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文档简介

六年级数学下册导学方案 正比例正比例 主备人 郭媛 审阅人 杨红峰 授课人 授课时间 授课班级 学生姓名 教师寄语教师寄语 学习靠自己 不怕困难多 只要决心大 学习目标学习目标 1 利用正比例解决一些简单的生活问题 感受正比例关系在生活中的广泛应 用 2 能根据正比例的意义 判断两个相关联的量是不是成正比例 难点 3 结合丰富的事例 认识正比例 重点 学法指导学法指导 先由学生自学独立完成导学案 然后学习小组讨论交流 让同学们进行展示 小组间互相点评 对于有疑问的题目教师点拨 拓展 课前热身课前热身 石头 剪子 布游戏的情况 表中有哪两种量 得分是怎样随着次数变化的 相对应的得分和次数的比分别是多少 比值是多少 自主学习自主学习 自学课本 P19 P21 页的内容 完成下列各题 情境一 观察 20 页 2 题 说说从中发现了什么 可否用关系是表 示 赢得次数 次123456 得分 分51015202530 情境二 把 3 题表填完整 说说发现了什么 可否用关系是表示 合作探究合作探究 1 说说以上这些例子有什么共同的特点 2 如果用字母 x 和 y 表示两种相关联的量 用字母 k 表示他们的 比值 那么他们的关系可以表示为 3 正方形的周长与边长成正比例吗 面积与边长呢 为什么 展示交流展示交流 大胆说出你们小组的最佳结果 并认真倾听他人的 意见 你会收获很多 课堂检测课堂检测 判断下面各题中的两个量 是否成正比例 并说明理由 1 每袋大米的质量一定 大米的总质量和袋数 2 一个人的身高和年龄 3 宽不变 长方形的周长与长 2 根据下表中平行四边形的面积与高相对应的数值 判断当底 是 6 厘米的时候 它们是是成正
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