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2828 父亲的菜园父亲的菜园 教学设计教学设计 执教教师 曾丹丹执教教师 曾丹丹 教材解析 教材解析 这是一篇略读课文 写了 父亲 通过艰辛的劳动 在荒凉的的 山坡上为家人开辟出一处菜园 赞扬了父亲执着 勤劳的品质 课 文按事情发展顺序 写了因新修公路失去菜园 父亲决心开一块菜 地 重点描写了开荒 填土和育肥 生动细致地描写了 父亲 的 言行 字里行间流露出对 父亲 的敬佩和感激之情 教学目标 教学目标 借助字典 认识 婴 毅 肿 等 8 个生字 学生有感情地朗读课文 感受并学习父亲的勤劳 自信和执 著等品质 学习并积累描写人物言行的语句 教学重难点 教学重难点 1 学生通过勾画 批注 朗读描写父亲言行的句子 从而体会 父亲的品质 2 提高学生的自学能力 理解 父亲的菜园 的来之不易和其 象征意义 教学过程 教学过程 一 交流认识 导入新课 一 交流认识 导入新课 板书课题 父亲的菜园 大家都预习了课文 请大家谈谈为什 么题目叫 父亲的菜园 而不叫 我家的菜园 或 我们的菜园 二 预习检测二 预习检测 1 出示生词 婴儿 疑惑 坚毅 可怖 红肿 榨干 荒凉 诱人等词语 检查认读情况 2 说说课文主要写了一件什么事 由于 父亲 经过 终于 三 小组交流展示三 小组交流展示 父亲在开垦新菜园中 遇到哪些困难 他是怎样克服的 并说 说你的感受 四 教师相应点拨 学生及时给予评价四 教师相应点拨 学生及时给予评价 五 五 重组课文内容 写话习得语言 重组课文内容 写话习得语言 此时此刻 如果你是作者 站在菜园里 面对这诱人的翠绿 你看 到的还仅仅是满园的蔬菜吗 请根据你的理解 结合自己的感受 把你看到的 想到的补写出来 直到现在 那一块坡地 仍是我家的菜园 我走在园里 思绪万直到现在 那一块坡地 仍是我家的菜园 我走在园里 思绪万 千 千 六 总结全文六 总结全文 父亲为我
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