教育需要生命在场

教育需要生命在场 班主任在班级管理工作中扮演什么角色 对学生的成长有哪些 影响 身为班主任应该思考什么问题 谈谈我的一点体会 一 一 教育是什么教育是什么 生活生活 我有一位非常要好的朋友 他有一个聪明可爱的女儿 从小学 到高中 一直在当地最 优质 的学校里读书 而且始终牢牢占据 着 尖子生 的位置 高中毕业后 如愿以偿 顺利地考入一所名 牌大学 她给家长带来了自信 给老师赢得了荣誉 旁人羡慕的眼 光让老师和家长都很有面子 邻居和亲友都拿她做榜样教育自己的 孩子 然而 朋友的女儿读大学一年后 春节回家度寒假 正月初六 家人知道她到车站买返校的车票了 她独自一人爬到了正在建设的 一栋 11 层高楼 从楼上跳下来了 没有等得及送到医院 她的生命 已经结束 如花般的生命了解了 留给家庭和亲友无限的悲痛 这个故事深深迪刺痛了我的神经 触动了我的灵魂 让我不得 不重新慎重迪思考这个问题 教育是什么 从传统的眼光看 朋友的女儿是优秀的 以应试的价值观去判 断 教育是成功的 然而没有了生命 这样的优异和成功又有什么 意义 痛失爱女的朋友擦干自己的泪水 开始探究女儿的死因 不 得不佩服这位朋友的毅力 他终于找到了女儿生前两位最要好的朋 友 和他们建立了联系 通过交流 迷雾逐渐拨开 朋友的女儿在 小学和中学都是太优秀了 她有强烈的追求理想和目标的意识 并 且为此付出了不懈的努力 在升入名牌大学后 她迷茫了 没有了 追求 没有了目标 一向要强的她找不到了生活的北 灵魂迷失了 方向 找不到了回家的路 她感到生活的空虚和无聊 选择了这种 自我了结 的方式 升入名牌大学 曾经是多少人的梦想 在小学和中学 在考试 中取得优异的成绩 考入名牌大学 这个 辉煌 的目标支持着她 是她的动力源泉和精神支柱 这个目标一旦实现 现实并不像理想 那么美好 又没有更高级的目标引领她 失去了信仰也就没有了力 量 她感觉不到生活的美好意义 便以这种平静的方式告别了生她 养她 给她无限遐想又让其无限失落的世界 教育是什么 全国优秀教师万平曾经这么说过 生活就是过日 子 教育就是把日子往好里过 青少年时期占人的生命的四分之一 青少年时期幸福不幸福 直接决定了人生幸福不幸福 生活就是过 日子 学生是自己的生命的主人 学生有理由充分地享受自己的生 命 教育要尊重孩子的生命意识 就应该让学生学会生活 学会享 受生命 而不应该把那个冷冰冰的数字作为唯一追求的目的 让学生学习知识很重要 但是培养学生的习惯 让学生有宽广 的胸怀 有健康的心理更是教育的应有之义 人们都喜欢用 人类灵魂的工程师 来赞美老师 李镇西老师 大胆迪提出了疑问 谁有资格做灵魂的工程师 我非常赞同李 老师的观点 教师没有资格也没有能力去塑造别人的灵魂 学生的 灵魂是不可以塑造的 教师的作用就是影响 让更多的学生喜欢上 这门功课 爱上学习 在学习中体验快乐和幸福 使生活更有质量 生命更有意义 享受今天 并且更好地享受明天 二 二 打铁尚需自身硬打铁尚需自身硬 学习学习 正己才能正人 我清楚地认识到自己的无知和浅薄 我整日忧 心忡忡 唯恐自己的无知使本来可以更加聪明的孩子变得愚笨 于 是 我发奋地学习 读书 坚持每天读几页书 教育学 心理学 哲学 综合科学 无不涉猎 让读书成为习惯 让学习成为常态 不断地提高自己的学识 揣摩名师案例 从中学习经验 强本固基 本立道生 减少工作的盲目性 提高工作的艺术性 好读书 不求 甚解 并以此种生活方式去影响和感化孩子 让孩子喜欢上读书 每学期我都要给学生推荐好书 并发动学生告别零食 购买自己的 心仪的图书 组建班级图书角 让学生有书可读 指导学生读书 让学生学会读书 无事生非 学生喜欢上读书了 也就没有时间和 精力惹是生非了 老师也有时间和精力去做应该做的事了 更重要 的是 通过读书 孩子的精神得到了滋润 思想得到了熏陶 情感 得到了陶冶 灵魂得到了洗涤 人格得到了升华 孩子不仅仅是学 习知识 更重要的是在孩子的心田播下了读书的种子 充实 是感 受生活的意义 享受生活的一种重要方式 也是一条重要的生活途 径 师生共读 畅谈自己的心得体会 那是一种难得的亲近 感情 拉近了距离 使得我对学生更有影响力 通过读书 成长了学生 也发展了自己 在阅读中学会表达 师生作品在报刊上发表 带给 我们的不仅仅是别人艳羡的目光 更重要的是自己内心产生了向上 的力量 三 三 不贰过 不迁怒不贰过 不迁怒 反思反思 今天 我都做了什么 我做好了吗 还有没有更好的方法 怎 样才能解放自己 也解放学生 让师生都各得其所 找到自己的位 置 做好自己的事 我坚持每天反思自己的教育教学现实 并且坚 持写反思记录 这虽然不能说明任何问题 但是他帮助我记住了自 己的历史 让我尽量避免和减少被同一块石头搬到的几率 正是在反思中 我认识到提醒仅仅是个开始 除了让让孩子认 识到自己该做什么 还要创造条件 让学生去做好该做的事 正在 打牌的家长对背着书包上学去的孩子说 要好好学习 类似这样的 提醒我们最好不做 让孩子意识到什么事情需要做 还要给孩子时 间 陪孩子或等待孩子去做成这件事 看到事情的结果 正是在不 断的反思中 我认识到教育不仅仅是告孩子说 更重要的是做给孩 子看 我给每一位学生写一篇传记 这里面包括我对他的认识和了 解 也包含着我对他的希望和期冀 更凝结这我对他的鼓励和支持 文字是有力量的 感情是有温度的 我希望通过这种方式 让孩子 感觉到生命的温度 教育的温度 爱的温度 四 四 连老母鸡也会爱自己的孩子连老母鸡也会爱自己的孩子 艺术艺术 我知道自己的能力 我认识到自己在影响孩子的诸多因素中所 起的作用是极其有限的 所以 我不夜郎自大 盲目自信 不自量 力试图去做一些忘乎所以的事情 我知道教育是一个慢的过程 是 一个不断情感内化的过程 我不强迫孩子去做一些急功近利的事情 追求立竿见影的效果 我有足够的耐心聆听花开的声音 我从不对 学生指手画脚 告诉学生该做什么不该做什么 而是陪伴孩子 寻 找和发现孩子本性中善的东西 使其发扬光大 不管人之初 性本善还是本恶 相信孩子在成长的过程中已经 形成了基本的价值判断标准 有自己本初的是非观念和辨别能力 只是无力抵抗外来的诱惑 失去了自制的能力 教师要做的 就是 不断地给他刺激 使得孩子的善良的本性得以彰显 并使学生在扬 善的过程中得到心灵的满足 精神的快感 通过持续的刺激强化他 们的这种意识 让学生逐步形成习惯 形成品质 课堂上 衡量教师的成败 不是看教师教会了什么 而是看学 生学会了什么 我们班没有班干部 因为我不希望看到特权 也不 想培养间谍 那是对学生的心灵的扭曲 我学习并尝试过魏书生的 班级管理思想 并不适合我们的班级 那样太限制和束缚学生的个 性 我们班成立班级理事会 每个人都是自己的主人 也是班级的 主人 每个人从自己的角度思考自己应该考虑的问题 每个人都努 力做好自己该做的事 学生之间没有了猜疑和打击 没有了嫉妒和 讽刺 相互帮助 共同进步 每个人都在不断地超越自我中成长自 己 完善自己 有人说 学生是主演 老师是导演 我不赞同这种说法 人生 就是一天天过日子 实实在在 而不是演戏 没有剧本 没有注脚 没有彩排 也不可能重新开始 每时每刻都是现场直播 有人说 人生如戏 每个人都扮演着自己的角色 那是一种不负责任的说法 如果非得这么