新人教版小学二年级上册数学《2、3、4的乘法口诀》教案教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 新人教版小学二年级上册数学新人教版小学二年级上册数学 2 2 3 3 4 4 的的 乘法口诀乘法口诀 教案教学设计教案教学设计 22 6 的乘法口诀 第 2 课时 2 3 4 的乘法口诀 上课解决方案 教案设计 设计说明 本节课是在 5 的乘法口诀的基础上进行教学的 因为 有上节课的知识作铺垫 所以学生接受起来比较容易 针对本节课的教学内容和教学特点 可作如下设计 1 关注已知 做好铺垫 孔子曰 温故而知新 可以为师矣 让学生在温 故而知新的过程中掌握新知识 既可以培养学生学习 数学的兴趣 又可以提高学生的自信心 由此可以看 出 教学贵在 温故而知新 本设计中 通过 连 一连 的练习 唤起学生对 5 的乘法口诀的回忆 同 时能够复习上节课编制 5 的乘法口诀的方法 为本节 课的教学做好铺垫 2 扶放结合 发展思维 苏霍姆林斯基说过 在人的心灵深处 都有一种根 第 2 页 共 4 页 深蒂固的需要 这就是希望自己是一个发现者 探索 者 在儿童的精神世界里 这种需要特别强烈 扶 放教学就是适应了这种精神需要 在小学数学教学中 既注重扶 又敢于放 扶中有放 放中有扶 能有效 地发展学生思维 提高课堂教学效果 在新知的教学 中 采用半扶半放的教学方式 做适当的引导 让学 生利用上节课的学习方法分别编制出 2 3 4 的乘法 口诀 这样的设计符合自主探究的学习模式 符合学 生的认知水平 课前准备 教师准备 PPT 课件 学情检测卡 教学过程 复习导入 1 根据 5 的乘法口诀连一连 一五 二十 三五 一十 五五 得五 四五 十五 二五 二十五 2 学生完成后交流 设计意图 组织复习 进一步熟悉 5 的乘法口诀 为 第 3 页 共 4 页 下面的教学活动作铺垫 自主探究 1 教学例 2 教学 2 的乘法口诀 1 课件出示例 2 交流信息 2 提问 每副有几个乒乓球拍 引导学生写出乘法算式 3 教师根据学生的回答引导学生编制口诀 一二 得二 板书 一二得二 4 编制 2 2 的乘法口诀 教师出示两副乒乓球拍 提问 这是几个 2 加 法算式和乘法算式各应该怎样写 教师根据乘法算式说明 2 个 2 的得数是 4 我们可 以说成二二得四 板书 二二得四 2 教学例 3 教学 3 的乘法口诀 1 编制 3 1 的乘法口诀 引导学生观察例 3 的实物图并思考 每组有几个气球 可以说成几个 3 要求一共有几个气球 应该如何用 乘法算式表示呢 可以编制一句什么样的口诀 板 书 一三得三 2 编制 3 的其余乘法口诀 第 4 页 共 4
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