学校的 未来 是学校可持续发展的关键 因此 必须加强青 年教师队伍的建设 培养青年教师的综合教学能力 有效地指导 帮助青年教师在既定阶段内达到教育观 念 教学技术 教学方法的较高水平 缩短青年教师 的成长周期 促进青年教师迅速成才 为学校顺利实 现 十一 五 提出的奋斗目标奠定坚实的基础 第 2 页 共 7 页 二 培养原则 学校对青年教师的培养 既要做到有制度保障 更要充分调动青年教师本人的积极性 培养方式以校 本培训与个人自修为主 学校负责提供舞台 创造条 件 评价监督 三 培养目标 1 总体目标 在五年周期中 青年教师要熟悉 学校教育教学工作 理解新课程标准和理念 努力掌 握学科教学原理和方法 具备学科教学先进思想 弄 清各项常规教学要求之间的关系 具备一定的教育教 学 科研能力和水平 能够满足社会对教师工作成效 的一般要求 2 分期目标 实行 一 二 三 五 目标制 一年入门 了解所任学科的新课程标准和教材内 容 会独立编写规范教案 能比较完整地完成课堂教 学过程 能够积极辅导优秀学生和学习困难学生 掌 握初步的研究方法 教学成绩跟上同轨其他教师 二年过关 教学基本功基本合格 并具有合理地 处理教材内容和驾驭课堂教学的初步能力 能基本胜 第 3 页 共 7 页 任班主任工作 学会把科研的思想与方法应用到教学 中 教学成绩处于同轨中等水平 三年成熟 胜任教师工作 能将计算机信息技术 较为熟练地用于课堂教学之中 充分利用多媒体课件 进行教学 能独立开展班主任工作 做好学生的政治 思想工作 参与立项课题论证 能独立承担校级立项 课题研究任务 教学成绩处于同轨中上水平 五年成才 形成具有一定特色的教学风格 开始 发挥教学骨干作用 初步成为科研型教师 教学成绩 处于同轨中上水平 四 培养措施 1 职业道德建设 高度重视对青年教师在政治思想上的关怀与爱护 经常组织他们学习党的路线 方针 政策 教育他们 要热爱教育事业 具有强烈的事业心和责任感 鼓励 他们加强以热爱学生 敬业奉献 为人师表为主要内 容的师德修养 按照 教师职业道德规范 对他们提 出严格要求 使他们尽快成熟起来 青年教师的培养要立足于调动教师本人的积极性 立足于让教师自觉主动地投入到继续教育中去不断地 学习和提高 充分发挥青年教师的主观能动性 每学期召开一次由学校主要领导和青年教师培养 第 4 页 共 7 页 领导小组参加的青年教师座谈会 了解青年教师的思 想 业务状况 听取他们对青年教师培养工作及学校 各项工作的建议 同时 对青年教师培养工作提出指 导性意见 2 岗前培训 青年教师报到后 由办公室组织有关处室 集中 进行有关师德 教育 教学 科研等方面规定的培训 3 实施 五制 加强培养 1 教学基本功过关制 教师必备的教学基本 功包括 一话 两笔 两技 四法 五课 一话 即坚持使用普通话 两笔 即 能写规范的钢笔字 粉笔字 两技 即掌握规范 的板书技术 熟练应用信息技术进行教学 四法 即精通教法 熟悉学法指导 粗通教育科研及教学 改革实验方法 会心理辅导方法 五课 即会备课 会说课 会上课 会听课 会评课 上述教学基本功 青年教师都应具备 用平时分散考核与定期集中考核 相结合的办法 对青年教师教学基本功逐项考核 分 项记分 人人过关 或采取一些竞赛的方式 促进青 年教师对各项技能的掌握 2 青年教师培养导师制 青年教师年纪轻 第 5 页 共 7 页 学历合格 专业基础较好 但缺乏社会实践和教学经 验 为了使他们顺利完成从学生到教师的角色转变 尽快成为一名称职的教师 在青年教师中实行导师制 每位青年教师要自认或由学校选配一位思想品质好 业务比较过硬的骨干教师为指导教师 青年教师要有 个性化的学习计划 指导教师要有针对性强的指导方 案 从思想表现到教育教学 从备课到讲课 从教材 处理到教法选择 从板书设计到语言表达等对青年教 师给予全方位的精心指导 3 见习班主任制 实行一年见习班主任制 学习优秀班主任的教育艺术 摸索教育教学规律 增 长班级管理才干 青年教师不仅要成为教学能手 还 要成为教育能手 管理能手 为青年教师承担班主任 工作奠定基础 4 业务进修达标制 青年教师应具有扎实的 基础理论和专业知识 要掌握一门外语和计算机操作 技能 青年教师 要能将信息技术较为熟练地应用于 课堂 并能自己制作多媒体课件 普通话要达到国家 语委测试的二级甲等以上 语文老师应达到一级乙等 水平 青年教师要结合教育教学实际需要 及时更 新知识 掌握新的教育教学思想 了解本学科最新学 术动态 第 6 页 共 7 页 5 教研成果奖励制 青年教师应具有一定的 教研 科研能力 学校鼓励每位青年教师积极承担教 改项目和科研课题 教科室及指导教师应在科研方面 给予青年教师具体的 及时的指导帮助 教科室要对 青年教师进行教科研有关知识的培训 对青年教师所 获得的优秀成果 学校要给予广泛宣传 定期举办青 年教师工作 科研成果展或交流会 推广他们的经验 并给予精神奖励或物质奖励 4 其他 生活上 要给青年教师更多的关心和 帮助 工作中 要大胆使用青年教师 学校要根据青年特点 组织开展文化娱乐 体育 锻炼活动 丰富青年教师的业余生活 对关系青年教 师切身利益的婚姻 家庭及其他困难 学校要尽量提 供精神和物质帮助 努力解除青年教师工作 学习的 后顾之忧 对青年教师的培养是为了提高 提高是为了使用 要充分发挥青年教师思想活跃 勇于探索 积极进取 的优势 给他们交任务 压担子 推他们在工作中唱 主角 为他们展示才能创造机会 适时选拔表现突出 的青年教师充实管理岗位 使骨干教师 学科带头人 教研组长 名师 中层干部中的青年教师保持一定比 例 第 7 页 共 7 页 五 考评机制 青年教师的培养本着 精心培养 严格要求 全 面考核 大胆使用 的方针进行 各处室要建立科学 严格 可行的考核标准和评估制度 为每一位青年教 师建立 青年教师培养考核档案 一年见习期满 学校要按照各处室 青年教师培养计划 对青年教师 进行全面 严格考核 各项均合格者才能转正 否则 延期至考核达标为止 转正后 青年教师的职务晋升 和奖惩 还应以该计划提出的两年 三年 五年目标 和教学基本功等要求为依据 并将考