三年级数学上册第四单元《万以内加减法（二）》教学总结_第1页
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第 1 页 共 3 页 三年级数学上册第四单元三年级数学上册第四单元 万以内加减法万以内加减法 二 二 教学总结教学总结 三年级第四单元主要学习的是三位数加三位数 三位数减三位数及他们的验算 在讲授本单元知识之 前我就已经对本单元的重点难点有一定的把握 并且 对学生的易错点很清楚 为了帮助学生避免出错 我 采取了一定的措施 在三位数加三位数的计算中 学生最容易出错的 就是忘记加上进位的小 1 三位数减三位数中最容易 出错的是忘记退位 被减数中间是零的情况很容易迷 糊 加减法中还有一大难点就是验算 首先学生对验 算的道理不理解 严重的是学生对算式各部分组成没 有深刻的认识 针对这些 我在课堂上重点讲解 重复讲解 很 多时候我会把学生做错的题目拿到课堂上让学生分析 或者是在讲课的时候就把错例展示给学生 关于这一 点我不太清楚我的做法是对是错 例如在数位对齐上 如果一个两位数加一个三位数 我在黑板上列竖式的 时候会故意把两位数的十位与三位数的百位对齐 两 位数的各位与三位数的十位对齐 这是以往发现的错 误 相同数位对齐是保证计算正确的第一点 在我重 第 2 页 共 3 页 点强化以后没有发现类似的错误 但是在讲减法的时 候 我也拿出来一个错例 我说有的同学在竖式计算 的时候发现上边的数字减下边的数字不够减 于是就 用下边的数字去减上边的数字 这样是不正确的 我 以为我这么说了后学生就知道应该用上边的数字减下 边的数字 不够减的时候就应该向前一位借 1 但是 昨天不补差的时候我就发现有同学就是不够减了用下 边的数字减上边的数字 所以我总结了 老师在讲错 例的时候一定要强调对错 把错例与正例对比着讲解 必须达到学生能够正确理解对错 不能出现学生记不 住正例反而记住错例的情况 为了讲解验算 我对算式的各部分名称又进行了 重点讲解 因为很多学生还是不知道什么是被减数 减数 差 加数与和 让他们说出被减数减减数等于 差 差加减数等于和等关系式更是难上加难 这几个 关系式的讲解用了大半节课 还是有同学不会验算 我发现不会说关系式是一点 不理解验算的意义才是 关键错误 学生不知道什么是验算 我给学生举了一 个最简单的例子 就是 10 2 8 如果有人在再算的 时候算成了 10 2 7 我们想检验一下到底哪个结果 正确 我们就可以把算出来的结果代入检验 例如利 用差加减数等于被减数来检验 就是 7 2 9 而不等于 第 3 页 共 3 页 10 说明我们算的 7 是错误的 本单元马上结束 根据往年的
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