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1 伯牙绝弦伯牙绝弦 作业设计作业设计 广西那坡县城厢镇中心小学 梁廷旺 阅读列车 一 我是小小翻译家 先译带点字 再翻译句子 伯牙善鼓琴 钟子期善听 伯牙鼓琴 志在高山 钟子期曰 善哉 峨峨兮若泰山 志在流水 钟子期曰 善哉 洋洋兮若江河 伯牙所念 钟子期必得之 子期死 伯牙谓世再无知音 乃破琴绝弦 终身不复鼓 二 在广袤的语文世界中我积累了三句交友名言 1 2 3 三 课文探幽 填空 1 俞伯牙和钟子期相传为 时代人 关于二人的传说 和 中记载 2 俞伯牙和钟子期的 的知音 是 的知音 是 的知音 3 今人用 高山流水 比喻 2 4 写部首 乃 善 哉 兮 鼓 伯牙学琴的故事 春秋时期 有一个人名叫伯牙 随成连先生学古琴 他掌握了 各种演奏 c u z u 技巧 但是老师感到他演奏时 常常是理解不 深 单纯地把音符奏出来而已 少了点神韵 不能引起欣赏者的共 鸣 老师想把他培养成一位真正的艺术家 有一天 成连先生对伯 牙说 我的老师方子春 居住在东海 他能传授培养人情趣的方 法 我带你前去 让他给你讲讲 能够大大提高你的艺术水平 于 是师徒两人备了干粮 驾船出发 到了东海蓬莱山后 成连先生对 伯牙说 你留在这里练琴 我去寻师父 说罢 就摇船渐渐远离 过了十天 成连先生还没回来 伯牙在岛上等得心焦 每天调 di o ti o 琴之余 举目四眺 他面对浩瀚的大海 倾听澎湃的涛 声 远望山林 郁郁葱葱 深远莫测 不时传来群鸟啁啾飞扑的声 响 这些各有妙趣 音响奇特不一的景象 使他不觉心旷神怡 浮 想翩翩 感到自己的情趣高尚了许多 伯牙产生了创作激情 要把 自己的感受谱成音乐 于是他架起琴 把满腔激情倾注到琴弦上 一气呵成 谱写了一曲 高山流水 没多久 成连先生摇船而返 听了他感情真切的演奏 高兴地说 现在你已经是天下最出色的 琴师了 你回去吧 伯牙恍然大悟 原来这涛声鸟语就是最好的 老师 此后 伯牙不断积累生活和艺术体会 终于成了天下操琴的 高手 故事荡气回肠 耐人寻味 古人说 士为知己者死 伯牙绝 弦 所喻示的正是一种真知己的境界 这也正是它千百年来广为流 传的魅力所在 人生苦短 知音难求 云烟万里 佳话千载 纯真友谊的基础 是理解 伯牙绝弦 是交朋结友的千古楷模 它流传至今并给人 历久弥新的启迪 正是这个故事 确立了中华民族高尚人际关系与 3 友情的标准 说它是东方文化之瑰宝也当之无愧啊 1 填空 的大海 的涛声 的山林 的景象 2 理解词语 一气呵成 历久弥新 心旷神怡 3 用 选择正确读音 4 选择正确字义 举 往上托 往上伸 举动 兴起 起 推
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