小学新人教版一至六年级上册音乐教学工作计划

1 1 2014 20152014 2015 第一学期小学一至第一学期小学一至 六年级音乐教学工作计划六年级音乐教学工作计划 纳纳 小小 执教人 白建平执教人 白建平 2 2 一年级上册音乐教学工作计划一年级上册音乐教学工作计划 1 教材编排特点与重点训练项目 教材在编写中体现了以下基本理念 强调 以学生发展为本 注重学生个性发展 以审美为中心 以文化为主线 单元主题 加强实践与创造 新教材的曲目选择 考虑作品的思想性 艺术性 民族性 注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性 降低过难的要求和过高的技 能技巧 一年级采用图谱为主 在创造与活动中 开展多种形式培养学生的 创新精神和实践能力 评估多方位 多角度 形式丰富多彩了 二 学生学情 学生的整体情况预计不均衡 情况参差不齐 所以 对不同学生应用不 同教法 要培养学生专长 即 普遍培养 重点发展 使学生各方面均有提 高 学生年龄小 生性活泼 我会在这一点下功夫 重点发展舞蹈 律动的 学习 增强学生身体的协调能力 让学生可以渐渐增强身体的协调性 节奏 感 3 教学要求 1 感受与鉴赏 感受自然界和生活中的各种声音 用声音或打击乐器模仿 听长短音 体验不同情绪的音乐 聆听进行曲 舞曲 儿歌不同风格作出相应动作 聆听不同国家 地区 民族的儿歌 童谣及小型器乐曲片段 初步感 受风格 2 表现 歌唱的正确姿势 每学年背唱 首歌曲 学习常见的打击乐器 为歌曲伴奏 能作简单的律动 歌表演 3 3 认识简单的节奏符号 3 创造 用人声 乐器声模仿自然界或生活中的声音 歌词的创作活动 线条 色块 图形记录声音或音乐 4 音乐与相关文化 乐于与他人参与活动 用简单的形体动作配合音乐节奏 声音与生活的探索 4 创新教学设计 1 认真备课 为能使学生上好课做好充分的准备工 作 备课时注意与 新课标结合 并注意备学生 2 因材施教 对不同的学生要注意采用不同的教学手法 使学生能够 充分 发展 3 设计好每堂课的导入 提高学生的学习兴趣 4 课堂形式设计多样 充满知识性 趣味性 探索性 挑战性以及表演 性 最大限度的调动学生的积极性 并使他们最大限度地学到知识 掌握 技能 并 注意在课堂上采取一定的形式 培养学生的团结协作能力及创新 能力 5 积极和其他学科沟通 积极研究学科整合 响应新课标要求 6 多看多听其他学校的课程 在本校多实施 使学生开阔眼界 教师 从中总结经验 五 教学进程安排 周 次 起止时间教学内容 课 时 备注 12 9 月 1 日正式上 课 29 5 9 92 4 4 39 13 9 162 9 月 12 日中秋节 放假 49 19 9 232 59 26 9 302 610 1 10 7 2国庆假一周 7 10 10 10 14 2 8 10 17 10 21 2 9 10 24 10 28 2 1010 31 11 42 1111 7 11 112 12 11 14 11 18 2 13 11 21 11 25 2 14 11 28 12 2 2 15 12 5 12 9 2 16 12 12 12 16 2 17 12 19 12 23 2 18 12 26 12 30 2 191 2 1 5期末测试2期末测试 20 1 6 1 9 寒 假 开 始2 1 月 9 日 5 5 寒 假放寒假 二年级上册音乐教学计划二年级上册音乐教学计划 一 学生基本情况分析 二年级的学生年龄相对较小 性格活泼 开朗 对未知的事物充满了好 奇 有较强的求知欲望 对音乐知识有初步的了解和认识 模仿能力较强 想象力丰富 但在创造能力以及对音高的把握上还需要提高和加强 二 教学目的及要求 以审美为中心 用音乐的美感来感染学生 使学生逐步形成健康的音乐 审美观念 高尚的道德情操和必要的音乐审美能力 以音乐文化为主线 把 单纯的音乐拓宽为音乐文化素质教育的需要 让音乐置身于文化背景之中 加强实践与创造 在音乐课的实践过程中 还应该鼓励学生积极参加探究与 创造 培养学生的形象思维和创造思维能力 加强综合渗透 加强音乐学科 中不同教学领域的相互融合 加强音乐艺术与生活艺术之间的相互联系 加 强音乐与艺术之外的其他学科的联系 把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于 始终 让学生在实践中体验 在想象中去创造 促进思维 发展智力 三 教材的分析 知识点的梳理 培养学生对音的感知能力 能分辨音的高低 长短 能感受并描述音乐 中力度 速度的变化 能用线条 点表示自己听到的音乐 认识了解打击乐 器 三角铁 双响筒 木鱼等 的基本演奏方法及音响效果 能选择使用乐器 为歌曲伴奏 感受 体会不同民族不同国家的音乐风格 在演唱中 能用自 6 6 然的声音 按照节奏和曲调有表情地独立演唱和齐唱 四 教学的重难点 1 二年级学生由于年龄偏小 在认识 掌握音的高低上有一定难度 巩固他们内心对音高的感受是教学的一大难点 2 掌握不同乐器的音色和 音响效果 五 教改主攻方向 以审美为核心 通过聆听音乐 表现音乐和音乐创造活动为主的审美活 动 使学生充分体验蕴涵在音乐音响中的美和丰富情感 陶冶情操 启迪智 慧 为学生终身学习热爱音乐 热爱艺术 热爱生活打下良好的基础 六 教学进程安排 周 次 起止时间教学内容 课 时 备注 12 9 月 1 日正式上 课 29 5 9 92 39 13 9 162 9 月 12 日中秋节 放假 49 19 9 232 59 26 9 302 610 1 10 7 2国庆假一周 7 10 10 10 14 2 8 10 17 10 21 2 9 10 24 10 28 2 7 7 1010 31 11 42 1111 7 11 112 12 11 14 11 18 2 13 11 21 11 25 2 14 11 28 12 2 2 15 12 5 12 9 2 16 12 12 12 16 2 17 12 19 12 23 2 18 12 26 12 30 2 191 2 1 5期末测试2期末测试 20 1 6 1 9 寒 假 寒 假 开 始2 1 月 9 日 放寒假 8 8 三年级上册音乐教学计划三年级上册音乐教学计划 一 指导思想 1 从音乐科的特点出发 贯彻德 智 体 美 劳全面发展的方针 为提高 民族素质奠定基础 寓思想政治教育于学科教学中 2 正确处理知识的逻辑顺序 遵循学生身心发展的规律 选择教学内容 努力处理好内容的浓度和广度 9 9 3 处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系 重视基础知识和基 本内容 二 基本情况 小学三年级学生大部分热爱音乐 喜爱唱歌 但由于学生的不同基础 一小部分学生视唱 识谱 听辨不符合三年级学生的要求 因此 影响了整 个班级 所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的 三 教材目标及要求 1 在识谱能力的教学上 让学生掌握拍号 听音 换气记号 渐强渐弱 记号等基本音乐符号 通过训练让学生运用正确的歌唱方法 通过自己的理 解 表现不同题材体裁 风格特点 内容不同的歌曲 能通过学习灵活运用 换气符号 并在歌唱时 体现出二拍子 三拍子的不同特点 2 在创造能力的培养上 让学生掌握简易的知识 通过对学生引导 让 他们自己识唱简易的歌曲 3 在学习歌曲方面 以歌曲的艺术形象来感染 教育学生热爱生活 热 爱劳动 热爱动物 热爱人民 培养学生的爱心 高尚的情操和良好的品德 在教学中 培养学生掌握一定的知识和技能技巧 并有理解和表现歌曲的能 力 4 在欣赏方面 开阔学生的音乐视野 欣赏古今中外的名家作品 并熟 悉我国的民族音乐 培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯 发展听觉 记忆 力 想象力 并了解祖国悠久的音乐历史文化 激发爱国主义热情和民族自 豪美感 四 教材分析 1010 1 突出培养学生爱好音乐的情趣 重视学生对音乐实践活的主动参与 发展音乐感受与鉴赏能力 表现能力和创造能力 提高音乐文化素养 丰富 情感体验 陶冶高尚情操 2 除对原有教学内进行整和外 新扩展了音乐创造和音乐相关文化的 内容 重视通过音乐教学活动 发展学生创造性思维能力及提高学生的人文 素养 使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来 真正成为 人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一 五 教学内容的基本要求 1 唱歌 1 注意培养学生正确的发声 演唱方法 防止喊歌 让学生学习正确 的唱歌姿势 清晰的咬字吐字方法和气息方法 2 教学中抓住重难点 演唱时要注意音准 节奏和正确的情绪 2 演奏 能初步学习竖笛的基本演奏方法 2 听赏 1 了解人声分类和演唱形式 根据歌曲介绍中外音乐家 2 进一步加强情感体验的能力 加深对音乐形象的感受 3 识谱 掌握各种基本音符 休止符及简单节奏 并能在活动中灵活运用 六 提高教学质量教学措施 1 加强基础知识的训练 重点加强试唱识谱能力的培养 2 抓住教材的重点 难点进行教学 3 在教学的过程中 寓教于歌唱 欣赏 游戏中 1111 4 善于引导 启发 挖掘学生的潜力 七 教学进度表 周 次 起止时间教学内容 课 时 备注 19 1 9 2快 do re mi 我是小小音乐家2 9 月 1 日正式上 课 29 5 9 9哆来咪 在祖国的怀抱里2 39 13 9 16 我们的祖国是花园 中国娃娃 机 动课 2 9 月 12 日中秋节 放假 49 19 9 23最美丽 留给我 2 59 26 9 30森林与小鸟 绿阴2 610 1 10 7美丽的黄昏 健康歌 机动课 2国庆假一周 7 10 10 10 14 小小足球赛 溜冰圆舞曲2 8 10 17 10 21 跳绳 趣味运动会2 9 10 24 10 28 丰富多彩的动画人物 动画城2 1010 31 11 4哪咤再生 哆啦 A 梦2 1111 7 11 11嘎子嘎 红星歌2 12 11 14 11 18 我是人民小骑兵 歌唱二小放牛 郎 2 13 11 21 11 25 老爷赶鸭 蜗牛与黄鹂鸟2 14 11 28 12 2 蜗牛与黄鹂鸟 地有多厚 天有多2 1212 高 15 12 5 12 9 种太阳 星空2 16 12 12 12 16 老水牛角弯弯 拜年歌2 17 12 19 12 23 拜年歌 哆耶舞曲2 18 12 26 12 30 分组回答问题 唱不完的歌2 191 2 1 5期末测试2期末测试 20 1 6 1 9 寒 假 寒 假 开 始2 1 月 9 日 放寒假 四年级上册音乐教学计划四年级上册音乐教学计划 一 教材分析 四年级的音乐教学内容包括唱歌 读谱知识 欣赏 器乐 视唱 听音等 教材选编注重思想性 艺术性的统一 科学性和可行性 教材 体裁 形式 风格的多样化 突出民族艺术音乐的地位 1313 二 班级学生分析 四年级学生整个音乐素养较高 学习兴趣浓厚 都能够积极主动的参与 音乐活动和创新实践中 三 教学目的和要求 A 唱歌教学 1 提示歌曲的思想性 艺术性 启发学生的音乐想象力 使其有感情地 歌唱 受到歌曲艺术形象的感染教育 2 学习正确的歌唱姿势和呼吸方法 自然圆润地发声 清晰地咬字 吐 字 重视中声区的发声练习 3 注意音高 节奏准确 轮唱 二部合唱要求声音和谐 均衡 4 保护儿童嗓音 防止喊唱和过度用嗓 B 欣赏 1 培养欣赏音乐的良好习惯 2 欣赏我国优秀的民歌 说唱 戏曲音乐唱段 初步接触外国优秀音乐 3 介绍人声分类和声乐演唱形式 常见乐器和器乐演奏形式 及音乐的 基本表现手段 4 介绍中外著名音乐家 C 识谱 视唱 听音 1 学习简谱的识谱知识 2 通过模唱 听辨 视唱和节奏练习 培养听辨 简单节奏 音乐短句和视唱简单乐谱的能力 并培养主音乐感 调式感 四 教学重点 1414 1 能够准确地有表情地演唱歌曲 咬字 吐字清楚 保持正确的口形 能随教师要求整齐地开始和结束 2 认识课本中各种音乐记号 并能够运用 五 教学进程安排 周 次 起止时间教学内容 课 时 备注 12 9 月 1 日正式上 课 29 5 9 92 39 13 9 162 9 月 12 日中秋节 放假 49 19 9 232 59 26 9 302 610 1 10 7 2国庆假一周 7 10 10 10 14 2 8 10 17 10 21 2 9 10 24 10 28 2 1010 31 11 42 1111 7 11 112 12 11 14 11 18 2 1515 13 11 21 11 25 2 14 11 28 12 2 2 15 12 5 12 9 2 16 12 12 12 16 2 17 12 19 12 23 2 18 12 26 12 30 2 191 2 1 5期末测试2期末测试 20 1 6 1 9 寒 假 寒 假 开 始2 1 月 9 日 放寒假 第一单元 5 课时 第二单元 4 课时 第三单元 4 课时 第四单元 5 课时 第五单元 2 课时 第六单元 4 课时 第七单元 3 课时 第八单元 2 课时 1616 五年级上册音乐教学计划五年级上册音乐教学计划 一 教学目标与任务 结合音乐作品的欣赏 了解一些旋律的初步知识 如旋律进行的方式 特点和一般的表现意义 以进一步加强情感体验的能力 加深对音乐形象 的感受 进入比较深入的欣赏 这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作 我会采取多种方 式策略 帮助学生自己熟练的应用所学过的知识 并要注意避免学生厌烦枯 燥的乐理知识的学习 采取游戏的方式让学生边玩边学 二 教学分析 1 唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲 注重学生用力 度 速度的变化手段表现歌曲情感 能够独立 自信地唱歌 2 欣赏教学是培养学生音乐感受 欣赏和审美能力的有效途径 中外优 秀音乐作品对于开阔学生视野 提高文化素养 丰富情感具有重要意义 3 识谱教学是学生学习音乐的必要环节 教学要符合学生的认知规律 把知识融入音乐实践中去学习 避免单纯而枯燥的讲授 要从感性入手 深 入浅出 逐步提高 4 综合训练为本课本的重要特色之一 旨在通过某一种形式 如歌唱发 声 节奏 律动 乐器演奏 音高听辨 节奏与旋律的排列和音乐创作等 的 练习 达到多种技能训练或知识运用的要求 依照各课教学目的 既抓住训 练重点 又要有所兼顾 充分发挥每一条练习中所包含的训练作用 1717 三 教材分析 1 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求 2 本学期教材在学科教学中的地位和作用 3 教学重点 难点分析 1 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求 本册教材内容有 歌曲八首 选用歌曲二首 每课还包括 唱 认 做 听 等等内容 这些内容均有机的联系在一起 本学期教学内容包括唱歌 欣赏 器乐 视谱等 其要求如下 唱 学习缓吸缓呼的呼吸方法 学习用轻柔或有 力的声音完整的演唱歌曲 认 认识全音符 断音记号 做 按照老师的要求 做题目 比如 听音选择 合唱练习 用直线乐句合唱练习 选择结束音 听 欣赏歌曲 简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式 器乐 学习表达 不同音乐风格 不同音乐情感的乐曲 提高演奏能力 2 本学期教材在学科教学中的地位和作用 音乐教育是基础教育的有机组成部分 是实施美育的重要途径 对于陶 冶情操 培养创新精神和实践能力 提高文化素养与审美能力 增进身心健 康 促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用 3 教学重点 难点分析 教学重点 演唱歌曲 歌曲表演 做题目 欣赏 教学难点 感受各种拍子的特点 欣赏能力 审美情操的培养 四 学生分析 五年级的学生已经有一定的接受能力 对音乐课中涉及的乐理 演唱 演奏 技能 识谱等多多少少有了一些接触 有的素质好的同学甚至可以说 是已经有一定的水平 这给班级音乐课增强了不少活力 他们对音乐充满了 1818 浓厚的兴趣 但兴趣却不持久 他们喜欢在同学面前表现自己 却又缺乏自 信 害怕在同学面前表演时出丑 他们当中还会有一些小捣蛋鬼 为了吸引 他人的注意故意捣蛋 却又不愿老师当着众人的面批评他 作为教师应该根 据具体情况因材施教 充分激发这些学生学习音乐 爱好音乐的兴趣 对他 们要多鼓励多表现 寻找他们身上的闪光点 培养他们的感情 五 提高教学质量措施 1 认真备课 做好前备 复备工作 为能使学生上好课做好充分的准备 工作 备课时注意与新课标结合 并注意备学生 2 因材施教 对不同的学生要注意采用不同的教学手法 使学生能够充 分发展 3 设计好每堂课的导入 提高学生的学习兴趣 4 课堂形式设计多样 充满知识性 趣味性 探索性 挑战性以及表演 性 最大限度的调动学生的积极性 并使他们最大限度地学到知识 掌握技 能 并注意在课堂上采取一定的形式 培养学生的团结协作能力及创新能力 5 积极和其他学科沟通 积极研究学科整合 响应新课标要求 6 多看多听其他学校的课程 在本校多实施 使学生开阔眼界 教师从 中总结经验 六 教学进度表 课题 内容 课时 周次 拉萨谣22 一 西部 风情北京喜讯到边寨13 1919 三峡的孩子爱三峡24 梅花25 静夜思26 二 古诗 新唱 古诗朗诵演唱会17 天堂18 牧民的一天18 三 美丽 的草原 美丽的夏牧场29 大河之舞110 稍息 立正 站好110 四 欢快 的舞步 大家一起来111 手拉手 地球村212 绿色的歌谣213 五 绿色 畅想 森林狂想曲113 龙腾虎跃114 木鼓歌215 六 欢乐 的鼓声 鼓声传情116 七 音乐 中的故 事 彼得与狼116 平安夜117 花好月圆117 八 美好 的祝福 难忘今宵118 2020 新年音乐会118 期末复 习与检 测 219 六年级上册音乐教学计划六年级上册音乐教学计划 2121 一 指一 指导导思想 思想 以音乐音乐审美为核心 提高学生的学习兴趣 引导学生主动参与音乐 实践 尊重个体不同的音乐体验和学习方式 发展学生的创造性思维 形成 良好的人文素养 二 学生情况分析 二 学生情况分析 六年级的学生现在一般都十三 四岁了 心理都趋向成熟 他们的感知 理解能力更加丰富 对抽象事物思考也会加强 但在想象力上或许有所减弱 换句话讲 他们的表达方式与中低段有明显区别 他们更希望在小范围内讨 论 所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变 可以一种成人式或直 接式的对话提问 而且语言中要不时的加入幽默的成份 三 本册教材分析 三 本册教材分析 本册是六年级上册 本册教材的内容都明显的很有深度 首先从欣赏上 说 全册共有七课 1 同一首歌 我的祖国 2 草原牧歌 3 多彩的美洲 4 芬芳茉莉 5 神奇的童话 6 劳动的歌 7 乡情乡音 四 教学目四 教学目标标 学生的生活范围和认知领域进一步扩展 体验感受与探索创造的活动能 力增强 引导学生对音乐的整体感受 丰富教学曲目的体裁 形式 增加乐 器演奏及音乐创造活动的分量 以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引 学生 1 保持学生对音乐的兴趣 使学生参与音乐活动 2 培养音乐感受与鉴赏能力 2222 3 培养表现音乐的能力 4 培养艺术想象和创造力 5 培养乐观的态度和友爱的精神 6 注重培养学生环保意识 五 教学内容 五 教学内容 1 歌唱部分 本学期按照教学大纲的要求 注意培养学生正确的发声 演唱方法 防 止喊歌 让学生学习正确的唱歌姿势 清晰的咬字吐字方法 教学中抓住重 难点 演唱时要注意音准 节奏和正确的情绪 唱歌的技能技巧 培养学生 学唱二声部合唱 轮唱 独唱 小组唱等 1 在气息的控制下 逐步扩展高音 2 运用不同的力度 速度 音色表现歌曲的情感 3 唱保持音时 声音要饱满 4 学习二声部合唱 注意音量的均衡 音色的协调 2 基本知识部分 1 认识变音记号 升记号 还原记号 知道其作用 2 重音符号 真的怎么去唱 注重感情 3 欣赏部