语文人教版四年级下册《乡下人家》第一课时教学设计

乡下人家乡下人家 第一课时教学设计第一课时教学设计 埔尾中心小学 林锦淋 学情分析 乡下人家 描写了一幅田园风光的写意画卷 有 瓜藤攀架 鲜花笋芽 嬉戏鸡鸭 等自然 和谐的场景 使人如临其境 如闻其声 如见其人 文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季 白天傍晚夜间的时间顺序交叉描 写 展现了乡下人家朴实自然和谐 充满诗意的乡村生活 也赞扬了乡下人家 热爱生活 善于用自己勤劳的双手装点自己的家园 装点自己生活的美好品质 针对四年级孩子的年龄特点和学习基础 设计时我充分尊重学生阅读中的 独特体验和理解 在学生自读自悟的基础上给予及时地点拨 引导和提升 使 学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面 从而感受到乡村生活 的美好 教学目标 1 认识 5 个生字 会写 14 个生字 掌握生字新词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解课文内容 体会乡村生活的自然亲切 优美恬静 4 随文章叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面 从而感受乡村生活的 美好 激发学生对农村生活的热爱 5 带领学生品味优美语言 积累精彩句段 教学重难点 1 随文章叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面 从而感受乡村生活的美 好 激发学生对农村生活的热爱 2 带领学生品味优美语言 积累精彩句段 教学准备 ppt 制作 教学过程 一 图片导入 一 图片导入 1 出示多媒体课件 指导看图 1 同学们 上课之前老师带大家去欣赏一些美丽的图片 播放图片 2 你们从图上看到的是什么地方的景色 这样的景色给你什么样的感受 2 导入 这样自然亲切 优美恬静的乡村风光 作者是怎样描绘的呢 我们一起来 学习第 21 课 乡下人家 板书课题 板书课题 二 初读课文学习字词 二 初读课文学习字词 1 请大家打开书 自由轻声地读课文 注意读准字音 读通句子 遇到生字词 勾画出来多读几遍 把课文读通顺 2 检查生字词情况 1 同学们初步读了课文 我们来检查检查你的字词过关了吗 个别读 出 示课件 棚架 装饰 鸡冠花 菊花 瞧见 率领 觅食 耸立 捣衣 搬家 归巢 和谐 催眠曲 辛苦 风趣 顺序 照例 向晚 大丽菊 房前屋后 天高地阔 月明人静 2 个别读 纠正读音 3 找出其中的多音字 率 冠 4 接下来我们看看本课要求会写的字 你认为哪个字难写难记 提出来 让 大家帮助你 指导书写 率 冠 5 全班齐读 三 再读课文 整体感知 三 再读课文 整体感知 1 课文的生词学完了 相信大家一定能把课文读得更好 请同学们再次快速地 浏览课文并找一找 哪个自然段表达了作者对乡下人家的感受 出示句子 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人 的风景 学生齐读 2 简洁来说 作者对乡下人家的感受是独特 迷人 板书 独特 迷人 板书 独特 迷人 3 理解 独特 迷人 这两个词 四 内容理解体会感情品读第一自然段 四 内容理解体会感情品读第一自然段 过渡 对啊 乡下人家那独特 迷人的景色 让我们流连忘返 我们一起 沿着乡间的小路 走进乡下人家 去感受那独特 迷人的风景 1 作者先带我们到了乡下人家的哪里 请大家读第一自然段 找一找 板书 板书 屋前 屋前 屋前有什么呢 瓜 藤 叶 板书 瓜藤绕 板书 瓜藤绕 2 请同学们大声朗读第一自然段 你从哪些句子中感受到那份独特 迷人 根据学生的回答出示句子 3 3 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的装饰 比那高楼门前青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的装饰 比那高楼门前 蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆 可爱多了 蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆 可爱多了 你从哪儿读到它的独特和迷人 别有风趣的装饰 理解 装饰 的词义 课文中的装饰又是指什么 碧绿的瓜棚或青 红的瓜 碧绿的藤叶 为什么说这是别有风趣的装饰呢 创设情境帮助理解 这些装饰在城里常见么 那城里高楼前常见的装饰是什么 石狮子和 大旗杆 出示图片让学生对比说出感觉 作者用了对比的方法 突出了乡下人家独特迷人之处 表达了作者对乡 下人家的喜爱之情 同学们 你们喜欢吗 把这种喜欢读出来 4 难怪作者赞叹道 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独 特 迷人的风景 五 自主学习第二自然段 五 自主学习第二自然段 1 走过屋前 作者又把我们带到了哪里呢 板书 门前 2 读第二自然段 在乡下人家门前 你看到了怎样的画面 相机板书 花盛 开 3 有些人家 还在门前的场地上种几株花 芍药 凤仙 鸡冠花 大丽菊 有些人家 还在门前的场地上种几株花 芍药 凤仙 鸡冠花 大丽菊 它们它们依着时令 顺序开放依着时令 顺序开放 朴素朴素中带着几分中带着几分华丽华丽 显出一派 显出一派独特独特的农家风光 的农家风光 门前的花有什么特点呢 释义 依着时令 顺序开放 出示花的图片 春天到了 粉红的什么花开了 芍药花 春末夏初的时候 凤仙花开了 夏天的时候 鸡冠花开了 秋天的时候 大丽菊开了 这就是 依着时令 顺序开放 你想用什么词来形容这样的景色 鲜艳夺目 五彩缤纷 课文中 作者用了两个词语来形容这些花 是什么 朴素和华丽 这是一对反义词 作者为什么这些花的开放朴素而华丽呢 在农村常见所以 朴素 但花开放是又那么的五彩缤纷 光彩夺目 所以作者说 朴素中带着几 分华丽 作者正是用了这么一对看似矛盾的词让我们体会到乡下人家门前的这一派独 特的农家风光 难怪作者要这样赞叹 一起读 乡下人家 不论什么时候 不论什么季 节 都有一道独特 迷人的风景 4 走过门前 接下来咱们来到了哪里 板书 屋后 板书 屋后 在这里 你看到了什么 景物 板书 春笋冒 板书 春笋冒 5 如果在几场春雨过后 我们去那里看看 这时又会看到怎样的画面 几场春雨过后 到那里走走 常常会看见许多鲜嫩的笋 成群地从土里探出头几场春雨过后 到那里走走 常常会看见许多鲜嫩的笋 成群地从土里探出头 来 来 有一个字用得特别生动 你知道是哪个字吗 探 这个 探 字是什么意思 长 作者为什么不用长 而用探呢 春笋如一 个 个淘气顽皮的娃娃和人捉谜藏一样从土里探出头 那样生机勃勃 你能把这份可爱读出来吗 齐读 这样的景色是不是很迷人 是 难怪作者要这样赞叹 乡下人家 不论 什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 6 屋前瓜藤绕 门前花盛开 屋后春笋冒 乡下人家简直成了一个天然的植物 园 让我们再次来感受这独特 迷人的农家风光 我们一起齐读第一 二自然 段 五 总结归纳铺垫下文 五 总结归纳铺垫下文 我们跟着作者 一路上发现无论在屋前 门前还是在屋后 到处是如诗如 画的美