人教版语文三年级下册《检阅》第二课时

检阅 师 同学们上节课咱们初步学习了检阅这一课还能读出其中 的词语吗那么老师就来考一考大家 火车火车那里开 为了奖励大 家把火车开得又快又稳 老师给大家播放一段视频我们一起来欣赏 一下师 这是中国国庆 60 周年时中国人民解放军接受检阅时的场 景 看了这个视频你有什么想说的 两位 对同学们这就是检阅 队伍中的每个人必须与全队保持一致 手臂一直 脚步一致 行动一致 在这么多一致的背后他们也一定 克服了常人无法想象的困难 在波兰的首都华沙也曾经举行过这样 一次隆重的检阅 今天咱们就继续走进这次检阅 齐读课题一遍 一 初读课文 现在请同学们自由的读一读课文 思考一个问题 检阅这篇课 文主要讲了什么内容 老师给大家减轻了一些难度 谁能把这个故事的时间地点任务 填进老师写的概括中去 非常棒你已经抓住了文章的主要内容 同学们咱们读了课文 老师还想问问大家在这次检阅中 哪只 队伍的到了观众们的一直称赞 那么观众是怎么称赞儿童队员的呢 谁在文中找到了 非常棒读书读的很认真 听了观众们的称赞同学们有没有什么想问的 那么咱们今天就 来探究这两个问题 教师板书这个小伙子真棒 这些小伙子真棒 我们就从这两句 话来学习 二 走进博莱克 1 找段落 我们先来看第一句话 这个小伙子指的是谁 为什么说博莱克 棒呢 它棒在哪里 教师打问号 现在请同学们在文中找一找博莱 克在这场检阅中的表现 2 指明读 大屏出示第 12 自然段的文字 指名读 3 看图自由读 同学们我们一起来看看这幅图 那个是博莱特 对走在第一排 拄着拐的那个男孩 现在请同学们看一看他的表情动作 自己再来 感受一下这段话这段话 那么同学们 这段话的哪些地方可以让你感受到了博莱克 真棒 图文结合学习 4 具体分析怎么棒 是的 博莱克拄着拐杖 可是他却忘记了自己在拄拐 博莱克 忘记了拄拐 也就是说他忘记了自己是个残疾人 同学们这说明了 什么 说明博莱克太用心了 全力以赴地投入到检阅之中 完全忘 记了拄拐 忘却了自己 真棒 可谓是全心全意 一心一意 专 心致致 全神贯注 全力以赴 全情以往 两位同学回答 博莱克同全队保持一致 保持一致 什么意思 保持一样 博莱克哪些地方和队员们保持一致 博莱克同其他队员们动作一致 神态一致 目光一致 步伐一致 连速度也一致 同学们对于左 腿截肢的博莱克来说 同全队保持一致容易吗 不容易 同学们请看图 请仔细看博莱克的神态 动作 表情等 你们 看他目不转睛地望着前方 左手用力地拄着拐杖 迈着矫健的步伐 和队友们保持着同样的动作 朝气蓬勃地走过检阅台 孩子们 如 果你就是博莱克 在这神圣而又庄严的时刻 你的心情怎么样 生答 我很兴奋 紧张 激动 高兴 自信等 师相机板书 自信 三名同学回答 让我们带着激动的心情再读 齐读 5 想象 俗话说 台上一分钟 台下十年功 博莱克要想与队员们保持 一致 得流下多少汗水 付出多少艰辛 孩子们 静静地想一想 博莱克平时是怎样训练的 你仿佛看到了什么 听到了什么 三 位 6 启发真棒 师 看到博莱克这么用心 这么执著 你想对他说什么 师 对呀 我们还有很多话要对博莱克说 但都化作了一句最 简单而蕴含深刻的话 那就是 博莱克你真棒 师带头竖起大拇指 这一幕幕镜头 这一个个场景不仅你看到了 我看到了 成千 上万的观众也看到了 所以 他们由衷的称赞这个自信坚强的孩子 生齐读 这个小伙子真棒 三 走进儿童队员 师 假如说博莱克是靠他的自信和坚强迎来了观众的称誉 那 么儿童队员们呢 他们可是手脚健全啊 走得好是应该的 为什么 他们也得到了大家的称誉呢 请同学们快速的默读课文中的 2 9 自然段在其中找一找答案 谁来说一说 这些小伙子棒在哪里 那么同学们老师想问问这些小伙子们是不是花了很短的时间就 决定把博莱特放在第一排的呢 对他们一直在干什么对讨论 讨论 什么 要不要博莱克去参加这次检阅去参加又要把它放在哪里 这件事呀让队员们觉得很 难办 那么现在请同学们快速的浏览课文 的 2 9 自然段你可以从哪些语句中感受到大家的为难 生 从 大家都鸦雀无声 感受到了 谁都不愿意说这件事 生 一个队员说 这是一件棘手的事 说明很难办 生 我从这一段感受到的 劝他不去 要不把它放在队 尾 怎么跟他说呢 师 是啊 这一段有 6 个问号 多为难哪 谁能把你的为 难传送给大家 生读 一名 师 这我就不明白了 博莱克左腿截肢 很不适合参与这 次检阅 直接告诉他不就行了么 相信他会理解的 还用为难么 生 不能直接告诉他 会伤害他的自尊心的 一名 师 能伤害么 我不信 现在我们四人以小组模拟一下这 个场景 一名同学当博莱克其他三名实行劝说可以劝他不去也可以 劝他站在后面或中间 老师要看一看咱们班谁最能说会道 指明劝说 谁来试一试劝一圈博莱克 点起三位 其他同学就 当博莱克 师 博莱克 听了他们的劝说心中有什么感受 师 博莱克伤心了 绝望了 自卑了 这可怎么办呢 队长 队长在哪里呢 你可是儿童队的核心啊 你有好主意么 生不敢举手 终于有一只手怯怯的举起来 师 好 队长在这里 还是一位女队长呢 想说什么呢 生 队员们 假如我们把博莱克放在队伍的第一排 还不 是一般的队员 出示队长的话 师 这么好的主意怎么说的声音这么小 来 自信得说一 遍 注意是用 洪亮 的声音说 队长的话音刚落 马上有一个队员接口说 出示指明读 太棒了 这才叫儿童队呢 别的队肯定会羡 慕我们 第一排走这一名拄拐的儿童队员 师 你好像是在朗诵 不是说话呀 一名队员激动地说 生说 很激动的样子 再读同一个人 师 他的话音刚落 教室里议论纷纷 大家可能在讨论这 些什么 生 队长的主意真高 师 也有的说 生 不愧是队长 博莱克一定会高兴的 师 还有的说 生 真是一个绝妙的主意 师 大家都夸队长的主意好 但好在哪里呢 我怎么不知 道 谁来帮我解决这个疑问 生 队长让博莱克走在第一排 给了博莱克信心 生 让博莱克感受到自身和普通人一个样 他们能做的事 情 自身也能做 师 说得好 让博莱克感受到自身和普通的儿童队员是一 样的 这就是队长主意的高妙之处 我知道博莱克也明白大家的良 苦用心 所以 他在队伍中走得那么出色 看着这整齐的队伍 看着这坚强的博莱克 想着队员们对博 莱克的关爱 人们怎能不称誉呢 生 齐声 这个小伙子真棒 这些小伙子真棒 四 动手写话 这次国庆检阅不仅检阅了孩子们整齐的队伍 更检阅了他们美 好的心灵 相信每个人都永远忘不了这次难忘的检阅 此时此刻 你们一定有很多的心里话要说吧 可能是对队员们也可