语文人教版四年级下册趵突泉

趵突泉 一 教材分析 这是一篇看图学文 图上画的是趵突泉公园 突出了池中的三股大泉 大泉冒 出水面 在不断翻滚 小泉冒出的水泡隐约可见 池中的水清澈见底 池中有 游鱼 池边有凉亭 垂柳 二 教学目标 一 知识与能力目标 1 学习本课 5 个生字 正确读写 趵突泉 纯洁 疲乏 水藻 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 二 过程与方法目标 1 学习作者细致观察和具体形象描写景物特点的方法 加深理解课文 内容 2 用查找有关资料的方法 培养学生自学的能力 三 情感态度与价值观 仔细看图和理解课文 了解济南趵突泉的特点 激发热爱大自然的思 想感情和爱美的情趣 三 重点 难点及解决办法 了解大泉 小泉的位置和特点 想像文章所描绘的画面 学校作者细致观察和 具体形象的描述方法 图文对照 通过看图 加深对描写大泉和小泉的重点句 子的理解 体会作者是怎样用准确的语言把事物的特点写清的 训练学生凭借 语言文字展开想像 仔细体会写联想和感受那些句子的意思 四 课时安排 二课时 五 教具准备 教学课件课件和有关资料 图片等 六 教学步骤 第一课时 一 导入新课 1 同学们知道山东济南的别称是什么吗 泉城 为什么会有这个别 称 2 学生介绍收集到的关于材料 3 老师根据学生汇报的情况小结 作为中国人 我们为有着古老的历史 文化 风景名胜而骄傲 济南有闻名全国的泉城之美称 趵突泉又被称之为天下第 一权 著名的人民艺术家老舍先生对趵突泉的描写使我们如临其景 请同学们 走进大师笔下的趵突泉 走进我们自己发现的趵突泉吧 请大家先共同有感情的朗读文章感悟文章的美吧 二 自主探究 合作交流 全文朗读 在读熟读通的基础上有感情的朗读 喜欢的语句抄录下来 并与 小组成员分享自己喜欢的原因 三 看图想像 1 请同学们自己看图 出示投影 你打算按什么顺序观察图画 2 教师根据学生的意见适当给予提示 鼓励观察方法的多样性 3 老师在肯定观察顺序的基础上点拨 观察时除了注意观察顺序外还 要注意什么 4 学生根据刚才的讨论结果自己先仔细观察图画 小声说说观察所得 5 学生汇报观察情况 四 初读课文 了解大意 1 自由读课文 画出文中生字 掌握生字的音 形 义 2 检查学习情况 度字音 辨字形 3 再读课文 找出不理解的词语 全班讨论 共同学习词语 4 逐段读课文 理清各段的内容 五 学习第一 二自然段 1 读第一段 把句子换个说法 2 学习第二段 a 这段向我们介绍了什么 b 假如没有这泉 济南定会丢失一半的美 这句话说明什么 c 练习朗读读出语气 第二课时 一 投影出示 假如没有这泉 济南定会丢失一半的美 这句话强调了什 么 谈谈你的看法 根据学生的回答可以引导抓关键词进行体会 定会 一半 的美 二 学习第三自然段 让我们一起游览趵突泉 看看它到底是怎么美 1 自己读课文 标出这段一共有几句话 说说你最喜欢的句子 2 老师适当点拨个别句子 3 总结出大泉的特点 有气势 很壮美 4 请一个学生有感情的读本段 其他同学闭上眼睛想像自己在泉边 想像看到的美景 5 老师课件课件出示大泉的样子 对照自己的想像是否有不同于图片的 可以发言 三 学习第四自然段 让我们看看池边的小泉是怎样的 1 请自己读这段课文 想想这段是围绕哪句话写的 写什么 2 通过什么来表现小泉的有趣 点拨使用了比喻的方法 用上了 有 的 句式 3 启发大家想像 水泡还有些什么样子的 4 学生动手把不同形态的水泡画下 展示给同学们看 进行说话训练 5 朗读训练体会有趣 五 请同学自由发言 说说自己最喜欢哪一段 有什么好办法把这段背下 来 六 同桌互相背 比比谁背得快 正确 七 总结全文 学生通过读 找 感悟语言文字的魅力 感悟作者通过优美的语言带给 我们的享受 在共同合作中能找到更多的有关趵突泉的知识 探究趵突泉的过 去和现在 从而更深的去热爱自然 享受自然 有自己的笔去描绘自然 八 课后阅读练习 1 概括自然段段意 第 1 自然段 趵突泉是济南的三大名胜之一 第 2 自然段 趵突泉泉水清浅 鲜洁 它为济南增添了美 第 3 自然段 大泉日夜翻滚 冬天会有一番神秘的景象 第 4 自然段 小泉多姿多态 活泼 有趣 2 划分结构段 归纳段意 提示 这是一篇写景的文章 作者按照去趵突泉公园游览的路线从不 同方面介绍了趵突泉 第一段 第 1 自然段 趵突泉是济南的三大名胜之一 第二段 第 2 4 自然段 趵突泉泉水清浅 大泉日夜翻滚 小泉姿 态优美动人 为济南增添了美 板书设计 大泉 纯洁 活泼 鲜明 1 趵突泉 小泉 有的 有的 有的 有的 课后反思 我在教学本课时 先确立文章的重点段落 针对不同的段落实施不同的教学方 法 成功之处 我认为本课我在教学重难点上把握的较准确 基本达到了预期 的教学效果 使学生体会到了大泉雄伟的气势和力量的无穷 小泉的有趣和水 泡变化多资多态 不足之处 在处理学生理解小泉水泡变化千姿百态时 我设计了一个让学生读 课文后想象并画在画纸上 然后由学生说一说所画的是哪个情景 这一环节虽 起到了一定的效果但不还不够明显 还应重新设计 精益求精达到更完美的效 果 课后资料 济南三大名胜 大明湖 千佛山与趵突泉 并称为济南三大名胜 大明湖湖面宽阔 由众 泉汇流而成 夏日湖上荷花映日 绿柳成荫 赶上荷花节期间去大明颇有一番 风味 千佛山为佛教名山 古名历山 有舜耕历山之说 登山远眺 明湖如镜 黄河似带 泉城风貌 尽收眼底 趵突泉 位于济南市中心 南倚千佛山 北临大明湖 东与泉城广场连接 是 一座以泉水 人文景观为主的文化名园 是泉城济南的标志 是泉城三大名胜 之首 济南被誉为泉城 家家泉水 户户垂杨 构成了独特的自然景观和历 史人文特色 趵突泉是七十二名泉之冠 趵突泉群是四大泉群之首 趵突泉公 园内泉水众多 有著名的金线泉 漱玉泉 马跑泉 卧牛泉 皇华泉 柳絮泉 老金线泉等共计 27 处名泉 园内名胜古迹众多 文化底蕴深厚 趵突泉公园现 为全国优秀公园 十佳 公园 国家 4A 级旅游区 点 全国建设系统文明 服务示范窗口 自 1986 年连续 18 年被评为省级文明单位 是海内外著名的旅 游胜地 大明湖 位于济南市区的偏北方向 面积甚大 几乎占了旧城的四分之一 大 明湖公园有悠久的历史 景色优美秀丽 杨柳荫浓 荷花满塘 其间点缀着各 色亭台 楼阁 远山近水与晴空融为一色 犹如一幅巨大的彩色画卷 大明湖 景色四季不同 尤以天高气爽的秋天 最为宜人 唐诗人杜甫曾两次来济南游 历与书法家李邕宴饮于历下亭 留下了 海右此亭古 济南名士多 的诗句 清 代书法家铁保亦留下了 四面荷花三面柳 一城山色半城湖 的名句 绘声绘色 地道出了大明湖的佳绝之处 园内的景点较多 计有 一阁 北极阁 二园 遐园 秋柳园 四祠 稼轩祠 铁公祠 南丰祠 汇泉祠 十亭 玉涵亭 鸳鸯亭 小沧浪亭 八角亭 九曲亭 望湖亭 浩然亭 湖心亭 历下亭和月下亭 北极阁 又 称北极庙 始建于元代 明代重建 是大明湖北岸一组建于高台上的巍峨建筑 铁公祠是纪念明初铁铉 铁铉反对朱棣 即后来的明成祖永乐皇帝 南下争夺王 位之战而被朱棣所杀 十亭中数湖中最大的岛上的历下亭为最佳 亭始建于北 魏期间 现存的亭子重建于清康熙五十二年 1716 年 为重檐式八角建筑 雕梁画栋 琉璃覆顶 岛上风光绮旎 游人可在此品茗休憩 欣赏湖光水色 千佛山 又名舜耕山 兴国禅寺居于千佛山山腰 内有大雄宝殿 观音堂 弥 勒殿 对华亭 南侧千佛崖 存隋开皇年间的佛像 10 余尊 山崖上 由西向东 依次有龙泉洞 极乐洞 黔娄洞 吕祖洞 历山院 在兴国禅寺东侧 是儒道 佛三教合一的大杂院 内有舜祠 鲁班祠 文昌阁